Музейное занятие 'Русские сказки'.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования детей» г. Усинска

«Челядьлы содтöд тöдöмлун сетан шöрин» челядьлы содтöд тöдöмлун сетан

Усинск карса муниципальнöй велöдан сьöмкуд учреждение

Сценарий музейного занятия

«Русские сказки»

Для детей 7 -10 лет

Составила ; Цапикова Е.В.

Педагог-организатор

музея боевой и трудовой славы

«ЦДОД»

2015 г.

г.Усинск

Цели и задачи:

-познакомить детей с предметами крестьянского быта, о которых рассказывается в сказках.

- научить детей видеть в предметах знаковые символы эпохи.

Создать на занятии атмосферу радости от общения с прошлым.

Оборудование: Мультимедийный проектор, экспонаты музея - предметы быта.

Сегодня наше занятие называется «Русские сказки». А вы любите сказки? За что?

Скажите, ребята, как, по-вашему, сказка - это только красивая выдумка?

Конечно, в сказке много фантазии, но вместе с тем она отражает жизнь.

А кто придумывает сказки?

Да, люди придумывали сказки о своей жизни, в них передавалась мечта народа о счастье, доброте, осуждалась жадность и зависть.

Добрый герой в сказке всегда побеждает злого.

Русские народные сказки помогут нам сегодня узнать о жизни русских крестьян в старину, познакомят с предметами быта и орудиями труда.

Слайд: сказка «Мужик и медведь».

Пахал мужик ниву. Пришел к нему медведь и говорит:

- Мужик, я тебя заломаю!

- Нет, не «замай» (не трогай). Я вот сею репу, себе возьму корешки, а тебе отдам вершки.

- А что такое вершки? (Ответы ребят).

- Быть так, - сказал медведь, - а коли обманешь, так в лес по дрова ко мне не езди!

Сказал и ушел в дубраву. Пришло время мужику репу копать. А медведь из дубравы вылезает и говорит:

- Ну, мужик, давай делить!

- Ладно, медведюшка! Привезу тебе вершки.

И отвез ему ботвы. Медведь остался доволен честным разделом. Вот мужик положил свою репу на телегу и повез в город продавать, а навстречу медведь:

- Мужик, куда ты едешь?

- А вот, медведюшка, еду в город корешки продавать.

- Дай-ка попробовать твои корешки!

Мужик дал ему репу. Медведь съел и как заревел:

- Ты обманул меня, мужик, твои корешки оказались слаще!

- Да как же я тебя обманул. Ты же сам выбрал. Что хотел то взял!

Давай, Мишенька, посеем теперь пшеничку.

Посеяли пшеничку.

- А как, ребята, ее сеять?

Слайд: Крестьянин сеет пшеницу

На этом слайде вы видите крестьянина с берестяной корзинкой, подвешенной с помощью лямки на плечо. В такую корзину насыпали зерно и вручную разбрасывали по пашне.

Давайте, поиграем, попробуем посеять пшеничку. (Ребята повторяют движения)

Приехал мужик урожай собирать. Взял с собой вот этот предмет. Чтобы назвать его - надо загадку отгадать:

Согнута в дугу, Лежит на лугу -

Зимой на крюку.

Экспонат: Коса

В старину мужчины косили пшеницу, заготавливали сено.

А девочки и женщины жали пшеницу. Как вы думаете, чем? Вот предмет, а вот и загадка про него:

Маленький, горбатенький

По ниве побежал,

Каждый колос задрожал».

Экспонат: Серп

Убрал мужик пшеницу, тут и пришел к мужику медведь. Как теперь стали делить пшеницу? (Ответы ребят).

Повез мужик урожай на базар. Как вы думаете, ребята, это были колосья пшеницы или зерна. (Ответы ребят)

Конечно, зерна. А как он их достал из колосков? (Ответы ребят).

Экспонат: Цеп

- Посмотрите на этот предмет и отгадайте загадку:

Над головой вертятся,

а в руках крутятся,

стучат, гремят

и все говорят:

то мы, то-то мы.

Слайд: сказка «Жихарка».

Вспомните сказку о Жихарке. Жили были кот, петух да маленький человечек Жихарка. А где жили? В избушке. Кот с петухом на работу ходили, а Жихарка домовничал. Обед варил, стол накрывал, хлеб пёк. Давайте с вами поиграем. Кто из вас знает как пекут хлеб? И что для этого нужно? Правильно нужна мука, вода. А откуда приносили воду? С реки, с колодца. Ведь тяжело два ведра нести. Тут без коромысла не обойтись. Сейчас нам девочки покажут, как пронести коромысло, что бы не расплескалась вода и было бы любо дорого смотреть!

Экспонат: Коромысло

Ну, вот наносили мы воды, теперь давайте щи с кашей варить. Затопим печь. Когда прогорят дрова, нам будет нужна кочерга, и вот для чего.

Отгадайте-ка

-Полная конюшня красных коров, чёрная зайдёт, всех выгонит. Давайте найдём её

Экспонат: Кочерга чугунок

А в чём варить?

Конечно же в чугунке. Поставим его в печь при помощи вот этого предмета. Назвать нам его поможет загадка.

-Рогат, да не бык, хватает да не сыт, людям отдаёт, а сам на отдых идёт. Это ухват.

Экспонат: Ухват

Теперь время пришло и тесто месить. Замесили, разделим его, скатаем булочки. А как же их в печь-то положить, что бы не обжечься?

Экспонат: Лопатка

На специальной лопате. А кто на такой лопате нашего Жихарку в печку сажал?

Лиса, но Жихарка хитрым оказался. Он на лопату сел, ручки-ножки растопырил, и никак не смогла лиса его в печку затолкать.

-Ты не так сидишь,- говорила ему лиса.

-А ты мне, тетенька, покажи, ведь я не умею

-Экой ты не догадливый.

Лиса жихарку с лопаты сбросила, сама прыг на лопату, кольцом свернулась, лапки спрятала, хвостиком накрылась. А Жихарка её в этот миг в печку засунул, да заслонкой закрыл, и сам скорее вон из избы, да к себе домой побежал. Тут и сказке конец.

Слайд: сказка «Крошечка Хаврошечка».

А в какой еще сказке животные помогают людям? Я немного помогу вам: это домашнее животное, которое помогает девочке.

Да, это сказка «Крошечка - Хаврошечка». Ведь ей помогала добрая коровушка-матушка. Вы знаете, что есть на свете люди хорошие, но есть и похуже, к таким вот и попала Крошечка-Хаврошечка.

Выйдет, бывало, в поле Крошечка - Хаврошечка, обнимет свою рябую коровку, прижмется к ней и рассказывает, как тяжело ей на белом свете жить-поживать:

- Коровушка-матушка! Меня бьют, журят, хлеба не дают, плакать не велят. К завтрашнему дню надо пять пудов (80 кг) напрясть, наткать, побелить и в трубы скатать.

Давайте, ребята, посмотрим, как же пряли.

Экспонат: Прялка

Могла ли Крошечка - Хаврошечка столько работы сделать за ночь сама? Конечно же, нет. Кто ей помогал? Правильно, ей помогла волшебная сила коровушки-матушки. Крошечка -Хаврошечка влезала ей в одно ушко, в другое вылезала, и работа была сделана.

Интересно, ребята, как вы думаете, во что была одета Крошечка-Хаврошечка? Правильно, в сарафан. А где она его взяла, ребята? Сама сшила, и холст соткала, и нитки спряла. А кудельку? Куделька была в основном льняная. Лен - это очень красивое растение с голубыми цветочками. Его осенью, как и пшеницу, жнут. Потом его размягчают, мнут в ступе. Вспомните, кто в русских сказках в ней летает? Молодцы, ребята, хорошо знаете русские народные сказки! Потом волокна этих растений расчесывали гребнем. Такая операция помогала их очистить, отделить твердые частички. Получалась мягкая куделька, которую привязывали к прялке. При помощи какого предмета пряли льняные нити? Вот и загадка:

Чем больше я кручусь,

тем толще становлюсь.

Экспонат: Веретено

Правильно, веретено, Представляете, ребята, вот из этого неочищенного льна в конце концов получалась нить, а потом из неё ткали льняную ткань, а потом шили сарафан.

А для того, что бы вы лучше запомнили предметы, с которыми сегодня познакомились, давайте выполним задание.

1.Что лишнее? Зачеркни лишнее слово.

Соха, коса, ухват серп, цеп

3.Как написать «сухая трава» четырьмя буквами?

2. загадки

Маленький, горбатенький, по ниве побежал,

Каждый колос задрожал (серп)

Над головой вертятся, а в руках крутятся

Стучат, гремят и всё говорят «То-то мы, то то - мы (цеп)

Рогат, да не бык, хвостат, да не сыт,

Людям отдает, а сам на отдых идёт (ухват)

Чем больше я верчусь,

Тем больш9е я толстею (веретено)

Полная конюшня красных коров,

Чёрная зайдёт, всех выгонит(кочерга)

Согнута в дугу, летом на лугу,

Зимой на крюку. (коса)

Ребята, я думаю, что теперь читая сказки вы будите понимать о каких предметах старого русского быта и труда идёт речь . Спасибо за внимание и до новых встреч.