Поурочный план по уйгурскому языку Пеил

«Билал Назим намидики оттура мәктәп мәктәп алдидики ихчм мәркизи билән» КММ

Мавзу:

Пеилларниң морфологиялиқ усул билән ясилиши

Синип: 5В

</<font face="Times New Roman, serif">Вақти:

Йоқлар сани:

Мәхсәтлири:

: Пеил һәққидә уқумини риважландуруш, ясилиш йоллири һәққидә чүшәнчә бериш.

Саватлиқ йезишқа, морфологиялиқ тәһлил қилишқа үгитиш, ойини тәрәққий әттүрүш.

Гөзәлликкә тәрбийәләш.

Вәзипилири.

Барлиқ оқуғучилар билиду:Сөз түркүмлирини

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: Пеил қаидилирини,дурус,саватлиқ йезишни

Бир аз оқуғучилар үгинидуӨз ана тилида әкин сөзләшни,сөз түркүмлирини айришни

Тил мәхсәтлири:

Оқуғучилар билиду. Чирайлиқ , савтлиқ йезишни вә сөзләшни өз ана тилида

Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр:

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри:

ана тили

Диалог қуруш соаллири:

Пеил дегинимиз немә?

Қандақ соал қоюлиду?

Немә үчүн ...

Оқуғучилар пеил тоғрилиқ толуқ чүшәнчә елиши керәк

Ярдәмчи:

Алдиңки мавзу:

Соз түркүмлири исим тоғрилиқ чүшәнчә бериш

Режә

Дәрис пәйтлириниң қәрәли

Режә бойичә иш-һәрикәт

Ресурслар

Дәрисниң баш қисими

I.Уюштуруш;

II.Дәрис мәхсити билән тонуштуруш;

III. Өй тапшурмисини сораш;

1.Һазирқи заман уйғур тилиниң қайси бөлүми билән тонушиватимиз, атап чиқиңлар?

Сөз түркүмлири

Исим Сүпәт Сан Алмаш Пеил

2.Пеил дегинимиз немә?

4.Пеилниң түрлирини атап чиқиң

Пеил

Болушлуқ Болушсиз Өтүмлүк Өтүмсиз Ярдәмчи пеиллар

Оттура қисими

Пеил дегинимиз адәм вә нәрсиләрниң иш-һәрикитини билдүридиған сөз түркүмини атаймиз

Мисаллар кәлтүрүш

Мәсилән: Адил билән Махинур тәтил вақтида йезиға момисиниң йениға барди

Бу йәрдә Адил билән Махинур тәтил вақтида немә қилғинини билдүриватиду

Китап билән ишләш

Бәт 65Көнүкмә 146

Тахтида орунлаш Пеил вә исимни тепип астиға сизиш

Өз алдиға иш 5 жүмлә ойлап йезиш тәркивидә исим вә пеил болуш керәк

Карточкилар арқилиқ ишләш

I V Дәрисни пишшиғдаш вә йәкүнләш

Диолог арқилиқ

Оқуғучилар мавзу бойичә бир-биригә мавзу бойичә соаллар қойиду.

Слайд

Ахирқи қисими

Баһалаш

IV.Өй тапшурмисини мустәһкәмләш

264- көнүкмә

Рефлексия