Портфолио Юсуповой Ю.В. преподавателя ГАПОУ УКГП

1. Общая профессиональная компетентность

2. Компетентность в сфере обучения

Техническая механика

Дата проведения промежуточной аттестации

Форма промежуточной аттестации

Группа

Всего

в группе чел.

Присутствовали

чел.

Результаты

Общая

успеваемость, %

Качест-венная

успеваемость, %

Сред-ний

балл

"5"

"4"

"3"

"2"

2009 -2010

зачет

ТОР

30

28

4

12

11

1

96

57

3,68

2009-2010

экзамен

ГЭМ

28

24

4

11

9

-

100

62,5

3,7

2009-2010

экзамен

ПРМ

26

23

4

10

7

1

96,8

65,2

3,72

2010-2011

зачет

ТОР

48

36

6

19

11

-

100

69

3,86

2010-2011

экзамен

ГЭМ

62

56

9

29

18

-

100

67,8

3,8

2010-2011

экзамен

ПРМ

51

40

7

21

10

1

98

70

3,78

Диаграмма динамики качества по дисциплине «Техническая механика»:

Диаграмма динамики качества прохождения технологической практики в группах, специальности «Техническое обслуживание и эксплуатация электрического и электромеханического оборудования»

Анализ обязательных контрольных и проверочных работ

Результаты за 2009 - 2010 учебный годПредмет:

Техническая механика

Количество обучающихся

Выполнили на

Качество, %

% успеваемости

Специальность:

ТОР

25

3

9

9

4

48

76

Специальность: ГЭМ

22

4

8

7

3

54

83, 4

Специальность ПРМ

26

4

7

11

4

42

84,6

Результаты за 2010 - 2011 учебный годПредмет:

производственное обучение и производственная практика

Количество обучающихся

Выполнили на

Качество, %

% успеваемости

Специальность:

ТОР

40

10

18

10

2

70

95

Специальность

ГЭМ

44

14

19

11

-

75

100

Специальность

ПРМ

36

12

12

11

1

67

97,2

Диаграмма динамики качества выполнения контрольных срезов по дисциплине

Диаграмма динамики среднего балла по дисциплине «Техническая механика»

Грамоты

Результаты подготовки и участия в олимпиадах по дисциплине «Техническая механика» различного уровняРегиональный

3

2007-2008

Олимпиада по технической механике

Валиахметова Елена

Региональный

1

2007-2008

Олимпиада по технической механике

Валиахметова Елена

Республиканский

3

2009-2010

Олимпиада по технической механике

Иванов Игорь (короткая программа),

Нуриева Ильмира (длинная программа)

Региональный

Региональный

1

1

2009-2010

Олимпиада по технической механике

Иванов Игорь (короткая программа),

Нуриева Ильмира (длинная программа)

Республиканский

Республиканский

5

3

Грамоты за подготовку к олимпиадам регионального и республиканского уровней

Сведения о сформированности учебно-методического комплекса

по дисциплине

Техническая механика

Виды разработанных методических

материалов

Рецензенты

Кем разрешено к использова-нию

Налич-ие грифа МО РБ, РУНМЦ

Кол-во

Результаты

провер-ки мате-риалов

Внешний

Внутрен-ний

стр. А4

листов

Рабочая программа по дисциплине «Техническая механика» для специальностей 130404, 130405, 140613, авторская программа

Началь-ник энерго-цеха ОАО УГОК

Жиналинова И.Г., преподаватель спецдисциплин

Протокол №1 от 3.09.2011 г.

ПЦК СД.ОПД.

-

28

-

Завер-шена

Рабочая программа по дисциплине «Техническая механика» для специальности 190604, авторская программа

Гольцов А.Н., начальник АТП

Бузыкаев Б.У., преподаватель

Протокол №1 от 3.09.2011 г.

ПЦК СД.ОПД.

-

34

-

Завер-шена

Календарно-тематический план для специальностей 130404, 130405, 140613

-

-

Протокол №1 от 3.09.2011 г.

ПЦК СД.ОПД.

-

10

-

Завер-шен

Календарно-тематический план для специальности 190604

-

-

Протокол №1 от 3.09.2011 г.

ПЦК СД.ОПД.

-

15

-

Завер-шен

Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине

-

-

Протокол №1 от 3.09.2011 г.

ПЦК СД.ОПД.

-

20

-

Завер-шены

Интсруктивные карты по выполнению практических работ по дисциплине

-

-

Протокол №1 от 3.09.2011 г.

ПЦК СД.ОПД.

-

46

-

Заверше-на

Методические указания для выполнения контрольных работ для студентов заочной формы обучения

-

-

Протокол №1 от 3.09.2011 г.

ПЦК СД.ОПД.

Гриф МО РБ РУНМЦ

54

36

Заверше-ны

Курс лекций по технической механике

-

-

Протокол №1 от 3.09.2011 г.

ПЦК СД.ОПД.

-

68

-

Завер-шен

Перечень учебно-наглядных пособий

2009

Газизов А., студент гр. ГЭМ-09 Д

90

4.

Плакаты «Занимательные задачи»

2009-2010

Студенты всех групп с 2008 г.

10

Перечень электронных обучающих средств

«Вперед в прошлое, или как создавалась научная поэма», «Законы механики на языке первооткрывателя», «Студенты третьего поколения -2011», «КВН по технической механике»

Презентации содержат занимательные вопросы, задачи, исторические факты возникновения и становления механики, как науки; истории из ЖЗЛ.

Студенты групп ПО, с помощью преподавателя

2009-2011 г.

3.

Презентации ко всем разделам дисциплины

Презентации, используемые как наглядный материал на уроках для повышения качества обучения

Ресурсы Интернета

2008-2011 г.

4.

Виртуальные лабораторные работы по темам: Статика, Кинематика точки, Работа постоянной силы на прямолинейном участке пути

Используются для проведения лабораторных работ по дисциплине

Ресурсы Интернета

2010-2011 г.

5.

Тесты по технической механике

Для проведения итогового и текущего контроля, среза знаний

Юсупова Ю.В.

2010 г.

5.

Обучающие видеоролики по темам: «Зубчатые передачи», «Ременные и цепные передачи»

Для изучения тем по разделу №3. Детали машин

Студенты гр. ТОР-11Д1, ПО-09 Д

2011-2012 г.

5.

Плакаты ко всем разделам

Формулы, рисунки.

Ресурсы интернета

2010 г.

Перечень литературы по дисциплине

(учебников, учебных и учебно-методических пособий)

Дисциплина: Техническая механика

№

Перечень литературы по дисциплине

Кол-во

экз.

1.

Эрдеди А.А., Эрдеди Н.А. Теоретическая механика. Сопротивление материалов. - М.: Высшая школа, 2001г.

25

2.

Эрдеди А.А., Эрдеди Н.А. Детали машин. - М.: Высшая школа, 2001г.

10

3.

Ицкович Г.М. Сопротивление материалов. - М.: Высшая школа, 2001 г.

20

4.

Вереина Л.И., Краснов М.М. Техническая механика. - М.: Издательский центр «Академия», 2004г.

1

5.

Олофинская В.П.Техническая механика. Курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий: Учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2007г.

30

6.

Соколовская В.П. Механика, Практикум по решению задач: Учебное пособие. - Мн.: Новое знание, 2006г.

1

7.

Аркуша А.И. Руководство к решению задач по теоретической механике, М.: Высшая школа, 2000 г.

20

8.

Сетков В.И. Техническая механика для строительных специальностей, М.: Издательский центр «Академия», 2008 г.

1

9.

Сетков В.И. Сборник задач по технической механике, М.: Издательский центр «Академия», 2010 г.

25

10.

Дунаев П.Ф. Конструирование узлов и деталей машин. - М.: Высшая школа, 1981г.

20

Применяемые образовательные технологии

ИКТ в процессе обучения

Внеурочная деятельность

Участие в работе ПЦК «Строительные дисциплины. Общепрофессиональные дисциплины»

ПЦК (МК):

Строительные дисциплины. Общепрофессиональные дисциплины.

Дата

Наименование мероприятия

Краткий анализ

мероприятия

Ноябрь 2009 г.

Декадник ПЦК «СД. ОПД.», проведение олимпиады по технической механике, внеклассного мероприятия «Законы механики на языке первооткрывателя», выставки плакатов по технической механике

В рамках декадника проводился конкурс на личное и командное первенство по технической механике среди студентов второго курса

Ноябрь 2010 г.

Декадник ПЦК «СД. ОПД.», проведение олимпиады по технической механике, участие в научно-практической конференции «Применение информационных технологий в изучении общих профессиональных дисциплин»

В рамках декадника проводился конкурс на лучшую презентацию по теме: «Механика как наука», победитель - Яппаров В.участвовал в конференции, победители олимпиады - Нуриева И. и Иванов И. участвовали на олимпиадах регионального и республиканского уровней

Ноябрь 2011 г.

Декадник ПЦК «СД. ОПД.», проведение олимпиады по технической механике, внеклассного мероприятия «Студенты третьего поколения - 2011»

В рамках декадника проводился конкурс на личное и командное первенство по технической механике среди студентов второго курса

Внеклассное мероприятие «Студенты третьего поколения -2011»

Научно-практическая конференция «Информационные технологии в изучении общепрофессиональных дисциплин»

Внеклассное мероприятие «Законы механики на языке первооткрывателя»

Грамоты за участие в предметных декадниках

Повышение квалификации:

Курсы повышения квалификации в Республиканском учебном научно-методическом центре по теме: «Модульно-компетентностный подход в образовании», удостоверение № от 12 марта 2010 год

3.Компетентность в сфере научно-методической деятельности

«Хочешь наукой воспитать ученика - люби свою науку и знай её, и ученики полюбят науку, и ты воспитаешь их»

Л.Н. Толстой.

Результаты работы над методической темой

4. Компетентность в сфере воспитания и личностного развития студентов

«Чтобы быть хорошим учителем, надо, прежде всего, любить тех, кому преподаёшь. У детских врачей есть правило: перед встречей с ребёнком - согрей руки. Так и учителю всегда надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души…»

В.О. Ключевский

Воспитательная деятельность

• проведение различных тематических мероприятий (бесед, классных часов);

• организация встреч с представителями производства и лучшими выпускниками техникума;

• организация экскурсий на производство;

• участие вместе с ребятами в трудовых десантах, субботниках;

• регулярное участие в спортивных мероприятиях;

• участие вместе с группой в различных конкурсах, например, в конкурсах тематических газет и плакатов.

Участие в конкурсе «Самый классный классный!»

Результаты:

1 этап - внутри техникума - 1 место;

2. этап - региональный - 1 место;

3. этап - республиканский - диплом победителя в номинации «Воспитание уважения к национальным традициям».

Грамоты за участие в конкурсе «Самый классный классный!»

Г. Стерлитамак, 2010 год, конкурс «Самый лучший классный руководитель - 2010»

Классный час Выступление в конкурсе «Визитка»

«Легко ли быть белой вороной?» на сцене ДДиЮТ в г. Учалы

Региональный уровень, Г. Белорецк

6. Организация и проведение профессиональной производственной практики

7. Персональное педагогическое кредо

Чтобы дать ученику искорку знаний,

учителю надо впитать в них целое море света

В. А. Сухомлинский

Платон писал, что если башмачник будет дурным мастером, то граждане будут от этого только несколько хуже обуты, но если воспитатель детей будет плохо выполнять свои обязанности, в стране появятся несколько поколений невежественных и дурных людей. Учителю, подчеркивал Я. А. Каменский, вручена превосходная должность, выше которой нет ничего под солнцем. Он приводил ряд блестящих аналогий между учителем и садовником, учителем и предприимчивым архитектором, уподоблял учителя усердному ваятелю, расписывающему и шлифующему души и умы людей. К.Д.Ушинский рассматривал учителя как живое звено между прошедшим и будущим, посредника между тем, что создано прошлыми поколениями и поколениями новыми. Если учитель, полагал Л.Н. Толстой, имеет только любовь к делу, он будет хорошим учителем. Если учитель имеет любовь к ученикам, как отец, мать он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель. Как правильно указывал А.С. Макаренко, ученики простят своим учителям и сухость и даже придирчивость, но не простят плохого знания дела. Выше всего ценят они в педагоге мастерство, глубокое знание предмета, ясную мысль.

Достойное выполнение профессионального педагогического долга требует от преподавателя принятия ряда обязательств:

• Видеть в каждом студенте уникальную личность, уважать ее, понимать, принимать, верить в нее.

• Создавать такую обстановку учения, в которой каждый ощущал бы внимание к нему.

• Исключить принуждение, всякое выделение недостатков студента, понимать причины неправильного поведения и устранять их, не нанося ущерба личному достоинству человека.

• Организовывать «атмосферу успеха», помогать студентам учиться победно, обретать уверенность в своих силах и способностях.

• Учить студента видеть личность, как в самом себе, так и в каждом из окружающих, развивать сознание причастности к своему коллективу и к социальному целому.

• Завоевывать уважение и доверие студентов, для чего относиться к самой себе как к личности и быть личностью.

Пять главных глаголов в деятельности преподавателя: любить, понимать, принимать, сострадать, помогать!

8. Рефлексия

Учитель живет до тех пор, пока он учится.

Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель.

К.Д. Ушинский

Находясь на данном этапе своей педагогической деятельности, я уже могу посмотреть назад и увидеть свои результаты: что-то принесло хорошие плоды, а где-то видна необходимость что-то изменить, пойти другим путем. Очень многому еще нужно научиться у своих учеников, коллег, родителей, всех, кто меня окружает. Еще рано подводить итоги, но на данном этапе мне хочется:

• Продолжить работу над формированием у студентов общих и профессиональных компетенций, повышая качество обучения, все шире используя инновационные формы и методы преподавания на уроках технической механики.

• Продолжить работу по раскрытию творческих способностей студентов.

• Активно заниматься самообразованием. Читать литературу по педагогике и психологии. Изучать опыт лучших преподавателей.

• Продолжить изучение инновационных педагогических технологий, активнее внедрять технологию «педагогики сотрудничества» в практическую деятельность.

• Придерживаться принципов компетентностного и личностно-ориентированного подходов в учебно - воспитательном процессе.

• Продолжить работу над внедрением информационных технологий в образовательный процесс.