- Учителю
- Рабочая программа по родному (марийскому) языку
Рабочая программа по родному (марийскому) языку
Пояснительная записка
Нормативные документы, в соответствии с которыми составлена рабочая программа
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010г. №373);
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015)
- Закон РФ от 25.10.1991 N 1807-1 (ред. от 12.03.2014) "О языках народов Российской Федерации"
- Указ Президента РФ от 19.12.2012 N 1666 "О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года"
- Постановление Правительства РФ от 20.08.2013 N 718 (ред. от 25.08.2015) "О федеральной целевой программе "Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 - 2020 годы)"
- Закон Республики Башкортостан от 1 июля 2013 г. N 696-з "Об образовании в Республике Башкортостан"
- Закон Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» № 216-З от 15 февраля 1999 года
- Государственная программа «Развитие культуры, искусства и кинематографии в Республике Башкортостан» от 26 июня 2013 года №279 --Закон Республики Башкортостан «О государственной символике Республики Башкортостан» от 29 мая 2014г. №98-з
- Целевая республиканская программа сохранения, изучения и развития языков народов Республики Башкортостан
-Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821 - 10;
- Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан на 2015 - 2016 учебный год (5 класс)
-Календарный учебный график учебного процесса на 2015-2016 учебный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан
-Положение МБОУ СОШ № 8 «О рабочих программах по предмету (курсу) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан»
Сведения о программе по учебному предмету, на основе которой разработана рабочая программа
Константинова В.В., Крылова Г.С.,Кулалаева Н.А.,Игнаева Р.П. Программа по марийскому языку для 1-11 классов .- Йошкар-Ола: Министерство образования и науки Республики Марий Эл, ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2011.-112с.
Сведения об УМК
Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК« Марийский язык» (О.Н.Васенина, Л.Н.Рябинина, Г.А.Малинина) авторов Йошкар-Ола 2012 для 5 класса общеобразовательных учреждений
Цель и задачи учебного предмета
Познавательная цель предлагает ознакомление обучающихся с марийским языком как одним из языков финно- угорской языковой группы, с основными начальными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково - символического восприятия и логического мышления обучающихся;
социокультурная цель предлагает овладение речью на марийском языке, формирование коммуникативной компетенции обучающихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма.
Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих практических задач:
- обогащение словарного запаса, развитие навыков общения на марийском языке; развитие мышления, воображения, памяти и внимания на основе совершенствования речевых навыков;
- освоение обучающимися первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике марийского языка;
- овладение обучающимися умениями правильно произносить звуки марийского языка, писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты- повествования;
- воспитание у обучающихся уважения к языку как духовному богатству народа, чувства сопричастности к его сохранению, толерантного отношения к представителям разных народов и народностей; побуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь на марийском языке.
Общая характеристика учебного предмета
Учебный курс «Марийский (государственный) язык» представлен в 5 классе обучением следующим видам речевой деятельности: аудированию, говорению, чтению, письму. Но в общем объеме часов, выделенных на изучение предмета, приоритет отдается развитию навыков аудирования и говорения. Навыки чтения и письма формируются параллельно с развитием навыков говорения. На такое структурирование учебного материала указывает коммуника- тивная технология обучения языку.
Основное назначение марийского (государственного) языка в 5 классе состоит в формировании элементарных представлений о системе марийского языка, в формировании речевых умений и навыков, необходимых для повседневного общения.
Являясь существенным элементом культуры марийского народа, курс обучения в 5 классе призван выполнять функцию обеспечения развития ученика как личности, полноценно (с учетом своего возраста) владеющей устной и письменной речью, а также формирования своей собственной траектории
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.
Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции - освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами марийского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.
Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики марийского языка, владение нормами речевого этикета, культурой общения. . Большое значение для успешного овладения марийском языком в школе имеет его связь с другими предметами, включёнными в программу школы.
Данная программа формирует ценностные ориентиры учащихся и раскрывает связь учебного предмета с программой воспитания и социализации обучающихся, включая:
- формирование экологической культуры;
- осознание необходимости вести здоровый образ жизни путём информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждение необходимости отказа от вредных привычек. Приобщение к здоровому образу жизни происходит в рамках таких тем, как «Лето растит, осень припасает», «Дружим со спортом»
Кроме того данная программа содержит и региональный компонент. Этнокультурные особенности Республики Башкортостан обсуждаются в ходе изучения таких тем, как « Марийский язык родной язык марийского народа», « Родной Марийский край
Свободное время» когда учащиеся рассказывают о свое малой Родине городе Бирск; «Путешествия», учащиеся совершают поездки в столицу республики, город Уфа; «Праздники и обычаи», где учащиеся рассказывают про сабантуй,; при обсуждении темы "Национальные блюда" учащиеся говорят про башкирский мёд, чэк-чэк и т.д.
Большое значение на современном этапе развития общества приобретает социализация и самореализация личности учащихся. Задачи социализации легко могут быть решены на уроках родного языка и литературы посредством включения ребят в специально организованные ситуации урока. И до того, как жизнь поставит ученика перед проблемой выбора, у него уже будет собственное мнение, он будет иметь возможность самостоятельно принимать решения, будет адекватен окружающей его реальности.
Место учебного предмета в учебном плане
Региональный базисный учебный план для образовательных организаций Республики Башкортостан, реализующих основное общеобразовательные программы - образовательные программы основного общего и среднего общего образования. Приказ. №905 « 29» апреля 2015 предусматривает изучение родного (марийского) языка и литературы в 5 классе общеобразовательных учреждений в объеме 102часов (3 часа в неделю).
Результаты изучения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные)
Основными целями освоения программы по предмету «марийский (государственный) язык» являются:
- развитие личности ребенка, его речевых способностей, формирование познавательных процессов деятельности - восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления;
- освоение знаний о марийском языке, его особенностей; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся» умение анализировать языковые явления;
- развитие коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих использование марийского языка в различных сферах общения; формирование готовности и способности к общению на марийском языке;
- воспитание интереса к изучению марийского языка, приобщение к истории и культуре марийского народа;
- формирование сознательного отношения к марийскому языку как духовной и культурной ценности народа; воспитание любви и интереса к марийскому языку;
- применение полученных знаний, умений и навыков в речевой практике.
Требования к уровню подготовки выпускников.
Личностные УУД
- понимает значимость марийского языка;
- сознательно относится к марийскому языку как духовной и культурной ценности народа.
Регулятивные УУД
- контролирует и выполняет свои действия по заданному образцу и правилу при выполнении упражнений и составлении устных и письменных высказываний на мариском языке;
- подбирает и конструирует языковые средства при создании собственных высказываний в рамках тематики начальной ступени;- применяет изученные грамматические правила (в устной и письменной формах);
- оценивает выполненную работу;
- приобретает навыки самостоятельной работы над ошибками при выполнении грамматических заданий.
Познавательные УУД
- выполняет простые логические действия (анализ, сравнение, обобщение) в соответствии с лингвистическими особенностями марийского языка;
- соотносит графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма;
- выписывает и вставляет слова и буквы, изменяет форму слов в процессе выполнения орфографических, лексических и грамматических заданий;
- читает и понимает основное содержание несложных текстов, находит в них нужную информацию;
- опирается на языковую догадку в процессе чтения (восприятие на слух) текстов, содержащих отдельные незнакомые слова или новые комбинации знакомых слов;
- умеет осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме (описывать картинку, рисунок на заданную тему, предмет, кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, о любимом животном, называть возраст, место жительства, описывать внешность, что умеет делать, любимое занятие и выразить при этом свое отношение к предмету высказывания).
Коммуникативные УУД
- соблюдает правила этикета на основе традиций марийского народа;
- умеет вести беседу в ситуациях учебного и семейно-бытового общения (вести диалог этикетного характера: знакомится, представлять друг друга, прощаться, поздравлять, предлагать угощение, благодарить за угощение; вести диалог побудительного характера: обращаться с просьбой, предлагать совместное действие, просить о помощи, предлагать свою помощь; вести диалог, задавая вопросы: кто? что? где? у кого? с кем? куда? почему? зачем? откуда? от кого?; переспрашивать, уточнять);
- составляет рассказ (в письменной и устной форме) по картинке, рисунку на заданную тему; кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, о любимом животном, называет возраст, место жительства, описывает внешность, что умеет делать, любимое занятие и выражает при этом свое отношение к предмету высказывания;
- пересказывает содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, план, иллюстрации;
- работает в различных режимах (индивидуально, по парам, в группах);
- высказывает свою точку зрения;
- толерантно относится к культуре других народов.
Предпочтительные формы контроля
Формами контроля учащихся являются, как традиционные - самостоятельные работы, тестирование, контрольные работы, так и современные - творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения, проекты, а также внеурочная деятельность учащихся (участие в олимпиадах, творческих конкурсах).
Педагогические технологии, средства обучения, используемые учителем
Данная программа реализуется с помощью разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. Программа предусматривает такую систему организации учебного процесса, основу которой являет собой современный урок с использованием интернет технологий, развивающего обучения, проблемного обучения, обучение развитию критического мышления, личностно - ориентированного обучения. В поддержку современному уроку выступает система консультаций, а также самостоятельная работа учащихся с использованием современных компьютерных технологий.
Осуществление целей данной программы обусловлено использованием в образовательном процессе информационных технологий, диалоговых технологий, программированного обучения, проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения. Программа направлена на создание оптимальных условий обучения, исключение психотравмирующих факторов, сохранение психосоматического здоровья учащихся, развитие положительной мотивации к освоению программы, развитие индивидуальности и одарённости каждого ребёнка.
Основное содержание учебного предмета
Содержание предмета
Марийский язык родной язык марийского народа( 7 часов)
Я изучаю марийский язык; Марийский язык в финно - угорской языковой семье; Наш класс; На уроке в школе.
Лето растит, осень припасает (7 часов)Осенняя погода ; Осенние краски; Осенняя одежда;В саду осенью; Любимый цветок.
Дружим со спортом (10 часов)На уроке физкультуры; Мой друг-футболист; Игры народа мари; Режим дня; Любимая игра.
Родной Марийский край (9 часов)Край родной марийский; Символика республики; Символика республики; День рождения Марий Эл; Оршанский район Поселок Оршанка; Славные люди родного края (экскурсия в музей).
Зима (9 часов)Первый снег; Природа зимой;Зимние забавы; Скоро елка; подарок в новый год; На елке.
В разных странах Новый год (6 часов)Новый год в разных странах; Новый год в Финляндии; Новогодние блюда; Шорыкйол.
Свободное время (9 часов)Свободное время: чем заняться? Определение времени; После уроков; Выходной день; Любимое занятие.
Мы гордимся ими (10 часов)Характер человека; дружная семья; Каким должен быть врач; Вечером в семье; Что такое хорошо и что такое плохо.
Весна (10 часов)Первый весенний праздник; Природа весной; Весенние гости; Весна в деревне.
На берегу Волги (9 часов) Горномарийский район; Козмодемьянск; Этнографический музей; Экскурсия по городу; Григорьев - первый марийский художник.
В музее (8 часов)Тимофей Евсеев - выдающийся этнограф; Музей им. Т. Евсеева; Музеи республики; Суффикс-ер; Марийский народный костюм.
Готовимся в поход (8 часов) Готовимся в поход; В походе; У костра; Игры у костра.
Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа, график контрольных и лабораторных работ
Четверть
Количество часов в неделю
Количество часов в четверти
Количество контрольных работ
I четверть
3
26
2
II четверть
3
23
2
III четверть
3
29
2
IV четверть
3
24
2
Итого в год
102
8
Требования к уровню подготовки учащихся
Требования к уровню подготовки учащихся
-понимать речь учителя, отвечать на вопросы;
- пересказать текст, звучащий в течение 2 минут, определить тему и идею;
-при общении знать 600 слов и словосочетаний и применять их в повседневной жизни, уметь составлять диалог из 6-7 реплик, монолог из 8-10 предложений;
- при диалоге отвечать на вопросы и составлять вопрос по теме;
-умение написать текст по рисунку;
-читать про себя и вслух выразительно;
-уметь пересказать содержание прочитанного подробно и сжато;
-находить значение новых слов в словаре и применять это слово в устной и письменной речи;
-правильно писать слова;
-по рисунку составлять 5-6 предложений;
-уметь написать поздравительную открытку;
-уметь писать текст по плану.
Обучающиеся 5 класса должны к концу учебного года знать конкретно материал по грамматике: падежи имен существительных; число имен существительных; времена глагола; некоторые разряды местоимений; наречия времени, места, образа действия; по словообразованию и морфемике: суффиксы имен существительных, образование сравнительной степени прилагательных; по синтаксису: простые и сложные предложения
Календарно-тематический план
№ урока
Дата
Тема урока
Количество часов по разделу
План
факт
1.Марийский язык - родной язык марийского народа( 7 часов)
1
01.09
02.09
Марийский язык - родной язык марийского народа.Я изучаю марийский язык
1
2
03.09
Марийский язык в финно - угорской языковой семье.
1
3
08.09
Наш класс
1
4
09.09
На уроке в школе
1
5
10.09
Р/р. Написание изложения «Онар»
1
6
15.09
Повторение темы «Родной язык»
1
2. Лето растит, осень припасает (7 часов)
7
16.09
Осенняя погода
1
8
17.09
Осенние краски
1
9
22.09
Осенняя одежда
1
10
23.09
В саду осенью
1
11
29.09
Любимый цветок.
1
12
30.10
Повторение по теме «Лето растит, осень припасает
1
13
01.10
Составление рассказа «Шыже»
1
3. Дружим со спортом (10 часов)
14
06.10
На уроке физкультуры
1
15
07.10
Мой друг-футболист
1
16
08.10
Игры народа мари
1
17
13.10
Режим дня
1
18
14.10
Любимая игра
1
19
15.10
Контрольный диктант «Шем портышто»
1
20
20.10
Работа над ошибками. Прилагательное
1
21
21.10
Повторение по теме «Дружим со спортом»
1
22
22.10
Любимая передача
1
23
27.10
Разучивание игр.
1
4.Родной Марийский край (9 часов)
24
28.10
Край родной марийский
1
25
29.10
Символика республики
1
26
05.11
День рождения Марий Эл
1
27
10.11
Оршанский район. Поселок Оршанка
1
28
11.11
Славные люди родного края (экскурсия в музей)
1
29
12.11
Р/р Подготовка к сочинению «Шочмо ял»
1
30
17.11
Р/р Написание сочинения «Шочмо ял»
1
31
18.11
Н.Ильяков Майра ден Тайра.
1
32
19.11
Вн. чт. М. Емельянов « Шочмо вер»
1
5. Зима (9 часов)
33
24.11
Первый снег
1
34
25.11
Природа зимой
1
35
26.11
Зимние забавы
1
36
01.12
Скоро елка
1
37
02.12
Подарок в Новый год
1
38
03.12
На елке
1
39
08.12
Ш.Осып Кориш
1
40
09.12
Ш.Осып Кориш
1
41
10.12
Повторение по теме «Зима»
1
6. В разных странах Новый год (6 часов)
42
15.12
Новый год в других странах
1
43
16.12
Новый год в Финляндии
1
44
17.12
Контрольный диктант «Телым»
1
45
22.12
Работа над ошибками. Поздравление.
1
46
23.12
Новогодние блюда
1
47
24.12
Шорыкйол
1
7. Свободное время (9 часов)
48
29.12
Свободное время: чем заняться?
1
49
14.01
Определение времени
1
50
19.01
После уроков
1
51
20.01
Выходной день
1
52
21.01
Любимое занятие
1
53
26.01
Р/р. Написание сочинения «Мыйын яра жапем»
1
54
27.01
Упражнения на тему «Наречия времени»
1
55
28.01
Разучивание марийских народных игр
1
56
02.01
Повторение по теме «Свободное время»
1
8. Мы гордимся ими (10 часов)
57
03.02
Характер человека
1
58
04.02
Дружная семья
1
59
09.02
Каким должен быть врач
1
60
10.02
Вечером в семье
1
61
11.02
Составление рассказа «Ешыште»
1
62
16.02
М.Шкетан Патыр шольо-влак
1
63
17.02
Что такое хорошо и что такое плохо
1
64
18.02
Повторение по теме «Мы гордимся ими»
1
65
24.02
Вн.чт. К .Васин «Эчу»
1
66
25.02
В.Абукаев.Йошкар энер
1
9. Весна (10 часов)
67
02.03
Первый весенний праздник
1
68
03.03
Природа весной
1
69
04.03
Весенние гости
1
70
09.03
Весна в деревне
1
71
10.03
А.Бик Шошо лирика
1
72
15.03
С.Чавайн Шошым
1
73
16.03
Повторение по теме «Весна»
1
74
17.03
Контрольный диктант «Коча ден уныкаже»
1
75
22.03
Работа над ошибками. Падежи
1
76
23.03
Ю.Чавайн Апрель
1
10. На берегу Волги (9 часов)
77
24.03
Горномарийский район
1
78
05.04
Козьмодемьянск
1
79
06.04
Этнографический музей
1
80
07.04
Экскурсия по городу
1
81
12.04
Григорьев - первый марийский художник
1
82
13.04
Музеи города Бирск
1
83
14.04
На берегу Белой
1
84
19.04
Р/р Написание изложения « Сар жапым шарналтен»
1
85
20.04
Повторение по теме « На берегу Волги»
1
11. В музее (8 часов)
86
21.04
Тимофей Евсеев - выдающийся этнограф
1
87
26.04
Музей им.Т. Евсеева
1
88
27.04
Музеи республики
1
89
28.04
Суффикс -ер.
1
90
03.05
Марийский народный костюм
1
91
04.05
А. Бик Марий Эл
1
92
05.05
С.Николаев Марий луман ола
1
93
10.05
Повторение по теме «В музее»
1
12. Готовимся в поход (8 часов)
94
11.05
Готовимся к походу
1
95
12.05
В поход
1
96
17.05
У костра
1
97
18.05
Игры у костра
1
98
19.05
Составление диалога «У костра»
1
99
24.05
Контрольный диктант «Луддымо Настя»
1
100
25.05
Работа над ошибками. Наречие
1
101
26.05
Повторение по теме « Готовимся в поход»
1
102
31.05
Повторение по теме « Готовимся в поход»
1
Перечень учебно-методического обеспечения
Учебный комплект: концепция и программа, учебник, учебное пособие, рабочая тетрадь, учебно-справочное издание, книга для учителя и т.д.
5 класс: Васенина О. Н., Рябинина Л. Н., Малинина Г. А.
В19 Марийский язык : Учебное пособие для 5 класса.- Йошкар-Ола 2012 З. В. Учаев, Л. А. Петухова Марийский язык. Учебник для 5 - 6 классов. - Йошкар - Ола 1997
Константинова В.В., Крылова Г.С.,Кулалаева Н.А.,Игнаева Р.П. Программа по марийскому языку для 1-11 классов .- Йошкар-Ола: Министерство образования и науки Республики Марий Эл, ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2011.-11
Контрольно-диагностические материалы, тесты и т.д
Ефимов Е.Е. Марий йылме: Тест сборник: 5- класс.- Йошкар-Ола: ГОУ ДПО(ПК) С «Марий образований институт»,2007.-40с.
Г. Матюковский. Эх, тый, шочмо йылме.
А. Горохов. Тунемше.
В. Регеж Горохов. О шочмо мланде!
Б. Данилов. Сылне У ий елкына(отрывок)
А. Федоров Шошо толын.
Учебно-наглядные издания и пособия
Портреты поэтов и писателей.
Учебно-методические пособия
Методика преподавания марийской литературы
Для учителей 4-8 классов
Йошкар-Ола.1981
Научно-популярная литература, словари и справочники, атласы, развивающие и дидактические игры и т.д.
-
Русско-марийский словарь для учащихся начальных классов. С.Д.Дмитриев - Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 2007г.
-
Марийско-русский словарь. В.М.Васильев, З.В.Учаев - Йошкар-Ола:Марийское книжное издательство,2007г.
-
Марийско-русский словарь. В.М.Васильев, А.А.Саваткова, З.В.Учаев - Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 2006г.
-
Русско-марийский словарь. И.Ф.Андреев, Л.П.Васикова, Ф.И.Гордеев - Москва: издательство "Советская энциклопедия", 2007г.
-
История марийского народа. Учебное пособие для учащихся среднего и старшего школьного возраста. А.Г.Иванов, К.Н.Сануков - Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 2010г.
Аудио- и видеоприложения
Аудио кассеты: «Времена года», «Марийские песни».
цифровые образовательные ресурсы: Интернет-поддержка, электронные приложения и т.д.)
Презентациии: «Орнаменты», «Н. Лекайн», «Кайык шулдыран тана». « Шочмо кундем»
oprb.ru
-
Официальный сайт Министерства образования Республики Башкортостан
-
www. Федеральный портал "Российское образование"
-
www.минобрнауки.рф.минобрнауки.рф Министерство образования и науки РФОфициальный сайт Правительства Республики Башкортостан
-
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
-
официальный информационный портал ЕГЭ
-
Образовательная система Л.В.Занкова
-
Методические материалы и программное обеспечение для школьников и учителей
Перечень материально-технического обеспечения образовательного процесса
Библиотечный фонд, печатные пособия
Наборы сюжетных (предметных картинок в соответствии с тематикой, определенной в программе по родному языку.
1. Географические карты РМЭ;
2. Предметы, представляющие быт традиционной и современной семьи, её хозяйства, повседневной, праздничной жизни и многое другое из жизни общества.
Технические средства обучения
Ноутбук
Список литературы
Литература, рекомендованная для учителя
Марийские писатели в школе ( В.Иванов, В. Сапаев, З. Каткова, В. Косоротов) Йошкар-Ола Марий книга савыктыш
ГОУ ДПО (ПК) С « Марий образований институт» 2008
Литература, рекомендованная для учащихся
Т.Н.Воронцова Дубок Книга для внеклассного чтения.Йошкар-Ола-2008