Внеклассное занятие по русскому языку, литературе и истории. Технологическая карта.

Технологическая карта

Внеклассное занятие по истории, русскому языку и литературе в 5 классе

«Историческая основа фразеологизмов»

Используемые технологии: объяснительно-иллюстративная, игровая, здоровьесберегающая

Цели:1.Показать связь истории Древнего мира и современности;

2.Способствовать развитию интереса к истории, литературе;

3.Воспитывать ценностное отношение к слову;

4.Воспитывать бережное отношение к культурному наследию.

Этапы

Задачи

Стимульные материалы

Деятельность обучающихся

Диагностика

Вводный

Проверка готовности к занятию. Создание эмоционального настроя.

Слайды «Древняя Греция»

Слушают стихотворение, отвечают на вопросы

Готовность к сотрудничеству, эмоциональные реакции

Литературный

Поиск необходимой информации, актуализация знаний

Выставка книг

Называют известные мифы и их героев, отвечают на вопросы

Самостоятельные высказывания

Лексический

Анализ материала с целью выделения нужной информации

Слайды-иллюстрации фразеологизмов, книга А. Куна «Легенды и мифы Древней Греции»

Вспоминают и называют известные фразеологизмы

Операции анализа и синтеза

Историко-театральный

Знакомство с новыми мифами.

Предметные (яблоко, клубок, шкатулка); сюжетные (сценка «Яблоко раздора», монологи Пандоры и девушки из Афин; фрагмент из фильма «Троя».

Инсценируют мифы.

Узнают героев мифов, соотносят их с фразеологизмами.

Эмоциональные реакции, воображение

Игровой

Организовать взаимодействие, совершенствовать умение работать в паре, строить устное высказывание

Карточки с фразеологизмами и их объяснением, слайды

Слушают инструкцию, участвуют в игре, находят свою пару, по слайду узнают устойчивое сочетание слов

Запоминание, коммуникативные навыки

Рефлексия

Развивать способность к самооценке

Греческая ваза, лавровые листочки, картонная коробка

Отвечая на вопрос, опускают листочки в вазу или в коробку

Рефлексивные умения