Конспект открытого занятия «Берегите лес!»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Цели: 1.Образовательные: расширение знаний об окружающем растительном и животном мире. 2.Коррекционные: расширение кругозора, развитие памяти, логического мышления. 3.Воспитательные: воспитание любви к родной природе, стремления беречь её, охранять.Оборудование: компьюте
предварительный просмотр материала

Цели:

  1. Образовательные: расширение знаний об окружающем растительном и животном мире.

  2. Коррекционные: расширение кругозора, развитие памяти, логического мышления.

  3. Воспитательные: воспитание любви к родной природе, стремления беречь её, охранять.

Оборудование: компьютер, карточки с изображением деревьев, животных.

Ход занятия.

  1. Вступительное слово: ребята, сегодня у нас необычное занятие - мы совершим экскурсию в летний лес. Вы ведь соскучились по лету? Но на улице у нас ещё не лето, поэтому экскурсия наша будет заочная, то есть мы побываем в лесу прямо не выходя из класса.

  2. Презентация «Что такое лес?»

  3. Понравилась вам экскурсия?

-Что мы узнали, ребята, о лесе? (Лес это деревья. Лес это животные. Лес это птицы. Лес- это трава. Лес- это цветы.)

  1. Ребята, лес приносит человеку огромную пользу, он очищает воздух, которым мы дышим, а если человеку нечем дышать, то он погибнет. Но всегда ли мы сами бережём лес, сажаем деревья. Не ломаем ветки, не рвём без причины цветы? Вот послушайте рассказ

  2. - Жил был лес.

- Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело. (Слайд 2)

- Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились. (Слайд 3)

- Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.

- Стал человек тогда вырубать лес. (Слайд 4)

- Стал разжигать костры, и огонь погубил лес. (Слайд 5)

- Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.

- Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.

- Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой). (Слайд 6)

- Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.

- И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи.

" Помогите вернуть былую красоту, птиц и животных!" (Слайд 7)

- Поможем лесу ребята, и исправим ошибки человека-

  1. Послушайте загадки. Отгадайте загадку и найдите среди деревьев то, о котором идёт речь в загадке. Эти деревья мы посадим в нашем лесу.(Дети прикрепляют деревья, птиц, животных на ватман).

1.Весной зеленела, летом загорела,
Осень в сад пришла, красный факел зажгла.
(Рябина)

-Ребята, а на нашей территории где растёт этот кустарник.

2. Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей.
(Берёза)

-А где растут берёзы?

3.Зимой и летом - одним цветом.
(Ель)

-Это дерево вы видели на нашей территории?

4. Крепок, строен и силён,
Ведь владыка леса он.
Он для нас живой свидетель
В лету канувших столетий.
Из него добротен сруб.
Угадали? Это …

- Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья. Ребята, что мы, люди, можем сделать, чтобы сохранить деревья.

-не ломать деревья

-не жечь костры в лесу

-убирать опавшую листву, ветки.

- Кого ещё не хватает в нашем лесу? - Не хватает зверей. Давайте поможем вернуться им в свой дом.

  1. Игра «Узнай по описанию».

1. Маленький, белый, длинные уши, короткий хвост.

Это…

2.Маленький, колючий, живёт в норе.

Это…

3.Большой, уши маленькие, хвост короткий лапы толстые.

Это…

4.Рыжая, хитрая, пушистый хвост.

Это…

5Маленькая, хвост пушистый, быстро прыгает по деревьям.

Это…

6. Какой страшный зверь любит малину.

Прикрепили к доске. ( фотографии: медведя, лисы, совы, зайца, белки, )

Итог. Ребята посмотрите каким стал наш лес ,когда мы ему помогли? (зелёным) Да ребята вы молодцы ,помогли лесу ,вернули в него деревья и зверей.

(Видеоролик)

  1. Ребята как вы думаете, всегда ли человек относится к природе как другу?

  2. Послушайте ситуации.

Письмо №1

Ребята играли в лесу. Девочки нарвали букеты лесных цветов, сплели себе венки на голову. Мальчики обнаружили под деревом муравейник и стали палками разрушать его. Им было интересно, как живут муравьи.

-Как вы оцените действия ребят? Всё ли правильно делали девочки? (цветы рвать нельзя, они могут исчезнуть навсегда).

-Как вы думаете, правы ли были мальчики? (муравейник - это дом муравьёв, разорять нельзя, этим мы приносим большой вред этим полезным насекомым)

Письмо № 2

Катя и Петя гуляли в лесу. Вдруг в зарослях кустарника они увидели птичье гнездо. Птенцы открывали свои клювики и пищали. Мамы птенцов в гнезде не было. Петя схватил одного птенца из гнезда и стал его рассматривать. Как вы оцените поступок Пети?

-Он поступил жестоко, птенчик может погибнуть, а и мама может даже насовсем оставить гнездо. Петя поступил очень плохо.

-А вы всегда правильно поступаете? Или иногда делаете так же, как эти дети? (мы стараемся поступать правильно, подкармливаем птиц зимой, не разоряем муравейники)

Вот и подошла к концу наша экскурсия в летний лес. Думаю, что вы сегодня многое узнали о лесе и его обитателях.

- Давайте вспомним, какие деревья мы посадили в нашем лесу (рябину, берёзу, ель).

- А какие животные живут в нём? (заяц…)

-Как нужно вести себя в лесу?

(Не ломать ветки. Не рвать цветы. Не разорять муравейник?)

- Правильно. Я надеюсь, что вы будете соблюдать эти правила и беречь родную природу. А когда подрастёте мы свами посадим настоящие деревья.

-А теперь давайте посмотрим небольшой фильм про лес.

(Фильм про лес)





ГБС(К)ОУ с. Малый Толкай

Конспект открытого занятия «Берегите лес!»

с группой мальчиков 1-4 классов

Провела Чугунова О.В

2015 год







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал