Конспект урока по самопознанию для 11 класса «На пути к совершенству»

Раздел 1 «Быть человеком».

Тема: «На пути к совершенству» 1

Дата проведения: ________________ Класс: 11

Цель: расширение представлений учащихся о человеке как носителе нравственных качеств. Задачи:

1. содействовать совершенствованию внутреннего мира;

2. развить ценностные ориентации и убеждения через осмысление бесконечности процесса познания своего «Я»;

3. воспитывать стремление обогащать, развивать свой внутренний мир.

4. Способствовать развитию интереса учащихся к урокам «Самопознание».

5. Способствовать развитию мышления, внимания и памяти учащихся.

Ход урока:

1. «Круг радости»: «Общение без слов»

Цель: фиксация внимания на чувствах, возникающих в результате прикосновений, физического контакта с партнером.

Задание: с помощью невербальных средств выразить чувства по отношению к партнеру, дать возможность почувствовать больше доверия к людям, участвующим в тренинге.

Инструкция: упражнение выполняется молча. Необходимо встать в два концентрических круга лицом друг к другу. Внешний и внутренний круги начинают двигаться в противоположные стороны и останавливаться по команде ведущего. Оказавшиеся друг напротив друга люди образуют пару. Ведущий дает команды: закрыть глаза и поздороваться с помощью рук; открыть глаза и двигаться дальше; положить руки на плечи друг другу и посмотреть в течение минуты в глаза партнеру, улыбнуться, опустить руки и начинать двигаться дальше; выразить поддержку партнеру с помощью рук.

Анализ упражнения:

1. Какие чувства вы испытывали при выполнении упражнения?

2. Во время общения вам хотелось сократить или, наоборот, продолжить контакт?

3. Испытывали ли вы во время контакта «флюидные излучения партнера»?

4. В чем они выражались?

2. Цитата урока: «Пока человек существует, он будет себя открывать.» (Евгений Богат)

3.Проверка домашнего задания. Выбрать из предложенных афоризмов о жизни понравившиеся, объяснить свой выбор.

4.Чтение. Учебник «Самопознание» с.5-10. Ответить на вопросы.

Назовите людей, которых вы считаете оригинальными и выдающимися личностями. Это могут быть исторические деятели, ученые, политики, актеры, писатели, художники, литературные герои. Расскажите, в чем проявляется их оригинальность?

Что такое «индивидуальность человека»?

Какие факторы влияют на формирование индивидуальности человека?

Прослушивание музыки Моцарта.

5.Объяснение учителя. Все люди в чем-то похожи друг на друга. Однако никто не является обезличенным «человеком вообще». Каждый человек обладает устойчивым набором черт и характеристик, определяющих его индивидуальность. Каждый несет в себе что-то, что делает его уникальным и исключительным. Каждый человек неповторим!

Индивидуальность - это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, способности, жизненный опыт).

Словосочетание «яркая индивидуальность» говорит о наличии значительного числа специфических качеств у человека.

- Расскажите, что вас удивляет в других людях. Как вы думаете, может быть, все-таки есть какие-нибудь мерки для измерения неординарности человека, его неповторимости?

6.Тест «Неужели вы часть толпы?»

7.Чтение. Учебник «Самопознание» с.11-12.

Уникальный - это означает единственный в своем роде, неповторимый...

Уникальными могут быть и вещи, которые нас окружают и что-то значат для нас. И люди тоже становятся для нас уникальными теми чувствами, которые они у нас вызывают. Так мы находим друзей, а может быть, и любимых. С этой точки зрения каждый из них для кого-то чем-то уникален. В этом смысле я бы дал даже второе определение уникальности. Уникальность - это то, что нас по-хорошему удивляет...

Уникальность подразумевает отсутствие мерки для сравнения. Ее просто нет. Осознать чью-то уникальность - это и означает принять все таким, какое оно есть, со всеми достоинствами и недостатками.

Завершите предложение: «Быть уникальным человеком - это значит...». Проанализируйте, в какой мере вы сами отвечаете названным признакам.

Каждый человек несёт в себе что-то, что делает его уникальным, исключительным, т.е. человеком, обладающим индивидуальностью.

Нет полностью хороших и полностью плохих людей. Каждый человек в определенной пропорции составляет смесь качеств, которые в обществе считаются плохими или хорошими. Человек всегда стремится к изменениям своего характера, к совершенствованию его...

В понятиях ЛИЧНОСТЬ и ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ зафиксированы разные измерения духовной сущности человека. Суть этого различия хорошо выражена в языке. Со словом «личность» обычно употребляются такие эпитеты, как «сильная», «энергичная», «независимая», подчеркивая тем самым ее особенность в глазах других людей. Об индивидуальности говорят, что она «яркая», «неповторимая», «творческая», имея в виду качества самостоятельной сущности.

1. Для чего человеку нужно учиться познавать себя?

2. Какими способами человек познает себя?

3. Можно ли познавать мир, не изменяя себя?

4. В процессе самопознания происходит личностный рост человека. Что это такое?

Под личностным ростом с одной стороны понимают чередование этапов развития человека от его рождения до старости: детство, отрочество, юность, зрелость и старость, с другой стороны - это качественные изменения личностного потенциала, успешно решающие жизненные задачи и открывающие богатую жизненную перспективу.

Расставьте слова в порядке их значимости для раскрытия личностного роста. Объясните эту закономерность.

Личность, самопознание, развитие, личностный рост, изменение, самоактуализация, прогнозирование, человек, индивидуальность, инсайт (понимание, озарение, внезапная догадка, это ключ, открывающий двери в ваше «Я»), самореализация.

8.Тест: «Каким человеком я сам себя считаю».

9.Вывод учителя: Каждый человек - отдельный мир, он хранит в себе великое множество загадок. Постичь тайны в самом себе, познать себя - вот первые шаги на пути к самосовершенствованию. Понимание себя приводит и к пониманию тех, кто рядом. А значит, ведет к гармонии с собой и миром, раскрывает потенциалы развития личности.

10.Домашнее задание: Продолжите фразу: «Человек познает себя, чтобы...»

Учитель: Трайбер Е.А.

Проверил: