- Учителю
- Планирование уроков истории в коррекционной школе 8 вида
Планирование уроков истории в коррекционной школе 8 вида
Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные
общеобразовательные программы «Школа №1»
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
на заседании МО зам. директора поУВР Директор
протокол №____ ___________________ ______________________________
«___»________2016г. М.Г. Бородкина И.Г. Подоплелова
«___»__________2016г. «___»__________________2016г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«История»
7 класс
Составитель:
учитель Роппельт Валерия Анатольевна
Комсомольск-на-Амуре
2016-2017уч. Год
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В., автор О.И.Бородина, В.М. Мозговой, 2010 г.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам и темам курсов истории в 7 классе для учащихся с интеллектуальными нарушениями.
Учебники:
История России: учеб. для учащихся 7 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина.- М. Владос, 2004.
Количество часов в каждом классе - 68 (из расчета 2 часа в неделю)
Цели и задачи программы
Данная рабочая программа ставит следующие цели:
- изучение исторического материала,
- овладение знаниями и умениями,
- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика,
- формирование личностных качеств гражданина,
- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни,
- специально - трудовая и правовая адаптация ученика в общество.
Рабочая программа призвана решать ряд задач: образовательных, воспитательных, коррекционно - развивающих.
Образовательные задачи:
- усвоить важнейшие факты истории,
- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,
- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития,
- овладеть умением применять знания по истории в жизни,
- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.
Воспитательные задачи;
- гражданское воспитание учащихся,
- патриотическое воспитание,
- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,
- нравственное воспитание,
- эстетическое воспитание,
- трудовое воспитание,
- экологическое воспитание,
- правовое воспитание,
- формирование мировоззрения учащихся.
Коррекционно - развивающие задачи:
- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально - волевой сферы.
Содержание курса истории
Изучение истории в 7 классе начинается с «Введения», назначение которого состоит в том, чтобы познакомить учащихся с новым предметом, источниками, по которым ученые - историки узнают о жизни людей в прошлом, а также научить работать с учебником истории, исторической картой, «лентой времени».
Фактический исторический материал, изучаемый в 7 классе, охватывает период с древних времен до конца XV века и представлен следующими темами:
- «История нашей страны древнейшего периода» (11 ч.)
- «Киевская Русь» (15 ч.)
- «Распад Киевской Руси» (9 ч.)
- «Борьба Руси с иноземными завоевателями» (9 ч.)
- «Начало объединения русских земель вокруг Московского княжества» (10 ч.)
Материал интересный и разнообразный по содержанию, он помогает ученикам представить жизнь, быт, занятия людей в далеком прошлом, культурные достижения, процесс развития государства и борьбу народа за свою независимость, обладает большим воспитательным потенциалом.
Формы организации учебного процесса
В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. Принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.
Методы:
словесные - рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой
наглядные - наблюдение, демонстрация
практические - упражнения.
методы изложения новых знаний
методы повторения, закрепления знаний
методы применения знаний
методы контроля
Занятия проводятся в классно урочной форме.
Типы уроков:
Урок сообщения новых знаний (урок первоначального изучения материала)
Урок формирования и закрепления знаний и умений (практический урок)
Урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок)
Комбинированный урок
Применяются ТСО: фрагменты кино (видео, dvd) мультфильмов, мультимедиа, музыкальные фрагменты.
Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительные материалы создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого класса. Контроль осуществляется в конце каждого раздела (промежуточный контроль). На тестовые, самостоятельные работы отводится 15 минут на уроке. В конце года проводится итоговый контроль знаний по изученным темам/
Требования к уровню подготовки учащихся
7 класс Учащиеся должны знать:
- какие исторические даты называются точными, приблизительными;
- когда произошли события;
- кто руководил основными сражениями.
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;
- пересказывать исторический материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану;
- соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;
- пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком;
- устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;
- правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;
- пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту.
Перечень учебно-методических средств обучения
Литература основная:
Учебник «История России», Б. П. Пузанов, О. И. Бородина, Л. С. Сековец, Н. М. Редькина для 7 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Гуманитарный издательский центр Владос. М.: 2005 г.
Дополнительная:
Атлас, история России с древнейших времён до начала XXI века. М: АСТ-Пресс школа 2008 г.
Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида, Л.В. Петрова. Гуманитарный издательский центр Владос М: 2003 г.
Методика преподавания истории в школе,В.В. Шоган. Ростов-на-Дону «Феникс» 2007.
Россия великая судьба. Сергей Перевезенцев. Издательство «Белый город». М: 2007 г.
История 7-а,7-б классы, I четверть
Раздел I. Введение в историю.
-
История - наука о прошлом.
ТСО
История, историки
1
7а-2.09.
7б-2.09.
-
Исторические памятники.
ТСО
Былины, музей
1
7а-5.09.
7б-6.09.
-
Как работают археологи
ТСО
Археологи, курган
1
7а-9.09.
7б-9.09.
-
Наша Родина - Россия.
ТСО
Карта
Столица, герб, флаг
1
7а-12.09.
7б-13.09.
-
Моя родословная.
ТСО
Родословная
1
7а-16.09.
7б-16.09.
-
Счет лет в истории.
ТСО
Таблица
Календарь, дата, век, тысячилетие.
1
7а-19.09.
7б-20.09.
-
Историческая карта.
ТСО
Историческая карта.
1
7а-23.09.
7б-23.09.
-
Контрольно-обобщающий урок.
1
7а-26.09.
7б-27.09.
Раздел II. История нашей страны древнейшего периода.
9. Восточные славяне - предки русских, украинцев и белорусов.
ТСО
Карта
Племя, восточные славяне.
1
7а-30.09.
7б-30.09.
10. Роды и племена восточных славян и их старейшины.
ТСО
Карта
Семья, община, старейшина
1
7а-3.10.
7б-4.10.
11.Славянский поселок.
ТСО
Мазанка, амбар, хлев.
1
7а-7.10.
7б-7.09.
12. Основные занятия восточных славян.
ТСО
Земледелие, невод, пастух
1
7а-10.10.
7б-11.10.
13.Ремесла восточных славян.
ТСО
Бондарь, ладья, туесок.
1
7а-14.10.
7б-14.10.
14.Обычаи восточных славян.
ТСО
Плач, тризна, хоровод.
1
7а-17.10.
7б-18.09.
15.Верования восточных славян.
ТСО
Идол, жертва, кудесник.
1
7а-21.10.
7б-21.10.
16.Соседи восточных славян.
ТСО
Карта
Юрта, дань
1
7а-24.10.
7б-25.10.
17. Контрольно-обобщающий урок.
1
7а-28.10.
7б-28.10.
II четверть
7а-7.11.
7б-8.11.
-
Дружинники
ТСО
Булава, кольчуга
1
7а-11.11.
7б-11.11.
3. Объединение восточных славян под властью Рюрика.
ТСО
Карта
Послы, князь, княжество, пленники
1
7а-14.11.
7б-15.11.
Раздел III. Киевская Русь.
4. Образование государства восточных славян - Киевской Руси.
ТСО
Карта
Полюдье.
1
7а-18.11.
7б-18.11.
5. Русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга.
ТСО
Мирный договор , династия.
1
7а-21.11.
7б-22.11.
6. Укрепление власти князя.
ТСО
Боярин, раб, оборона.
1
7а-25.11.
7б-25.11.
7. Оборона Руси от врагов.
ТСО
Карта
Дозорные, дозорная служба.
1
7а-28.11.
7б-29.11.
8. Крещение Руси при князе Владимире
ТСО
Христиане, крещение, религия.
1
7а-2.12.
7б-2.12.
9. Практическая работа.
1
7а-5.12.
7б-6.12.
10.Былины - источник знаний о Киевской Руси
ТСО
Былины, побратим.
1
7а-9.12.
7б-9.12.
11. Культура и искусство Киевской Руси
ТСО
Алтарь, иконы, фрески, церковная утварь.
1
7а-12.12.
7б-13.12.
12. Княжеское и боярское подворье
ТСО
Горница, терем, челядь.
1
7а-16.12.
7б-16.12.
13. Жизнь и быт людей в Киевской Руси.
ТСО
Натуральное хозяйство, усадьба, вотчина, смерды.
1
7а-19.12.
7б-20.12.
14. Правление Ярослава Мудрого. Контрольно-обобщающий урок.
ТСО
Закон, вира, «Русская Правда».
1
7а-23.12.
7б-23.12.
III четверть.
7а
7б
2. Летописи и летописцы.
ТСО
Летопись, свиток.
1
7а
7б
3. Киевский князь Владимир Мономах.
ТСО
Карта
Удельный князь, бармы.
1
7а
7б
4.Рост и укрепление древнерусских городов.
ТСО
Карта
Вече, кормча, посад.
1
7а
7б
5. Контрольно-обобщающий урок.
1
7а
7б
Раздел IV. Распад Киевской Руси.
6. Причины распада Киевской Руси
ТСО
Карта
Вотчина, раздробленность
1
7а
7б
7. Образование самостоятельных княжеств.
ТСО
Карта
Период раздробленности.
1
7а
7б
8. Киевское княжество в 12 веке.
ТСО
Карта
Титул
1
7а
7б
9. Владимиро-Суздальское княжество.
ТСО
КАрта
Торжок, хан, пир.
1
7а
7б
10. Господин Великий Новгород
ТСО
Карта
Хоромы, пошлина пристань.
1
7а
7б
11. Торговля и ремесла Новгородской земли.
ТСО
Архиепископ
1
7а
7б
12. Новгородское вече.
ТСО
Вече, посадник, республика.
1
7а
7б
13. Русская культура в 12 - 13 веках.
ТСО
Культура.
1
7а
7б
14. Контрольно-обобщающий урок.
1
7а
7б
Раздел V. Борьба Руси с иноземными завоевателями.
15. Монголо-татары
ТСО
Карта
Пастбища, орда, караул.
1
7а
7б
16. Нашествие монголо-татар на Русь.
ТСО
Карта
Таран
2
7а
7б
17. Героическая борьба русских людей против монголо-татар.
ТСО
Карта
1
7а
7б
18. Русь под монголо-татарским игом.
ТСО
Карта
Иго, ярлык, баскаки.
1
7а
7б
19. Итоговая контрольная работа
1
7а
7б
20. Краеведческий материал. «Мой любимый город».
ТСО
2
7а
7б
IV четверть
Раздел V. Борьба Руси с иноземными завоевателями.
1. Рыцари-крестоносцы.
ТСО
Рыцарь, латы
1
7а
7б
2. Александр Невский и новгородская дружина.
ТСО
1
7а
7б
3. Невская битва
ТСО
Карта
Таблица
Герцог
1
7а
7б
4. Ледовое побоище.
ТСО
Карта
Таблица
Фланг
1
7а
7б
5. Контрольно-обобщающий урок.
1
7а
7б
Раздел VI. Начало объединения Русских земель.
6. Возвышение Москвы.
ТСО
Карта
Династия
Кремль.
1
7а
7б
7. Московский князь Иван Колита, его успехи.
ТСО
Свита
1
7а
7б
8. Возрождение сельского и городского хозяйства.
ТСО
Десятина, оброк, дворяне
1
7а
7б
9. Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском.
ТСО
Карта
1
7а
7б
10. Сергий Радонежский.
ТСО
Отшельники, пустынь, игумен
1
7а
7б
11. Битва на Куликовском поле.
ТСО
Карта
Таблица
Полк, пехота
1
7а
7б
12. Значение Куликовской битвы для русского народа.
ТСО
Памятник
1
7а
7б
13. Иван III. Освобождение от иноземного ига.
ТСО
Карта
Пищали, тюфяк.
.
1
7а
7б
14. Укрепление Московского государства.
ТСО
Монархия, монарх, скипетр
1
7а
7б
15. Контрольно-обобщающий урок.
Просмотр кинофильмов.
1
7а
7б
16. Краеведческий материал. «Мой любимый город»
ТСО
1
7а
7б