7


  • Учителю
  • Рабочая программа по чувашскому языку

Рабочая программа по чувашскому языку

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Планируемые результаты освоения курса родного (чувашского) языка и литературы в 3 классе.

.

Личностные результаты:

• осознание языка как основного средства человеческого общения;

• восприятие родного языка как явления национальной культуры;

• понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

• способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

• умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач;

• способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения;

• умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

• стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции;

• умение задавать вопросы.

Предметные результаты:

- различать звуки и буквы, правильно обозначать звуки в письме;

- образовать производные слова с помощью основных словообразующих аффиксов (калаç-калаçу, вĕрен-вĕренÿ, юман-юманлăх, юрă-юрла, ташă-ташла и др.);

- задавать вопросы и отвечать на них;

- рассказывать о себе, семье, о товарище, о своей школе, о своем городе, о республике;

-выявлять и исправлять ошибки в произношении и употреблении слов, словосочетаний, предложений, вызванные влиянием родного языка;

- с соблюдением орфоэпических норм читать учебные тексты и понимать их содержание;

- читать несложные художественные и газетно-журнальные тексты и понимать их содержание;

- пользоваться учебными словарями (двуязычными лексическими словарями, а также орфографическими);

говорение и письмо

- пересказывать кратко или подробно прочитанный или прослушанный текст;

- создавать устные и письменные тексты на заданную тему;

- вести диалог на бытовые и учебные темы;

- переводить устно на русский язык учебные и художественные тексты малых жанров (короткие рассказы, стихотворения, пословицы и поговорки);

- уметь общаться на чувашском языке между собой, с учителями, с родителями и с незнакомыми людьми вне школы и вне дома.











Содержание курса родного (чувашского) языка и литературы в 3 классе.

День знаний . Наша школа.-1час

Мой друг. В школе. Слова отвечающие на вопрос какая ? -1час

Здравствуй родная школа.Первый день в школе. -1час

Вот и наступил сентябрь.Г Волков. Умная лошадка.Г.Сапгир -1час

Где работают друзья ? После уроков. -1час

Выходной Читы. -1час

У деда. Курорт. Слова отвечающие на вопрос что сделал ? -1час

Шелуха ореха.Х Уяр Самый дорогой подарок .К Беляев -1час

В городе Москве. Слова отвечающие на вопрос что сделал ? -1час

Каникул Вали и Лены. Слова отвечающие на вопрос что сделал ? -1час

Самый дорогой подарок. К Беляев Родная земля. -1час

Что делает Элпи Рабочий день Таи . Слова отвечающие на вопрос сколько ? -1час

Осень . Красивое время года. -1час

Чувашская республика.К Ушинский Перевод текста.Моя семья. -1час

Ты когда родился ? Слова отвечающие на вопрос сколько ? -1час

Подарок осени. -1час

Слова отвечающие на вопрос что сделал ?Родная земля .Х кашкар .Режим дня правила дорожного движения. -1час

Работа над ошибками. Дружба. На уроке. Слова отвечающие на вопрос который ? -1час

Тихая моя родина .Н Янкас. -1час

Что делает Сентти ? -1час

На уроках физкультуры и математики. -1час

Золотая осень.Н Теветкел-1час

На уроках чувашского языка и музыки. Слова отвечающие на вопрос с кем ? -1час

Лист клена .О Туркай . -1час

Торговый центр. Цветочный магазин. Слова отвечающие на вопрос у кого ? -1час

Книжный магазин. Слова отвечающие на вопрос где ? -1час

Пословицы поговорки и песни-1час

Овощной магазин. В зоомагазине. Слова отвечающие на вопрос кому ? -1час

Пахча - çимěç магазинě ЗоомагазинтаПродуктовый и обувной магазин. -1час

Игры сказки басни-1час

Мой будущий магазин. -1час

В школе. -1час

Бабушка.К Чулкас-1час

Друзья. Слова отвечающие на вопрос на чём ? -1час

Хороший подарок. -1час

Басни.. -1час

Новый друг. Местоимения . -1час

Отблагодарили деда. Слова отвечающие на вопрос зачем ?

Сказочный богатырь.Г Юмарт. -1час

На ёлке. -1час

Игры деда мороза и снегурочки. -1час

Хитрые козлятаЧувашская народная сказка.

