Конспект урока по русскому языку 'Упражнение в распознавании частей речи'

Этапы, время

Содержание деятельности учителя

Деятельность детей

Организационный момент

Проверка дз

- Здравствуйте!

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!

- Сядет тот, кто прочитал слова (учитель показывает табличку со словами): (слайд 1)

Линейка

Деревянная

Лежит

Что обозначают эти слова?

А теперь проверим домашнее задание:

Какие вопросы вы поставили к каждому слову? Как подчеркнули?

Выполняют инструкцию учителя

Ответы детей

Ответы детей

Подготовка к введению нового материала (познавательные сведения)

- Существуют легенды о том, почему зимние месяцы носят такие названия.

- Отгадайте, о каком зимнем месяце идет речь.(слайд 2)

Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год.
(Декабрь)

- У римлян этот месяц был 10-м по счету, а не 12-м. Это слово родственно слову "деце" - десять. В древние времена на Руси месяц назывался "студень".

Вот уже и наступила зима.

Какая она?

Что мы делаем зимой?

Стихотворения читают учащиеся, а дополнительный материал - учитель.

Новый материал

Физминутка

Сообщение темы урока

- Сегодня мы будем упражнятся в распозновании частей Будем развивать свою речь, обогащать словарный запас.

(Открывается доска, на которой изображение зимнего леса: сугробов, елей в снегу) (слайд 3)

Подбор слов по частям речи.

- Какие слова относятся к зиме? (назовите предметы)

- Вспомните основные признаки зимы (прилагательные)

- А что мы делаем зимой? (глаголы)

(По ходу ответов появляются на одном из "сугробов" карточки со словами: 1.снег, мороз, санки, лёд, зима 2.зимний, , зимующие, озимый 3.играть, кататься зимовать)

- Прочитайте, поставьте вопросы к словам, запомните, запишите.

Проверьте себя сами по доске.

Мы снежинки, мы пушинки

Покружится мы не прочь

Мы снежинки балеринки,

мы танцуем день и ночь (слайд 4)

Упражнение -149, по заданию

С тоит, зимний, день, ясный
зимовать, Трудно, животным.
зимующим, Поможем, птицам.
хлеб, Озимый, укрыт, снегом.

Проверка: чтение слов по группам Разбор смысловых ошибок

Упражнение 150- Прочитайте стихотворение и найдите в нем названия действий.

Послушайте стихотворение А. Яшина.

Воспитательный момент.

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся , как домой,
Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Ответы детей

Учащиеся работают в тетрадях)

Сопровождают слова с движениями

Читают, выписывают слова в нужном порядке.

Читают слова

Выполняют по заданию.

Разгадывание ребуса

Новый год (слайд 5)

Поставьте вопросы к ловам.

- Посмотрите на эту красивую елочку. Она необычна. Русский народ любит зиму. И на санках покататься можно, и в снежки поиграть. А сколько о зиме придумано загадок. Попробуем разгадать кроссворд, а поможет нам в этом зимняя красавица - Снегурочка.

Без рук рисует, без зубов кусает.
(Мороз)

Он летит белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
(Снег)

Белой стаей мошкара
Вьется, кружится с утра.
Не пищат и не кусают,
Просто так себе летают.
(Снежинки)

Жил я посреди двора,
Где играет детвора.
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей.
(Снеговик)

Что вверх корнем растет? (Сосулька)

Учащиеся отгадывают

Физминутка

- Русский народ придумывал о зиме не только загадки, но и песни.

Инсценирование и исполнение песни "Как на тоненький ледок"

Работа с пословицами.

- Есть у русского народа и пословицы о зиме.

Я начну, а вы заканчивайте.

Декабрь год кончает, (зиму начинает)
Январь - году начало, (зиме середина)
Вьюги да метели (под февраль налетели)

Не было бы снегу, (не было бы и следу).
Много снега - (много хлеба).
Лето - собериха, (зима - поедиха).

- Объясните 2 - 3 пословицы.

Учащиеся показывают продолжение пословиц. Они расположены под елочками на стенах класса).

Закрепление

Итог урока

- Наша речь состоит из слов, которые делятся на группы

названия предметов: (кто? что?)

названия действий предметов

названия признаков предметов

Красив русский лес зимой!

Вставьте подходящие по смыслу имена прилагательные. ().

Проверка: чтение слов 2 - 3 учениками.

- О каком времени года мы вели разговор сегодня на уроке?

- Что мы узнали о зиме? О словах? На какие группы они делятся?

- Послушайте еще одно красивое стихотворение о зиме.

А как хорош пушистый снег,
Летящий с высоты!
Он повисает на ветвях,
Как белые цветы.

Звенят сосульки в тишине -
Осколки хрусталя.
Уснули реки подо льдом,
Под снегом спят поля.

Рисует поутру мороз
Узоры на окне.
Друзья, хорошая зима
У нас в родной стране!

Учащиеся работают самостоятельно на карточках. 1 ученик у доски

Оценивание

Вы очень хорошо поработали. Молодцы!

Домашнее задание

- Составьте свой рассказ о зимнем лесе.(Устно)

Упражнение 151