Урок познание мира на тему Животные (1 класс)

Урок: Познание мира

Тема: Животные

класс 1

Учитель : Атултанова Г.Б.

Класс: 1

Учитель : Атултанова Г.Б.

Предмет: Познание мира

Тема: Животные

Цель: дать представление детям о понятии «животные» и их подгруппах.

Задачи:

• научить различать группы животных,

• развивать у детей коллективность, умение работать в группах, умение выслушивать друг друга,

• развивать умение отвечать полным ответом,

• развивать внимательность и наблюдательность у детей,

• воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Оборудование: мультимедийный комплекс, учебник «Познание мира 1 класс»

Ход урока:Здравствуйте, ребята! Покажите мне, какие вы красивые, как вы умеете готовить свое место и парту к уроку. Всё ли на своих местах?

( дети поправляют учебники, пеналы, чтобы ничего не отвлекало их во время урока)

Молодцы! Садитесь! Сегодня мы продолжаем изучать удивительный мир вокруг нас.

Создать психологический настрой

2. Активизация знаний

-Скажи, пожалуйста, на какой планете мы живём?

Всё, что нас окружает, на что можно разделить?

-Как мы можем назвать то , что не создано человеком.

-А на какие 2 части природу можем разделить ?

-К неживой природе что можем отнести?

А к живой природе?

Сейчас я с вами поиграю. Я вам буду загадывать загадки, а вы должны будите сказать ответ и сказать к какой группе они относятся:

*-Он идет, а мы бежим . он догонит все равно!

В доме мы спешим укрыться, -будет нам стучать в окно.

И по крыше тук да тук,

Нет! Не впустим, милый друг

* Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает

* Под сосною у дорожки кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка, шляпка есть - нет головы.

*Доброе, хорошее, на людей глядит.

А людям на себя, глядеть не велит!

*Черный жилет, красный берет.

Нос, как топор, хвост, как упор.

*На дворе-горой, а в избе -водой

Молодцы ребята!

Сейчас я раздам вам вот такие вот картинки. Вы их раскрасьте, ряд подпишите названия частей растения.

Закончили. Какие части растений мы написали? Молодцы. Покажите мне свои цветочки. Посмотрите ребята! Какие у вас у всех красивые цветы получились.

Земля

Создано человеком и создано природой

Природой

Живая и неживая

снег, дождь, вода, камень и т.д.)

Животные, птицы, рыбы

Дождь

Дерево

Гриб

солнце

дятел

снег

карточка

3. Постановка цели

Назовите тему нашего урока.

(Животные)

- Попробуйте самостоятельно разделить изображенные объекты на две группы. Верно.

-Какие признаки объектов живой природы вы знаете?

(Дети называют, и признаки появляются на экране по щелчку мыши по зеленым кнопкам. Учитель щелкает на той кнопке, какой признак назвали дети. Признаки расположены в следующем порядке: - рождение

- дыхание

- питание

- движение

- рост

- старение

- умирание)

- Молодцы! Хорошо справились с этим заданием!

-Ребята, посмотрите на доску. На ней изображены животные, нам надо разделить их на две группы. Посмотрите на картинки и скажите, на какие 2 группы можно поделить этих животных? Правильно. Разделите этих животных на группы.

животные

дикие домашние

- Чем отличаются дикие и домашние животные? Верно. Я для вас приготовила карточки, где видно, чем же отличаются дикие животные от домашних. Эти карточки нам еще понадобятся на следующих уроках.

-Для чего человек содержит домашних животных?.

животные человек

Молодцы!

Карточка с отличиями

=Живут рядом с человеком.

=Человек кормит животное.

=Человек помогает растить и выкармливать потомство.

=Человек обеспечивает жильем.

Ответы детей

4. Физминутка

Встаньте!

Раз - подняться, подтянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка,

головою три кивка.

На четыре - ноги шире.

Пять - руками помахать

Шесть - за стол тихонько сесть.

Садитесь

5. Беседа

Ребята, как вы понимаете выражение

«Ты всегда в ответе за тех, кого приручил»

Правильно. Если взял животное ты должен его любить, ухаживать за ним. Стать ему другом и хорошим хозяином. - Выбрасывать на улицу домашних животных хорошо или плохо? Правильно . Плохо.

- А когда вы встречаете на улице бездомное животное, как поступаете?.

Ответы детей

6. Подведение итогов

Игра «продолжи предложение»

- животные бывают …

- домашние животные отличаются от диких тем, что …

- человек приручил животных для того, чтобы иметь …

- Что вы узнали из нашего урока? …

Молодцы! Урок окончен