Программа ОРКСЭ (светская этика) 4 класс УМК Данилюк А. Я.

Департамента образования

г. Москвы

Автономная некоммерческая организация общеобразовательная

Частная Школа «Премьер» города Москвы

Россия 115563 Москва, улица Шипиловская, д. 40, корп. 2 Тел.(495) 393-08-18

E-mail:

Рабочая программа

по Основам религиозных культур и светской этики

Основы светской этики

для 4 класса

1 час в неделю/ 34 учебных часа

на 2015 - 2016 учебный год

Педагог - составитель:

Бычкова С.А.

учитель истории и обществознания

АНО «Школа «Премьер» ЮАО г. Москвы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» предназначена для учащихся 4-го класса школы «Премьер» города Москвы.

Рабочая программа была составлена на основе Федерального образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Данилюк А.Я. «Основы религиозных культур и светской этики», планируемых результатов начального общего образования. Модуль «Основы светской этики» в курсе «Основы религиозных культур и светской этики» выбран на основе определения образовательных, культурных и религиозных потребностей родителей (законных представителей) обучающихся.

Предполагаемая программа ориентирована на учебник Основы духовно - нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 - 5 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электронном носителе. - 2 - е изд. - М. : Просвещение, 2013 г.

Программа включает материал по основам религиозных культур и светской этики для 4 класса и рассчитана на 34 часа.

Рабочая программа по обществознанию на ступени начального общего образования составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования (раздел «Основы религиозных культур и светской этики») и задаёт перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в начальной школе. В программе делается акцент на сохранении традиционной для российской школы ориентации на фундаментальный характер образования.

Место и роль обществоведческого знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека.

Роль учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в подготовке учащихся 4 класса в современном обществе в значительной мере связана с тем, насколько он помогает им отвечать на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Как связаны прошлое и современность? Ответы предполагают, во-первых, восприятие четвероклассниками основополагающих ценностей и мировоззренческого опыта своей страны, своей этнической, религиозной, культурной общности и, во-вторых, освоение ими знаний по истории человеческих цивилизаций и характерных особенностей исторического пути других народов мира. Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» даёт учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесение себя как личности с социальным опытом человечества.

«Основы религиозных культур и светской этики» - учебный предмет в начальной школе, фундаментом которого являются воспитание патриотизма, формирование готовности к нравственному совершенствованию, духовному саморазвитию, ознакомление с основными нормами светской морали. «Основы религиозных культур и светской этики» как учебный предмет в начальной школе акцентирует внимание учащихся на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Общая характеристика курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Главная цель изучения курса «Основы религиозных культур светской этики» в современной начальной школе - образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления мировоззренческого опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего знания в учебной и социальной деятельности. Вклад начальной школы в достижение этой цели состоит в базовой подготовке и социализации учащихся.

Задачи изучения «Основ религиозных культур и светской этики» в 4 классе:

• Знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской этики;

• воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• развитие личности на исключительно важном этапе ее социализации - в детском возрасте, повышение уровни ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры

• формирование у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего школьного возраста;

• овладение учащимися умением получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию;

• формирование у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни.

Место учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в базисном учебном (образовательном) плане

Предмет «Основы религиозных культур и светской этики» изучается на ступени начального общего образования в качестве обязательного предмета в 4 классе в общем объёме 34 часов, т.е. 1 час в неделю.

Ценностные ориентиры содержания учебного модуля «Основы светской этики»

В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

Требования к результатам изучения курса

К важнейшим личностным результатам изучения обществознания в 4 классе относятся следующие убеждения и качества:

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважения прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты изучения обществознания в 4 классе выражаются в следующих качествах:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, общественную и др.;

• владение умениями адекватного использования речевых средств и средств информационно - коммуникативных технологий для решения различных коммуникативных задач;

• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация и др.)

• готовность к сотрудничеству с соучениками, участию в обсуждении; способность формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.

Предметные результаты изучения «Основ религиозных культур и светской этики» обучающимися 4 класса включают:

• знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие как основы культурных традиций многонационального народа России;

• знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

• умение находить нужную социальную информацию в различных источниках и адекватно ее воспринимать;

• осознание ценности человеческой жизни;

• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности.

Содержание курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе

Введение (1 час)

Для чего необходимо изучать «Основы религиозных культур и светской этики».

Раздел I. Россия - наша Родина. (4 часа)

Символы государства: герб, гимн, флаг. Культурные традиции России. Россия - многонациональное государство.

Раздел II. Мораль. (8 часов)

Что такое мораль. Особенности морали. Добродетель и порок. Добро и зло. Свобода и моральный выбор человека. Свобода и ответственность. Моральный долг. Справедливость. Альтруизм. Дружба.

Раздел III. Семья. (8 часов)

Род и семья как первые объединения людей. Фамилия. Родословная.

Раздел IV. Нравственность. (8 часов)

Что такое нравственность. Золотое правило нравственности. Стыд, вина и извинение. Честь и достоинство. Совесть. Нравственные идеалы.

Раздел V. Жизнь человека - высшая нравственная ценность. (2 часа)

Жизнь человека - высшая ценность. Жизнь человека - это связь настоящего с будующим.

Раздел VI. Любовь и уважение к Отечеству. (3 часа)

Уважение к истории Отечества. Знание традиций и обычаев многонациональной Родины.

Планируемые результаты изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Соотнесение элементов учебной деятельности школьников и ведущих процедур познания позволяет определить структуру подготовки обучающихся 4 класса по «Основам религиозных культур и светской этики» в единстве её содержательных (объектных) и деятельностных (субъектных) компонентов. Предполагается, что в результате изучения данного предмета в 4 классе обучающиеся должны овладеть следующими знаниями, представлениями, умениями:

1. Работа с различными обществоведческими источниками:

• проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, тестовых, изобразительных и др.).

2. Описание (реконструкция):

• рассказывать (устно или письменно) о цивилизационном развитии мира

3. Анализ, объяснение:

• различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка);

• раскрывать смысл, значение важнейших обществоведческих понятий

4. Работа с версиями, оценками:

• определять и объяснять (аргументировать) своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям в мировом сообществе

5. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:

• использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде

Календарно - тематическое планирование учебного материала по Основам религиозных культур и светской этики

для учащихся 4 класса на 2015 - 2016 учебный год

Количество часов в курсе: 34 (1 - в неделю).

№№ уроков

Название темы

Количество часов

Сроки изучения темы

(неделя месяца)

Формируемые УУД

Оценивание: формы, сроки

1

Введение: что изучают Основы религиозных культур и светской этики в 4 классе

(1урок)

1 неделя сентября

Личностные:

• устанавливать связи между целью учебной деятельности и её мотивом

• формировать свою позицию о важности всех изучаемых в школе предметов для современного человека

Познавательные:

• устанавливать межпредметные связи с литературным чтением, окружающем миром, изобразительным искусством

2 - 5

Тема 1

Россия - наша Родина

(4 урока)

2 - 4 неделя сентября

1 неделя октября

Познавательные:

• знать основные символы РФ: герб, гимн, флаг

• выделять главные, существенные особенности изучаемого предмета

• устанавливать и применять межапредметные связи с литературой (как в литературе описывается история России)

Регулятивные:

• уметь работать с различными справочниками и использовать их как источник знаний

• показывать границы РФ на политической карте мира

• пояснять российские государственные символы

• объяснять понятия по теме

• составлять связный и чёткий рассказ по тексу учебника и др. источникам знаний

Коммуникативные:

• уметь работать в группе

• участвовать в обсуждении

• давать отзыв на ответы других учащихся

Личностные:

• формировать собственное мнение по проблеме

6 - 13

Тема 2

Мораль

(8 уроков)

2 - 4 неделя октября

1 - 4 неделя ноября

1 неделя декабря

Познавательные:

• знать определение морали

• выделять главные признаки морали

• устанавливать и применять межпредметные связи с литературой (описание судеб семей)

Регулятивные:

• определять моральные черты личности и представлять это в виде сообщения

• определять моральные нормы человека

• приводить примеры

• анализировать текст

Коммуникативные:

• уметь работать в группе

• участвовать в обсуждении

• давать отзыв на ответы других учащихся

Личностные:

• проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение

14 - 21

Тема 3

Семья

(8 уроков)

2 - 4 неделя декабря

2 - 4 неделя января

1 - 2 февраля

Познавательные:

• сформулировать черты современной семьи

• выделять главные причины появления рода и семьи

• устанавливать и применять межпредметные связи с литературой (рассказы о семье)

Регулятивные:

• определять роль семьи в современном обществе

• определять необходимые качества семейного человека

• анализировать художественные картины

Коммуникативные:

• уметь работать в группе

• участвовать в обсуждении

• давать отзыв на ответы других учащихся

Личностные:

проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение

22 - 29

Тема 4.

Нравственность

(8 уроков)

3 - 4 неделя февраля

1 - 4 неделя марта

3 неделя апреля

Познавательные:

• сформулировать основные черты нравственности

• знать золотое правило нравственности

• устанавливать и применять межпредметные связи с литературой (нравственные идеалы как необходимое начало во взаимоотношениях между людьми)

Регулятивные:

• определять роль нравственных начал в истории и представлять это в виде сообщения

• определять нравственности в культуре Отечества

• анализировать документ

Коммуникативные:

• уметь работать в группе

• участвовать в обсуждении

• давать отзыв на ответы других учащихся

Личностные:

проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение

30 - 31

Тема 5.

Жизнь человека - высшая нравственная ценность

(3 урока)

2 - 4 неделя апреля

Познавательные:

• сформулировать значение жизни человека в системе нравственных координат

• приводить примеры важности сохранения жизни человека

Регулятивные:

• определять необходимость воспитания в себе любовь и уважение к сохранению жизни человека

• анализировать документ

Коммуникативные:

• уметь работать в группе

• участвовать в обсуждении

• давать отзыв на ответы других учащихся

Личностные:

проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение

32 -34

Тема 6.

Любовь и уважение к Отечеству

(3 урока)

1 - 4 неделя мая

Познавательные:

• сформулировать значение Отечества для человека в системе нравственных координат

• приводить примеры важности Отечества в жизни человека

Регулятивные:

• определять необходимость воспитания в себе любовь и уважение к истории Отечества

• анализировать документ

Коммуникативные:

• уметь работать в группе

• участвовать в обсуждении

• давать отзыв на ответы других учащихся

Личностные:

проектировать ситуацию на себя, формировать собственное мнение

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Для учителя методические пособия:

1. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики», Данилюк А.Я. Программы. 4-5 класс. Москва. «Просвещение», 2012 г.,

2. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики», справочные материалы для общеобразовательных учреждений под редакцией Тишкова В.А., Шапошниковой Т.Д.. Книга для учителя 4-5 класс. Москва. «Просвещение», 2013 г., привлечены материалы CD-дисков ко всем шести модулям курса ОРКСЭ:

3. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 классы. Москва. Просвещение, 2013 г

В работе используются материалы следующие интернет-ресурсы:

1.

2. Специализированный портал

3. Информация на портале размещена в следующих разделах:

• "Новости и СМИ об ОРКСЭ",

• "Нормативные материалы",

• "Методический кабинет преподавателя-тренера и тьютора», "Региональный опыт апробации".

4. Для обмена мнениями на портале располагается форум

• Практические разработки учителей и электронные образовательные ресурсы по тематике курса также размещаются на сайтах: Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - ;

5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов -

6. Основной ресурс сети социально-педагогических сообществ представлен по адресу:

2. Интернет-ресурсы

1. Я иду на урок «Основы религиозных культур и светской этики» (методические разработки). - Режим доступа:

2. Уроки, конспекты. - Режим доступа:

3. Информационно-коммуникативные средства

Коллекция мультимедийных уроков Кирилла и Мефодия «Основы религиозных культур и светской этики. 4 - 5 класс» (CD).

4. Наглядные пособия

1. Демонстрационные таблицы по разделам «Человек», «Общество», «Политика», «Экономика», «Социология»

5. Технические средства обучения

1. DVD-плеер

2. Телевизор

3. Компьютер

Список литературы, использованной при составлении программы:

1.Федеральный общеобразовательный стандарт начального общего образования.

2.Концепции духовно - нравственного развития и и воспитание личности гражданина России.

3.Авторская программа Данилюка А.Я.