Конспект урока 'Гласный и согласный звук [у].

19.12.2010 г.

Тема: Гласный и согласный звук [у].

Задачи: 1. Учить определять на письме гласный и согласный звук

[у].

2. Развивать навыки устной и письменной речи.

3. Прививать интерес к культуре осетинского языка.

4. развивать логическое мышление.

5. Воспитывать вежливость в детях.

6. Развивать умение работать на интерактивной доске.

Новые слова:

хур - солнце

уарди - роза

уат - комната

дзул - хлеб

кусын - работать

уалдзæг - весна

бур - желтый

уæнг - слог

Ход урока.

1. Организационный момент.

1. Приветствие.

Слайд 1

Уæ бон хорз сывæллæттæ.

Æгас цу ахуыргæнæг.

Æгас цæут нæ буц уазджытæ.

2. Диалог сдежурным.

-Чи у абон радгæс?

-Æз дæн абон радгæс.

-Абон ам чи нæй?

-Ам иууылдр сты.

-Абон къуырийы бонтæй кæцы у?

-Абон у цыппæрæм.

-Чи зæгъдзæн боны нымæц?

-Фарæстæм декабрь.

-Афæдзы афонтæй кæцы у?

-Афæдзы афон зымæг.

- Вы любите зиму? Почему?

-Цавæр бæрæгбон ис зымæджы?

- Ног азы бæрæгбон.

Митын дада. Митын лæг. Заз бæлас.

Блиц опрос оценить. Слова о зиме повторить хором и индивидуально.

- Ребята на уроке за правильный ответ вы будете получать баллы. Пять баллов - 5, четыре балла - 4 , а остальные доберут их на следующем уроке.

2. Фонетическая разминка.

Слайд 2

Хърихъуп - хъупп - хъупп,

Хъæдхой - къупп - къупп,

Дудахъ - дæхъ - дæхъ,

Халон - хъуахъ - хъуахъ

Хъиуа - хъиу - хъиу,

Цъиутæ - цъиу - цъиу,

Бурдым - дым - дым,

Зым - зым - зым.

3. Домашнее задание:

Упр. № 5 письменно с. 28, записать слова в словарь.

4. Закрепление пройденного материала.

Сывæллæттæ хæдзармæ куыст уын цы уыд?

- Учить слова, читать упр. № 1 с. 27.

Давайте посмотрим, как вы справились с домашним заданием.

1. - Дзырдтæ чи сахуыр кодта? Хорз рацу фæйнæджы цурмæ. Ссар ирон дзырдтæн сæ тæлмац.

Слайд 3

Ахуырдзау - школьник

Æгъдауджын - воспитанный

Хатыр курын - просить прощение

Ныххатыр кæн - прости

Бахатыр кæн - извини

Хъазыныл фæци - заигрался

Арфæ кæнын - поздравлять, благодарить

Бузныг - спасибо

Табуафси - спасибо

Фарн - мир, счастье

Байрæджы кæнын - опоздать

Бахъыгдарын - потревожить

Работа у доски и на местах. Если допущена ошибка на доске дети исправляют.

2. А сейчас применим знания этих слов при работе с текстом. Байгом кæнут уæ чингуытæ. Сывæллæттæ ныр бакæсæм текст æмæ дзы зонгæ дзырдтæ ссарут. Табуафси.

Хатыр курын.

Хатыр курын уæздандзинад у. Æгъдауджын ахуырдзау ракуры хатыр. Скъоламæ куы байрæджы кæны уæд фæзæгъы:

- Бахатыр кæн, ахуыргæнæг, нал байрæджы кæндзынæн.

Йе мбалы æнæбары куы бахъыгдары, уæд фæзæгъы:

- Дæ хорзæхæй, ныххатыр мын кæн.

Хæдзармæ æрæгмæ куы æрбацæуы, уæд бинонтæн фæзæгъы:

- Бахатыр мын кæнут, хъазыныл фæдæн.

Осуществляется перевод, при чтении каждого предложения.

3. - Ды та кæд ракурыс хатыр? А ты , когда просишь прощение?

- Ребята, а просить прощение это хорошо или плохо? Как вы понимаете выражение «Хатыр курын у уæздандзинад».

- Просить прощение признак вежливости. А какую фразу вы еще знаете о вежливости.

- Арфæ кæнын у уæздандзинад.

- А что это значит?

- Поздравлять, благодарить признак вежливости.

Сывæллæттæ арфæ кæд кæнæм? Чи зæгъдзæн?

- Нана мын цъындатæ сбыдта. Æз йын загътон: «Стыр бузныг, мæ уарзон нана.

- Цавæр уæздан дзырд загътай?

- Уæздан дзырд «бузныг». Вежливое слово «спасибо».

- Чи ма?

- Ме мбал, Лаурæ, мын чиныг балæвар кодта. Æз йын загътон: «Бузныг Лаурæ.

- Цавæр уæздан дзырд загътай?

- Уæздан дзырд «бузныг». Вежливое слово «спасибо».

- Чи дарддæр?

- Сыхæгты зæронд усæн дзул æрбахæстон. Уый мын загъта: «Бузныг , арфæгонд у». «Табуафси» - æз дзуапп радтон.

- Цавæр уæздан дзырд загътай?

- Уæздан дзырд « табуафси». Вежливое слово «пожалуйста» . Слайд 4

Молодцы ребята.

V. Физ. минутка.

Къухтæ! Къухтæ!

Айрæзут!

Къухтæ! Къухтæ!

Атæхут!

Къухтæ! Къухтæ!

Амбæхсут!

О, мæ къухтæ, гыццыл къухтæ!

Кæм стут!?

Мæнæ стут!!!

6. Введение и закрепление новой лексики.

На доске написаны новые слова и перевод. Дети хором и индивидуально произносят слова.

- Хорз сывæллæттæ. Ай уын уыдзæн уæ хæдзармæ куыст. Рафыссут ацы дзырдтæ уæ дзырдуатты æмæ сæ бахъуыды кæнут.

VII. Грамматика: Определение гласного и согласного звука « у» на письме.

- Ребята мы взбодрились, а теперь настроимся узнать, кое-что интересненькое и необычное в осетинском языке.

На доске написаны слова, дети произносят их хором и индивидуальноСлайд 5

Хур, уарди, уат , дзул, кусын, уалдзæг, бур, уæнг.

- Сывæллæттæ, лæмбынаг байхъусут, мыр «у» цæй дæргъæн у ацы дзырдты? В слове «курын» звук [у] долгий, а в слове «уæнг» короткий. Что мы можем сказать?

- Что между согласными звук [у] долгий, а рядом с гласной - короткий.

- А вот теперь ребята - внимание. Если буква «у» стоит между согласными - она гласная, а если рядом с гласной , то согласнаяПосмотрите на доску. Слайд со словами и появляющимися буквами.

Слайд 6

- Ребята, кому не понятно? На доске слайд «подсказка». Слайд 7

VIII. Закрепление нового материала.

- А теперь давайте посмотрим, как хорошо вы всё это поняли. На с. 37 есть упр. №3 прочитайте условие и скажите, что вам необходимо сделать?

- Слова разделить на слоги и указать гласную и согласную «у».

- Откройте ваши тетради и запишите число, классную работу и выполните это упр. Кто желает выйти к доске. Табуафси.

Æгъ|дау, ха|тыр ра|ку|рын

IX. Творческое задание. Кроссворд.

1. Нана дын цъындатæ сбыдта. Ды йын загътай ….

2. Мы пишем на ней мелом.

3. Ныр афæдзы афонтæй кæцы у?

4. Часть предложения.

5. … «з» дæтты мыр [ж].

6. Дзургæ нæ кæны, афтæмæй зонд амоны.ææææææ

7. Я говорю - æз …

8. Фыд , мад æмæ æз стæм …

9. Глухие и … согласные.

10. Бинонтæ кæм цæрынц?

11. Прощаясь, мы говорим …

На листах даны слова, в разброс среди, которых есть и лишние: хæдзар, чиныг, фæндараст, зымаг, бинонтæ, дзырд, фæйнæг, дамгъæ, дзурын, зылангон, бузныг, гæды, стъол.

X. Итог урока:

- Ребята, а что мы новенького сегодня узнали?

1. В каких случаях буква «у» бывает гласным звуком, а когда согласным.

XI. Оценка учащихся.

XII. Прощание:

- Хæрзбон сывæллæттæ.

Фæндараст нæ буц уазджытæ. Фæндараст ахуыргæнæг. Слайд 8

XIII. Оборудование и материалы:

Книга, тетрадь, ИКТ, раздаточный материал, презентация.

Если хватит время провести опрос:

- Ребята всё это мы поздравляли или благодарили?

- Благодарили.

- А как мы поздравляем?

- Бæрæгбоны хорзæх дæ уæд! С праздником!

- А, например?

- Ног азы хорзæх дæ уæд! С Новым годом!

- Ноджы ма?

- Дæ хъуыддæгтæ амондджын уæд! Пусть дела твои спорятся.

- «Фарн уæ хæдзары»! Мир вашему дому!

- Фарнæй дзаг у! И тебе счастья!