Урок казахского языка 'Егер мен, депутат болсам. . . '

Сынып: 11 «а», 11 «б»

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Егер де мен, депутат болсам...». Оқшау сөздер .

мақсат

Педагог қызметі

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру формалары

Күтілетін нәтиже

тапсырма

Критерий мен дескрипт

лары

Бағалау формалар

1)Білу

Депутаттың атқаратын жұмысын атап, жалпы Парламентке сипаттама беру

Оқшау сөздерді айыра алу

Жетелеу сұрақтары

Парламенттегі депутаттардың атқаратын жұмыстары қандай? Қандай депутаттар болады?

Депутаттың атқаратын жұмысын атап, жалпы Парламентке сипаттама береді

Топпен жұмыс

ҚР рәміздері туралы білімдерін ортаға салады, атап береді

1топ

Ән ұран туралы әңгімелеңіздер. Туынды сын есімнің жасалу жолдарын түсіндіріңіз.

2 топ..Елтаңба туралы әңгімелеңіздер. Туынды сын есімнің жасалу жолдарын түсіндіріңіз.

3 топ.Ту туралы әңгімелеңіздер. Туынды сын есімнің жасалу жолдарын түсіндіріңіз.

Топтасу

- санмен саналу

- ынғайлылығы

-

Формативті бағалау, сумативті

2)Түсіну

Рәміздердің түрлерін, авторларын, атауларын өз сөздерімен жеткізу

Сынақтан өткізу сұрақтары

«Сіз мысал келтіре аласыз ба?»

Рәміздердің түрлерін, авторларын, атауларын өз сөздерімен жеткізу

Топпен жұмыс

Оқушылардың сөз саптау деңгейін,ауыз екі сөйлеу дағдысын,сурет салу шеберлігін,есте сақтау кабілетін байқау

1 -топ Рәміздерді топтастырыңыздар(сурет арқылы) және дәлелдеңіз

2 топ Рәміздер туралы шағын әңгіме жазыңыздар

3 топ Рәміздер туралы сұхбат құрастырыңыздар

Мазмұны

-ойын толық нақты жеткізуі,

- ойын толық жеткізе алмауы

Формасы:

• Сөз саптау шеберлігі

• Сурет желісі

Коркемдігі:

- Бояулардың үйлесімділігі

- ұйқастың сақталуы

Диагностикалық карта

3)ҚОЛДАНУ

Рәміздердің өмірдегі алатын орнын жетекшілікке алу

Сергіту сәті

Қайта бағыттау сұрақтары

Бірлескен топ жұмысы

Топпен жұмыс

ҚР -ның рәміздері туралы біледі, Туынды сын есімнің жұрнақтарын біледі.

Барлық топтарға Сызбалар негізінде «Қазақстан рәміздері»деген тақырыпқа 4 сөйлем құрастырыңыздар

Рәміздердің шығу тарихын білуі

• Өзгерістерді байқауы

• Рәміздерді ажыратуы

• Өз ойларын жеткізе алмайды

Диагностмкалык карта

4)Талдау Рәміздердің айырмашылығын көрсету, Туынды сын есімнің жұрнақтарын білу

Қайта бағыттау сұрақтары

Бірлескен топ жұмысы

Топпен жұмыс

Рәміздердің

айырмашылығының сызбасын корсетеді,қос сөздерді айыра алады,өз идеяларын дәлелдейді.

1 топ Мәтінмен жұмыс,мәтіннің 1 бөлігін түсініп оқып, мағынасын түсіндіріңіздер, жаттығудағы жалғаулықтарды табыңыздар

2 топ Мәтінмен жұмыс,мәтіннің 2 бөлігін түсініп оқып, мағынасын түсіндіріңіздер, жаттығудағы жалғаулықтарды табыңыздар

3топ Мәтінмен жұмыс,мәтіннің 3 бөлігін түсініп оқып, мағынасын түсіндіріңіздер, жаттығудағы жалғаулықтарды табыңыздар

Ұқсастық:

• пішіні

• әсемділігі

Айырмашылық:

- құрастырылған жылдары

Диагностикалық карта,

5)Синтез

Осы тақырыпқа байланысты жаңа көзқарасын ұсыну

Зерттеушілік әңгіме

Бірлескен тобы

Топпен жұмыс

Тапсырмалар барысында өз идеяларын ұсынады

Өздерің рәміздерді қалай өзгертер едіңдер

Мазмұны

-идеяның болуы, болмауы

-өз идеясын дәлелдей алуы

-дәлелдей алмауы

-идеясын жеткізе алмауы

Диагностикалык карта

6)Бағалау

Мұражайдың құндылығын айқындау,пайымдау,түйіндеу,ой қорыту

Бүгінгі алған білімнің құндылығын бағалау

Үйге тапсырма: Өлең жаттау 3 шумақ