Проектная работа 'Периодическая печать'

Муниципальное Бюджетное образовательное учреждение Спасская средняя общеобразовательная школа

Библиотечный проект: «Да здравствует периодика

Автор проекта: Зав школьной библиотекой

МБОУ Спасской СОШ

Никитина Галина

Владимировна.

Спасск 2014 год

Библиотечный проект: «ДА ЗДРАВСТВУЕТ ПЕРИОДИКА!»

Консультант: Суворова А.Б. - редактор газеты Спасские вести»

АННОТАЦИЯ:

Периодическая печать- это волшебник, который в течение нескольких минут может рассказать нам обо всем, что происходит в мире, поможет заглянуть в самые отдаленные уголки земного шара. Точно на ковре самолете, вы мгновенно перелетаете с одного места в другое. Можете побывать в любом городе России - всюду выходит своя газета. Всюду видят в ней своего помощника и взрослые и дети. Она, этот скромный памятник вдохновенного труда людей особой профессии- журналистов, является летописью нашей земли. Эта летопись самая яркая, самая обстоятельная, точная и правдивая. Газета - это богатырь, сила которого - слово.

ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМЫ:

В современном мире дети мало читают газет и журналов. Родители не покупают журналы и газеты, не оформляют подписку. Дети мало знают о журналах , имея дома интернет, а ведь в интернете у каждого журнала есть свой сайт.

Выполняя домашнее задание не умеют находить нужную информацию. В свободное время не могут найти занятие по душе.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

1. Введение.

2. Методический паспорт библиотечного проекта.

3. Работа над проектом.

4. Заключение

1. ВВЕДЕНИЕ:

«Без газеты жить нельзя».

Ты растерялся бы, мой друг,

Когда за много лет

Впервые мир остался вдруг,

Однажды без газет

Ты в них привык добра и зла,

Распознавать следы

Как в мире обстоят дела,

И нет ли где беды.

Как в закарма течет зерно,

Как плавится металл.

И про хоккей и про кино

Ты обо всем читал.

Чем заняты твои , друзья

Что сочинил, поэт…

Выходит так, что жить нельзя

На свете без газет

(В.Озеров)

Библиотечный Проект - это совокупность определенных действий, различных форм работы. Это и поисковая деятельность, творческая деятельность, Умений самостоятельно работать с печатным текстом, умений ориентироваться в информационном пространстве., развитие критического мышления.

Роль библиотекаря в проектной деятельности:

- помогает ученикам в поиске источников информации;

- координирует весь процесс;

- поддерживает и поощряет учеников;

- поддерживает связь с детьми.

- организует представление результатов работы в различных формах.

Проектное обучение работы с периодическими изданиями активизирует усвоение знаний учениками, она приносит им удовлетворение от собственного труда.

- Методические советы консультанта:

А.Б Суворова рекомендует рассказать детям о истории газеты, что такое - тираж, особенности оформления, о создателях газеты, как построена газета, какую информацию сообщает, как становится помощником в учебе, как читать газету, самое главное показать учащимся роль газеты в жизни общества на примере газеты «Спасские вести».

Работа рассчитана на 3 часа.

1 час - знакомство с периодической печатью (газета «Спасские вести).

2 час - Экскурсия в редакцию газеты Спасские вести.

3 час - Поход в Детскую библиотеку с целью знакомства с детскими журналами

4 час - Подведение итогов. Проведение игры по периодическим изданиям для 5-х классов « МЫ - СОТРУДНИКИ МЕДИА-ХОЛДИНГА».

2. МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ БИБЛИОТЕЧНОГО ПРОЕКТА.

Название проекта «ПАЗДРАВСТВУНТ ПЕРИОДИКА!»

Тема проекта: «Газеты и журналы для детей»

Актуальность: Развитие читательских интересов и формирование читательских вкусов. Показать учащимся роль газеты в нашем обществе на примере газеты «Спасские вести».

Класс: 5 «А» и 5 «Б».

Возраст:11-12 лет.

Количество учащихся 48.

Время работы над проектом: январь - май.

Форма работы: Внеурочная.

Цели и задачи:

Воспитательные:

--Воспитание у детей интереса к периодической печати.

-- Воспитание чувства гордости за наш город, чувства патриотизма.

-- Воспитание юных корреспондентов.

Информационные:

Познакомить учащихся с газетой «Спасские вести», журналами для детей среднего школьного возраста.

-- Познакомить детей с детскими журналами. Показать как использовать научный статьи в подготовке домашнего задания по предметам ( на примере ж «Юный натуралист» по предмету Биология).

-- Приобщение детей к чтению газет и журналов.

Развивающие:

--Развитие эстетического вкуса.

-- Формирование навыков по поисковой деятельности.

-- Развитие читательских способностей.

-- Развитие познавательной активности.

-- Показать учащимся роль газеты в жизни общества на примере газеты «Спасские вести».

МОТИВАЦИЯ к работе основывалась на интересе к данной теме, возможности встречи с создателями газеты «Спасские Вести».

Тема: «Периодическая печать» изучается на библиотечных уроках согласно плану. Учащимся 5 классов захотелось более глубоко и подробно узнать о нашей газете. Самое главное дети остались не равнодушными и решили сотрудничать с газетой, с ее редактором Суворовой А.Б.(В роли юных корреспондентов) Особенно заинтересовала экскурсия в редакцию. Библиотекарь решила доказать детям, как важно и нужно читать газеты и журналы и как газеты и журналы помогают в учебе.

Материально - техническое оснащение:

Подшивка газеты «Спасские вести», фотоаппарат, компьютер, журналы.

Методическая помощь оказала: Рязанская областная детская библиотека, Спасская детская библиотека и редакция нашей газеты.

Дополнительно привлекаемые участники (специалисты): преподаватели литературы, биологии, родители, поэты Спасского района. В качестве консультанта по содержанию выбранной темы выступила Областная детская библиотека, директор Окружная Т.Н.

3. РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ:

1 этап: организационный: январь. Выбор и определение темы и целей проекта. Дети разделились на группы, определили задачи и спланировали свою деятельность, выбрали журнал для изучения, «юный натуралист», «А, почему?», «Друг кошек» и тд.

Роль библиотекаря- организационная и направляющая на основе мотивации.

2. этап: информационный: февраль. Проведение экскурсий в редакцию газеты «Спасские вести», знакомство с сотрудниками , беседа с главным редактором Суворовой А.Б. Посещение Спасской детской библиотеки, знакомство с журналами.

Роль библиотекаря- организационная и наблюдательная. С учащимися работали специалисты (сотрудники газеты, и детской библиотеки).Библиотекарь наблюдает, советует , косвенно руководит деятельностью.

3. этап: поисковый: март. Учащиеся самостоятельно собирали в библиотеках города информацию по своей теме, работали с журналами в интернете на сайте.

Роль библиотекаря - сотрудничество. Библиотекарь предлагает идеи, высказывает предположения.

4. этап: исследовательский: апрель. Группы ребят изучали представленный материал, знакомились с незнакомыми журналами, как «Кукумбер» много журналов о спорте, оформляли памятку на свой журнал. Этот этап оказался самым трудным , но самым интересным для детей.

Роль библиотекаря - обучающая (путем консультаций) Слушает, задает целенаправленные вопросы в роли рядового участника.

4. этап: Представление результатов: май. Возможные формы представления результатов (отчетов): устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет. Дети отчитываются о своей работе, обсуждают результаты, участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок..

Презентация проекта.

Презентация проекта (итоги работы детей) представлены в познавательно - развлекательной игре для учащихся 5 классов по периодическим изданиям «МЫ -СОТРУДНИКИ МЕДИА - ХОЛДИНГА».

«МЫ-СОТРУДНИКИ МЕДИА - ХОЛДИНГА»

Материал предоставила Областная детская библиотека, директор Окружная Т.Н..

Составила Королева О.Е., зав. Библиографическим отделом.

Материалы для презентации журналов собрали учащиеся 5 класса в проектной деятельности.

Задачи мероприятия:

1. Познакомить с историей периодических изданий.

2. Познакомить с новыми периодическими изданиями для детей и подростков.

3. Научить грамотно читать журналы и газеты, пользоваться справочным аппаратом изданий.

4. Научить смотреть на журналы как на источник новой интересной информации.

Оформление мероприятия:

• Музей периодики:

- дневник школьника,

- старинная монета,

- свиток с китайскими иероглифами,

- сканирование обложки первых печатных изданий «Ведомости» и «Детское чтение для сердца и разума».

*Выставка периодических изданий.

*Расстановка столов и стульев для работы трех команд.

*Магнитная или обычная доска для подведения итогов конкурса.

* Место для судейской команды.

Материалы для мероприятия:

- Конверты для конкурсов «Мозайка» и «Рубрики».

- Карточки или медальки для деления детей на команды.

- Визитные карточки журналов.

- Иллюстрации или фотографии для конкурса «Фото»

- Тексты заметок для конкурсов «Заголовок», «Редактор»

- Фломастеры или цветные карандаши.

- Бумага для выполнения конкурсных заданий

Участники мероприятия:

1. Ведущие (два человека)

2. Судейская команда ( три человека)

3. Учащиеся ( 15 - 20 человек)

План мероприятия:

1. Вступительная часть.

2. Из истории периодики.

3. Презентация журналов.

4. Игровая часть.

5. Просмотр презентации.

6. Приложения

(мероприятие)

ИТОГИ: Дети знают и читают газету «Спасские вести», появились юные корреспонденты. (Оля Пагнуева 5 «Б» класс отправила в редакцию свои стихи).

Дети читают журналы и используют научные статьи из журналов для подготовки домашнего задания по различным предметам.

КОНСУЛЬТАНТ: «Молодец! Дело очень нужное, особенно сейчас, когда бумажные носители на грани вымирания. Интернет это очень хорошо, но многие привыкли и любят просто газету, газету «Спасские вести», спасибо за сотрудничество. Так держать!»

А. Б.Суворова. Главный редактор газеты «Спасские вести»

( Г. В. Никитина была награждена редактором А.Б.Суворовой Почетной грамотой: «За разработку проекта «Да здравствует периодика! И пропаганду районной газеты «Спасские вести» среди учащихся Спасской средней школы и их родителей».)