Саша что делает ? -1час

Маленький поэт. Местоимение мне , тебе . -1час

Еврейская народная сказка. -1час

Мы любим петь . -1час

Слова отвечающие на вопрос что делает ? -1час

Маленькие швеи. -1час

Башкирская народная сказка-1час

Мой брат. Слова отвечающие на вопрос когда ? -1час

Мой хобби. Числительное . -1час

Удмуртская народная сказка. -1час

Мой друг. -1час

Любимое дело Лёни. Слова отвечающие на вопрос кому ? чему ? -1час

Руслан и Людмила А С .Пушкин-1час

Кем хочет стать Валя ? Слова отвечающие на вопрос у кого ?Аля вышивальница. -1час

Начало зимы.Зимние деньки.Н Сладков. -1час

Маленький футболист. Слова отвечающие на вопрос с кем ? -1час

Друг птиц. Глагол. -1час

Можжевельник Чувашская народная сказка. -1час

У чёрного моря. -1час

Собака- друг человека. -1час

На лыжах.А Смолин-1час

Чувашский наряд. Слова отвечающие на вопрос что делает ? -1час

Заяц.Г Харлампьев-1час

Куклы Айпи. Айпи пуканисем -1час

Зимняя одежда. -1час

Сестренка.Н Карай. -1час

Волшебный сундук. Слова отвечающие на вопрос с чем ?Игры Элпи.Глагол. -1час

Помощник.А Калкан-1час

Букет цветов.Н Иванов -1час

Два лучших друга. -1час

Голубое небоИ Шухши. -1час

Умненький Дима. Слова отвечающие на вопрос что хочет ? -1час

День рождения Таи. -1час

Трус.Л Ковалюк. -1час

Илемпи. Глагол. -1час

Друзья Аллы. -1час

Вратарь.А Ерусланов-1час

Кем хочет стать Руслан ? -1час

Весёлый праз дник . слова в тексте отвечающие на вопрос что делал ?? -1час

Жестяное ведро.И Исемпек. -1час

Петух и ёж. слова в тексте отвечающие на вопрос что ?где ? -1час

Маленькая учительница. -1час

Весна.Н Исмуков. -1час

Летом. Слова в тексте отвечающие на вопрос где ? -1час

Маленький подарок. -1час

Весной в лесу.М Кипек. -1час

Промежуточная аттестация в форме контрольного диктанта-1час

Сентти летом что делает ? -1час

Вокруг красота.Н Матвеев. -1час

Трудолюбивый Сентти слова в тексте отвечающие на вопрос чем ? -1час

Два друга . На рыбалке. слова в тексте отвечающие на вопрос что делают ? -1час

Животные.Н Ишентей. -1час

































Учебно-тематическое планирование по родному языку и литературе в 3 классе





Тема урока

Кол-во часов

Виды учебной деятельности

Дата проведения



по плану

факт



Примечание

День знаний . Наша школа.



1

Расширение понятия - речевого общения.Определение основных целей изучения раздела «Речевое общение»;уточнение значениятерминов, употребляемых в теме «Общение»; основные требования к устной и письменной речи;значимость воздействия речи на человека и необходимость соблюдать нормы речевого поведения; правила оформления предложения, основные орфограммы.

1.09





Мой друг. В школе. Слова отвечающие на вопрос какая ?

1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат.

2.09

















Здравствуй родная школа.Первый день в школе. Вот и наступил сентябрь.Г Волков. Умная лошадка.Г.Сапгир

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

5.09













Где работают друзья ? После уроков.



1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

8.09





Выходной Читы.



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв.

9.09





У деда. Курорт. Слова отвечающие на вопрос что сделал ?



1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

12.09















Шелуха ореха.Х Уяр Самый дорогой подарок .К Беляев

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

15.09















В городе Москве. Слова отвечающие на вопрос что сделал ?.

1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

16.09





Каникул Вали и Лены. Слова отвечающие на вопрос что сделал ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв.

19.09











10л

Самый дорогой подарок. К Беляев Родная земля.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

21.09













11Я

Что делает Элпи Рабочий день Таи . Слова отвечающие на вопрос сколько

1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

22.09





12Я

Осень . Красивое время года.

1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

26.09











13л

Чувашская республика.К Ушинский Перевод текста.Моя семья.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

27.09











14Я

Ты когда родился ? Слова отвечающие на вопрос сколько ?

1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

29.09





15Я

Подарок осени.

Слова отвечающие на вопрос что сделал ?

1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

30.09











16л

Родная земля .Х кашкар .Режим дня правила дорожного движения.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

3.10















17Я

Контрольный диктант№1

1

Итоговый контроль: письменная проверочная работа.

6.10





18Я

Работа над ошибками. Дружба. На уроке. Слова отвечающие на вопрос который ?

1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

7.10













19л

Тихая моя родина .Н Янкас.

1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

10.10











20Я

Что делает Сентти ?



1

Проверить умение находить в словах буквы безударных гласных и парных согласных звуков

13.10





21Я

На уроках физкультуры и математики.

1

Проверить умение находить в словах буквы безударных гласных и парных согласных звуков

14.10





22л

Золотая осень.Н Теветкел

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

17.10





23Я

На уроках чувашского языка и музыки. Слова отвечающие на вопрос с кем ?

1

Проверить умение находить в словах буквы безударных гласных и парных согласных звуков

20.10





24Я

Контрольный диктант№2

1

Итоговый контроль: письменная проверочная работа.

21.10







25л

Лист клена .О Туркай .

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

24.10













26Я

Торговый центр. Цветочный магазин. Слова отвечающие на вопрос у кого ?



1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

27.10





27Я

Книжный магазин. Слова отвечающие на вопрос где ?

