7


  • Учителю
  • Календарно - тематическое планирование по внеурочной деятельности «Динамическая пауза»

Календарно - тематическое планирование по внеурочной деятельности «Динамическая пауза»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Календарно - тематическое планирование

по внеурочной деятельности «Динамическая пауза»

в 1 классе





Тема урока

Кол-во

час

ФОРМА ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

Планируе

мые

результаты

(предмет

ные)

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные

УУД

Регулятивные

УУД

Дата по плану

Дата по факту

1

Вводный урок. Игра с элементами ОРУ "Класс, смирно!"

1

Беседа о ЗОЖ, познавательная игра

Знать:

Зачин, команды,

кричалки.



Уметь: Слушать команды

водящего; перестраиваться; выполнять различные виды бега, ходьбы, прыжков.



- формирование мотивов достижения и социального признания;



-формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности



-формирование моральной самооценки;



- структурирование знаний;



-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;



-Ориентация на партнера по общению.

- Умение слушать собеседника.

- Умение договариваться, находить общее решение,

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,





- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.



- Составление

последовательности действий.



-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.



5.09



2

Игра с элементами ОРУ: "Запрещенное движение"

1

Познавательная игра

8.09



3-4

Игры с бегом: "Конники - спортсмены", "Гуси - лебеди"

2

Игра-соревнование

13,15.

09





5-6

Игры с прыжками "Попрыгунчики-воробушки". Разучивание и закрепление

2

Игра-соревнование

20,22.

09





7-8

Игры с элементами ОРУ:

"Перемена мест", "День и ночь! -разучивание.

2

Беседа о ЗОЖ, познавательная игра

27,29.-09



9-10

Игры с прыжками:

"Попрыгунчики-воробушки" - повтор.

"Прыжки по полоскам"-разучивание

2

Игра-эстафета

Закрепление и совершенство

вание

навыков бега.

В прыжках - развитие скоростных и скоростно-силовых способностей;

риентирование в пространстве





- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;



- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- структурирование знаний;



-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;



-Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности.



-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.



-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;





4,6.-10



11-12

Игры с бегом: "Два мороза" - разучивание.

Национальная игра "В раю оленьих троп" разучивание

2

Игровая,

Проектная, культпоход



11,13-

10





13-14

Игры с мячом: "Перемени мяч", "Ловушки с мячом"-разучивание

2

Игра-соревнование

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.



- Составление

последовательности действий.



-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

18,20

10



15-16

Игры с обручами:

"Упасть не давай",

"Пролезай - убегай" -разуч.

2

Сюжетно-ролевая игра



Развитие

навыка скоростных способностей



Развитие глазомера.



ориентирование в пространстве



25,27

10





17-18

Игры с мячом:

"Кто дальше бросит",

"Метко в цель"

2

Игра-эстафета

8,10

11





19-20

Игры с бегом: "Салки",

"К своим флажкам!",

Национальная игра "В раю оленьих троп"

2

Игровая, проектная, культпоход

15,17

11



21-22

Игры в снежки:

"Защитники крепости",

"Нападение акулы"

2

Сюжетно-ролевая игра

22,24

.11





23

"Быстрые упряжки"

1

Игра-эстафета



Развитие

навыка скоростных способностей



Развитие глазомера.



Ориентирование в пространстве



- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;



- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни















- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;



--Ориентация на партнера по общению.

- Умение слушать собеседника.

- Умение договариваться, находить общее решение,

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,



- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.



- Составление

последовательности действий.



-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

29.11



24-25

Игры на санках.

"На санки",

"Гонки санок"

2

Игра-эстафета

1,6

12



26-27

Игры на санках

"Трамвай"

"Пройди и не задень"

2

Игра-соревнование

8,13

12



28-29

Игры у гимнастической стенки:

"Альпинисты", "Невидимки"-разучивание

2

Сюжетно-ролевая игра

15,20

12



30

Эстафета с лазаньем и перелезанием.

1

Игра-эстафета

Закрепить навык ориентирования в пространстве



совершенствование

функции равновесия



Уметь выполнять

упражнения у гимнастической стенки,

с лентами, с мячом, с мешочком с песком

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости о

т конкретных условий;





- структурирование знаний;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

22.

12



31-32

Игры у гимнастической стенки -повтор

2

Беседа о ЗОЖ, игра

27,29

12



33-34

Игры с прыжками: "Удочка", "Прыгающие воробушки". "Быстрый олень": прыжки через нарты. разучивание

2

Игровая, проектная, культпоход

-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.



-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.



- Составление

последовательности действий.



-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

















10.01

12.01









35-36

Игры с лентами (веревочкой):

Поймай ленту", Удав стягивает кольцо-разучивание

2

Сюжетно-ролевая игра

17.01

19.01



37-38

Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек"-

"Быстрый олень: прыжки через нарты.

2

Игровая, проектная, культпоход

24.01

26.01



39-40

Игры у гимнастической стенки - по выбору детей., игры: «Карусель», «Замри»

2

Беседа о ЗОЖ, познавательная игра





Совершенство-вать навыки бега,

Развивать

скоростные способностей.













Закрепление навыков метания на дальность и точность



Развитие глазомера

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;



- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,



















структурирование знаний;







-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;









-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.



























-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;



31.0

2.02



41-42

Игры с бегом:

"К своим флажкам", "Пятнашки"-разучивание

2

Игра-эстафета

7.02

</<b>9.02



43-44

Игры с бегом:

"Два Мороза", "Гуси-лебеди"

2

Игра-соревнование

22.02

27.02



45-46

Игры с мячом

(с элементами футбола и пионербола):"Обведи меня", "Успей поймать"- разучивание

2

Игра-соревнование

29.02-

4.03



47-48

Игры с мячом:

"Играй, играй - мяч не теряй",

"Мяч водящему

2

Сюжетно-ролевая игра

07.03-

11.03



49-50

Игры с мячом:

"У кого меньше

мячей",

"Мяч в корзину"

2

Игра-соревнование



14.03-

18.03



51-52

Игры-эстафеты с бегом и мячом

2

Игра-эстафета



- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости о

т конкретных условий;









- структурирование знаний;













-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;



--Ориентация на партнера по общению.







- Умение слушать собеседника.







- Умение договариваться, находить общее решение,







-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,



- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.







- Составление

последовательности действий.



















-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

28.03-

01.04





53-54

Игры с прыжками:

"Попрыгунчики-воробушки" - повтор.

"Прыжки по полоскам"-повтор.

2

Игра-эстафета



- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;



- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

04.04-

08.04



55-56

Игры с бегом:

"К своим флажкам", "Пятнашки"-повтор

2

Игра-соревнование



Совершенство-вать навыки бега,

Развивать

скоростные способностей.



Закрепление навыков метания на дальность и точность



Развитие глазомера

11.04-

15.04



57-58

Игры с обручами:

"Упасть не давай",

"Пролезай - убегай"-повтор

2

Игра-эстафета

18.04-

22.04



59

Игра-соревнование "Веселые старты"

1

Игра-соревнование

25.04-29.04



60-61

Игры с мячом (с элементами футбола и пионербола):

"Обведи меня", "Успей поймать"-повтор.

2

Игра-эстафета

10.05

13.05



62-63

Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек"-повтор.

2

Игра-эстафета

16.05

20.05



64-65

Игры с элементами ОРУ: "Совушка" - "Перемена мест", повторение,

2

Сюжетно-ролевая игра

23.05

27.05



66

"День и ночь! -

1

Познавательная игра











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал