Поурочный план по Самопознанию для 1 класса 8 урок

План урока «Самопознание»

Школа №20

№8

Тема: Путешествие в страну Самопознания

Ценность: Праведное поведение

Качества: уважение ко всем, послушание, миролюбие

Педагог: Печерская Ю.А.

Дата: Дата: Дата: Дата:

Класс: 1Б Класс: 1В Класс: 1Г Класс: 1Д

Кол-во уч-ся:___ Кол-во уч-ся:___ Кол-во уч-ся:___ Кол-во уч-ся: ___

Цель: расширение представления учащихся о предмете «Самопознание» через общечеловеческую ценность - Праведное поведение

Задачи:

Раскрывать понятие «послушание»;

Развивать уважение ко всем;

Воспитывать миролюбие.

Ресурсы:

Ход урока:

1. Орг.момент. 5Д (Дисциплина,Долг,Доброта,Дружба,Доверие)

2. Позитивный настрой.

(Мысленная прогулка в лесу)

Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (Пауза).

Как легко и спокойно нам и какое ощущение счастья. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и бросьте вокруг еще один взгляд. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!

3.Проверка домашнего задания.

Урок 8, тетрадь ученика стр.30 задание № 3 рассмотрите рисунки. Как нужно поступить героям? Как поступите вы, если увидите это?

1. Как поступить героям?

2. Как поступили бы вы?

3. Для чего человеку познавать себя?

4. Как человек использует знания о себе?

Примечание

Композиция Джеймса Ласта «Одинокий пастух»

Физминутка

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

4.Позитивное высказывание (цитата).

Самое радостное для человека - узнать себя

Грузинская пословица

2 раза мальчики, 2 раза девочки, 1 раз хором

(запись в тетрадь)

Что самое радостное для человека?

учебник, стр.38

5. Рассказывание истории (беседа). Подарок учителя

Притча «У родника»

Три путника встретились у одного родника. Родник вытекал из каменистого места. Вокруг него рос густой лес, ветви, листья которого затеняли русло. Вода в роднике была чистая, холодная, как лёд, и блестела, как стекло. У самого источника кто-то положил камень с котёл величиной, просверлил и обтесал его, а в том месте, где стекала вода, высек надпись: «Путник, будь чистым, как этот родник».

Когда три путешественника, напившись вдоволь воды, прочитали надпись, то один из них, по-видимому, купец, сказал:

- Умные слова здесь высечены. Ручеек от родника бежит днём и ночью, не переставая, и протекает в дальние земли, и чем дальше течёт, тем больше вливается в него других ручейков. Так, протекая, превращается он в большую реку. Из этого следует такой вывод: «Ты, человек, тоже, не переставая, работай, никогда не останавливайся и не предавайся лени; если будешь поступать так, то, в конце концов, станешь великим и достигнешь цели». Вот о чём говорит эта надпись, как я разумею.

Второй путник был бедным муллой; он, качая головой, сказал:

- Нет, я думаю не так. Смысл надписи куда более значительный, чем вы предполагаете. Этот родник готов служить всем: кто изнывает от жары, тому он даёт прохладу; кто хочет пить, тому утоляет жажду, и за всё это он ни от кого не ждёт награду. А если так, то смысл этой надписи таков: если делаешь кому-то добро, то не возлагай на него обязанность ответить тебе тем же. Вот о чём говорит эта надпись.

Третий путник, стройный красивый юноша, стоял молча. Попутчики спросили его, что думает он. Юноша ответил так:

- Я думаю иначе. Если бы вода стояла спокойно на одном месте, то трава и мусор замутили бы и загрязнили его. Но так как вода течёт беспрестанно и днём, и ночью, родник остаётся всегда чистым, и за это его любят. Если так, то смысл надписи такой: душу и тело храни в чистоте, как этот родник. Видишь, как в нём отражаются зелень и блеск солнца? И ты душу, как этот родник, держи открытой для всех, пусть в ней видно будет всё. Вот о чём, по-моему, говорит эта надпись.

Вопросы

1.Где встретились путники?

2. Какую надпись они увидели?

3. Как они поняли ее смысл?

4. Почему путники по-разному понимали смысл надписи?

5. Есть ли одно правильное мнение?

6. Как узнать правду?

6. Творческая деятельность, индивидуальная работа.

Выполнить задание №4 на стр. 36 в тетради в парах.

Выберите предметы, которые вы возьмететс собой в путушествие.

Касткасьте эти предметы

7. Групповое пение.

(текст песни в учебнике на стр. 35-36)

Маленькая страна

Сл. и муз. Ю. Николаев

Фонограмма песни

8. Домашнее задание.

Урок №9. Выполнить задание №3 в тетради, стр.41

Оцените свою вежливость

9. Заключительная минута тишины.

Ребята, сядьте правильно, закройте глаза. Спасибо вам за то, что вы замечаете хорошее, говорите о хорошем. Откройте глаза!

До свидания!

Музыкальная композиция

«Хрустальная грусть»