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

28.10















28л

Пословицы поговорки и песни

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

7.11













29Я

Овощной магазин. В зоомагазине. Слова отвечающие на вопрос кому ?

Пахча - çимěç магазинě Зоомагазинта

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

10.11





30Я

Продуктовый и обувной магазин.



1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

11.11











31л

Игры сказки басни

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

14.11













32Я

Мой будущий магазин.



1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

17.11





33Я

В школе.



1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

18.11













34л

Бабушка.К Чулкас

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

21.11













35Я

Друзья. Слова отвечающие на вопрос на чём ?



1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

24.11





36Я

Хороший подарок.



1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

25.11







37л

Басни..

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

28.11













38Я

Новый друг. Местоимения .



1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

1.12





39Я

Отблагодарили деда. Слова отвечающие на вопрос зачем ?



1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

2.12











40л

Сказочный богатырь.Г Юмарт.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

5.12













41Я

На ёлке.



1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

8.12





42Я

Игры деда мороза и снегурочки.



1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

9.12















43л

Хитрые козлятаЧувашская народная сказка.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

12.12













44Я

Саша что делает ?



1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

15.12





45Я

Маленький поэт. Местоимение мне , тебе .



1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

16.12













46л

Еврейская народная сказка.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

19.12













47Я

Мы любим петь .



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

22.12





48Я

Слова отвечающие на вопрос что делает ?

Маленькие швеи.

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

23.12











49л

Башкирская народная сказка

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

9.01















50Я

Мой брат. Слова отвечающие на вопрос когда ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

12.01







51Я

Мой хобби. Числительное .



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

13.01









52л

Удмуртская народная сказка.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

16.01















53Я

Мой друг.



1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

19.01





54Я

Любимое дело Лёни. Слова отвечающие на вопрос кому ? чему ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

20.01





55л

Руслан и Людмила А С .Пушкин

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

23.01





56Я

Кем хочет стать Валя ? Слова отвечающие на вопрос у кого ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

26.01





57Я-

Аля вышивальница.



2

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

27.01











58л

Начало зимы.Зимние деньки.Н Сладков.



Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

30.01















59Я

Маленький футболист. Слова отвечающие на вопрос с кем ?





Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

2.02





60Я

Друг птиц. Глагол.







1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

3.02





61л

Можжевельник Чувашская народная сказка.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

6.02





62Я

У чёрного моря.

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

9.02





63Я

Собака- друг человека.



1

Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат

10.02















64л

На лыжах.А Смолин

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

13.02















65Я

Чувашский наряд. Слова отвечающие на вопрос что делает ?



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

16.02





66Я

Контрольный диктант№3

1

Итоговый контроль: письменная проверочная работа.

17.02







67л

Заяц.Г Харлампьев

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

20.02













68Я

Куклы Айпи. Айпи пуканисем

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

23.02





69Я

Зимняя одежда.



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

24.02















70л

Сестренка.Н Карай.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

27.02













71Я

Волшебный сундук. Слова отвечающие на вопрос с чем ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

1.03





72Я

Игры Элпи.Глагол.



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

2.03













73л

Помощник.А КАлкан

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).

5.03











74Я

Обобщающий урок.

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

8.03





75Я

Урок - игра.

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

9.03











76л

Букет цветов.Н Иванов

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

12.03















77Я

Контрольный диктант№4

1

Итоговый контроль: письменная проверочная работа.

15.03





78Я

Два лучших друга.



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

16.03











79л

Голубое небоИ Шухши.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

19.03













80Я

Умненький Дима. Слова отвечающие на вопрос что хочет ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

2.04





81Я

День рождения Таи.



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

5.04













82л

Трус.Л Ковалюк.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

6.04











83Я

Илемпи. Глагол.



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

9.04





84Я

Друзья Аллы.



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

12.04









85л

Вратарь.А Ерусланов

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

13.04













86Я

Кем хочет стать Руслан ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

16.04





87Я

Весёлый праз дник . слова в тексте отвечающие на вопрос что делал ??

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

19.04













88л

Жестяное ведро.И Исемпек.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

20.04













89Я

Петух и ёж. слова в тексте отвечающие на вопрос что ?где ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

23.04





90Я

Маленькая учительница.

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

26.04











91л

Весна.Н Исмуков.



Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

27.04













92Я

Летом. Слова в тексте отвечающие на вопрос где ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

30.04





93Я

Маленький подарок.



1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

3.05













94л

Весной в лесу.М Кипек.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

4.05













95Я

Промежуточная аттестация в форме контрольного диктанта

1

Диктант

7.05





96Я

Сентти летом что делает ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

10.05











97л

Вокруг красота.Н Матвеев.

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

11.05













98Я

Трудолюбивый Сентти слова в тексте отвечающие на вопрос чем ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

14.05





99Я

Два друга . На рыбалке. слова в тексте отвечающие на вопрос что делают ?

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

17.05









100л

Животные.Н Ишентей.Итоговое повторение..

1

Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

18.05

















101Я

Обобщающий урок.

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

21.05





102я

Итоговый урок.

1

Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв

24.05









27



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал