Рабочая программа по внеурочной деятельности

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности "Отчий дом" составлена для работы с младшими школьниками. Данная программа может быть применена в школах. Изучение родного края способствует экологическому воспитанию. Обучение путем открытий - актуальна проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний. Программа обучения рассчитана на школьников 1 классов. В ее основе развитие личности ребенка посредством знакомства с историей родного края.

Целью программы является формирование основ экологического воспитания школьников.

Задачи программы:

образовательные: структура программы позволяет познакомить с природой Московской области,

развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;

воспитательные: воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда и этику общения; воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.

Основные принципы, положенные в основу программы:

• принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;

• принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;

• научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;

• систематичности и последовательности - знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.

Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее культурная значимость в жизни района, актуальность, воспитательная ценность.

Методы работы:

• словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.

• наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;

• практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей. Учитывая возрастные и психологические особенности детей, специфику курса "Отчий дом" необходимо использовать такие формы проведения занятий как экскурсии. Такие формы работы позволяют детям почувствовать их причастность к культурному наследию народа, его ценностям. Особенностью организации учебного процесса по краеведению является динамичность ее форм. Принципиальное изменение форм организации урока заключается в том, что занятие из класса, по возможности, переносится в ту среду, которая изучается (парк, лес, водоем, пришкольный участок, музей, улица, дом, учреждения, предприятия и т. д.). Как можно больше экскурсий, целевых прогулок, походов, тематических актов, игр и праздников на воздухе, то есть необходимо расширение образовательного пространства. Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровье сберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, краеведо- туристические технологии, проектные технологии.

• Занятия внеурочной деятельности проходят 1 раз в неделю в течение 1 академического часа, 34 часа.

Основные требования к знаниям и умениям

При изучении программы факультатива "Отчий дом" учащиеся должны знать:

- Историю своей семьи;

- Общее представление о предмете и многообразии знаний о родном крае. Выполнение инструкции "поведение на экскурсии". Интерес к предмету (эмоциональный уровень);

- Общее представление о "следах времени", об изменениях облика города. Выполнение инструкции "движение по городу". Развитие воображения;

- Знакомство со "знакомым" радость собственного нового узнавания. Навык поведения на маршруте, соблюдения экологических норм. Развитие наблюдательности;

- Практические навыки исследовательской работы. Развитие наблюдательности, способности к анализу. Эмоциональное восприятие события ("экспедиция" для детей - приключение и азарт).

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

Отчий дом 1 класс

01.09-

05.09

2

Какого цвета осень.

Краски осени.

Почему осенью меняется природа.

Игра на наблюдательность. Развитие внимания, логического мышления, коммуникабельности

08.09-

12.09

3

Птичьи хлопоты

Птичьи хлопоты осенью. Перелётные и кочующие птицы.

Экскурсия. Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение

15.09-

19.09

4

На что похоже?

Узнать и сравнить силуэты деревьев, птиц, зверей. Нарисовать растения и животных

Игра на наблюдательность. Игра на наблюдательность. Развитие внимания, логического мышления, коммуникабельности.

22.09-

26.09

5

Что твориться на реке

Осенью изменяется и река. Появляется первый ледок. Птицы улетели на юг.

Прибрежные растения.

Водная гладь.

Беседа. Наблюдение за объектами живой и неживой природы

29.09-

03.10

6

Как живут деревья?

Жизнь деревьев. Изменения по сезонам года . Осеннее затишье.

Экскурсия. Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение

13.10-

17.10

7

Впечатления родной природы.

Какое влияние оказывает природа на человека. Вдохновения от родной природы в стихах поэтов.

Беседа. Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение

20.10-

24.10

27.10-

31.10

9

Моя родословная.

Составление родословной.

Беседа. Проектная деятельность

03.11-

07.11

10

Осенняя природа

Краски глубокой осени. Явления в природе.

Экскурсия. Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение

10.11-

14-11

11

Дорога домой

Описание природы по дороге домой.

Беседа. Развитие внимания, логического мышления, коммуникабельности.

24.11-

28.11

12

Мои домашние животные

Какие домашние животные у тебя дома. Уход за ними.

Беседа. Воспитание бережного, гуманного отношения ко всему живому.

01.12-

05.12

Глава 2. Зима ( 11 часов)

13

Каких животных я знаю.

Животные леса луга, поля, водоёма. Пищевые цепи питания.

Викторина. Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение

08.12-

12.12

14

Лесные звери.

Звери леса. Кто за кем охотится. Хищник и жертва.

Пищевые цепи.

Беседа. Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение

15.12-

19.12

15

Чудеса зимнего леса.

Что происходит в лесу зимой. Тайны зимнего леса. Следы зверей.

Беседа. Обогащение эстетических чувств. Развитие художественного чувства.

22.12-

26.12

16

Новогодняя сказка.

Чудесапод Новый год. Сказка про лесных зверей.

Обогащение эстетических чувств. Развитие художественного чувства.

29.12-

31.12

12.01-

16.01

18

Пернатые соседи.

Покормите птиц зимой.

Развешивание кормушек.

Беседа. Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение

19.01-

23.01

19

Птицы зимой.

Под кармливание птиц зимой.

Беседа. . Воспитание бережного, гуманного отношения ко всему живому.

26.01-

30.01

20

В каком доме ты живёшь..

Нарисовать рисунок своего дома.

Рисунок своего дома. Наблюдение за объектами

02.02-

06.02

21

Мои друзья.

Какие у меня друзья. Как правильно дружить.

Беседа. Развитие внимания, логического мышления, коммуникабельности

09.02-

13.02

22

Человек и его профессия.

Профессии людей Какая из профессий мне больше нравиться. Кем я хочу стать.

Обучение умению общаться, развитие коммуникабельности

16.02-

20.02

23

Кто он воин.

Посещение музея школы

Экскурсия. Развитие патриотических чувств

02.03-

06.03

Глава 3. Весна ( 11 часов)

24

Подарок для мамы

Нарисовать рисунок

Рисунок для мамы. Развитие эстетических чувств, любви к маме.

10.03-

13.03

25

Скоро птицы прилетят

Перелетные и кочующие птицы. Каких птиц ты знаешь.

Наблюдения за птицами Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение

16.03-

20.03

26

Предчувствия весны

Явления в природе.

Прогулка по окрестностям школы, наблюдения

23.03-

27.03

27

Когда просыпается природа?

Что происходит весной в природе.

Беседа. Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение.

30.03-

04.04

28

Верба.

Православные праздники. Обычаи и традиции.

Беседа.

13.04-

17.04

29

Пасха.

Православные праздники. Обычаи и традиции.

Беседа и прогулка в Новоиерусалимский монастырь.

20.04-

24.04

30

Апрель с водой, май с травой!

Изменения в природе.

Наблюдения за весенней рекой, зарисовки.

27.04-

30.04

31

Герою воину

Посещение памятника погибшим воинам

Экскурсия. Развитие патриотических чувств

05.05-

08.05

32

Птичьи хлопоты

Какие хлопоты у птиц весной?

Экскурсия по окрестностям, сбор сухих травинок, веточек, наблюдения за птицами

11.05-

15.05

33

Наши мечты о лете

Фантазии о лете.

Беседа. Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Развитие речи, умение высказывать своё мнение

18.05-

22.05

34

В мягких муравках у нас…

Жизнь насекомых летом.

Наблюдения за жизнью насекомых, зарисовки

25.05-

29.05