- Учителю
- Рабочая программа по предмету 'Хозяйственно-бытовой труд', 7 класс
Рабочая программа по предмету 'Хозяйственно-бытовой труд', 7 класс
Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания
1-4 кл. по 70 ч.
5-8 кл. по 105 ч.
Пояснительная записка
Работа по хозяйственно-бытовому труду как простой и доступный вид практической деятельности содействует общему развитию детей-имбецилов. Готовит их к самостоятельности в быту.
На занятиях по бытовому обслуживанию учащиеся ставятся перед необходимостью планировать свою работу. Они начинают осознавать логическую последовательность определённых действий.
В задачу занятий по хозяйственному труду и самообслуживанию входит сообщение учащимся необходимых знаний и формирование практических умений и навыков по бытовому труду.
Учащиеся первых лет обучения приобретают первичные навыки про самообслуживанию, личной гигиене. В первые три года обучения детей-имбецилов в учебном плане предусмотрены специальные уроки по привитию и закреплению санитарно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
На уроках детально отрабатываются все трудовые операции по санитарно-гигиеническим требованиям и самообслуживанию.
Основная воспитательная задача по данному разделу работы - прививать детям навыки самостоятельности, изживать тенденции к иждивенчеству в посильных для детей задачах по самообслуживанию. Большую работу учителю следует проводить с родителями учащихся.
Следует учитывать индивидуальные возможности детей и указанные в программе элементарные навыки, воспитываемые в них. Особенно важно в условиях интерната организовать шефство старших учеников над младшими в целях воспитания у младших необходимых навыков опрятности и самообслуживания, а у старших учеников - умения ухаживать за малышами.
Программа по хозяйственно-бытовому труду строится по следующим основным разделам: жильё, одежда, обувь, питание.
1.Уход за одеждой и обувью.
Повторение и закрепление пройденного материала.
Просушивание намокшей одежды и ее чистка.
Моющие средства: сода, мыло, стиральный порошок.
Правила пользования моющими средствами и их хранение.
Повторить виды одежды и обуви по сезонам. Уметь привести в порядок свою обувь и одежду.
Чистка войлочной и текстильной обуви.
Практическая работа. Стирка рабочей одежды (фартук, косынка). Чистка зимней обуви. Экскурсия в прачечную. Ремонт белья по распоровшемуся шву.
2. Уход за жилищем.
Подметание пола и удаление пыли со стульев, со столов, подоконников. Виды освещения и отопления жилых помещений.
Практическая работа. Чистка мебели, мытье рабочих столов и подоконников. Участие в уборке двора.
3. Приготовление пищи.
Повторение норм и режима питания. Значение витаминов в питании.
Виды мясных и рыбных продуктов. Виды круп.
Холодильник. Испаритель. Где и как хранятся продукты.
Практическая работа. Мытье столовой посуды в горячей воде и споласкивание ее в чистой горячей воде. Приемы сушки посуды. Правила накрывания стола к обеду, размещение каждого предмета на столе. Назначение и правила пользования каждым предметом во время приема пищи. Уборка со стола после еды. Приготовление бутербродов с маслом, колбасой и сыром.
Пояснительная записка
Тематическое планирование по предмету «Хозяйственно- бытовой труд» составлено в соответствии с нормативными документами:
- областной базисный план для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида ( приказ МОиН Челябинской области № 01-2205 от 10.08.2012) для учащихся с умеренной умственной отсталостью.
- школьный учебный план от 01.09.2012г.
Планирование по предмету «Хозяйственно- бытовой труд» составлено на основании:
1.Программно - методического материала под редакцией КПН профессора И.М. Бгажноковой « Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта».
2. Программно- методического материала под редакцией КПН профессора И.М. Бгажноковой «Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития».
Данный курс обеспечивает возможность формировать и совершенствовать у детей и подростков с умеренной умственной отсталостью необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем мире, формирование умений пользоваться услугами предприятия службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи.
задачи:
обогащать опыт предметной деятельности;
реализовать возможность посильного участия в работе по дому;
воспитывать потребность устраивать свой быт в соответствии с общепринятыми нормами и правилами;
развивать самостоятельность в организации своей жизни.
Работа по хозяйственно-бытовому труду как простой и доступный вид практической деятельности содействует общему развитию детей с умеренной умственной отсталостью. Готовит их к самостоятельности в быту.
На занятиях по бытовому обслуживанию учащиеся ставятся перед необходимостью планировать свою работу. Они начинают осознавать логическую последовательность определённых действий.
В задачу занятий по хозяйственному труду и самообслуживанию входит сообщение учащимся необходимых знаний и формирование практических умений и навыков по бытовому труду.
На уроках детально отрабатываются все трудовые операции по санитарно-гигиеническим требованиям и самообслуживанию.
Основная воспитательная задача по данному разделу работы - прививать детям навыки самостоятельности, изживать тенденции к иждивенчеству в посильных для детей задачах по самообслуживанию. Большую работу учителю следует проводить с родителями учащихся.
Следует учитывать индивидуальные возможности детей и указанные в программе элементарные навыки, воспитываемые в них. Особенно важно в условиях интерната организовать шефство старших учеников над младшими в целях воспитания у младших необходимых навыков опрятности и самообслуживания, а у старших учеников - умения ухаживать за малышами.
Программа по хозяйственно-бытовому труду строится по следующим основным разделам: жильё, одежда, обувь, питание.
№
П.п
Темы уроков
Кол-во
часов
Дата
НРК
1 четверть
18
Сохранение и поддержка здоровья.
1
Моё здоровье.
1
2
Доврачебная помощь.
1
3
Гигиена рук.
1
4
Уход за руками.
1
5
Предметы и средства личной гигиены.
1
Работа на пришкольном участке.
6
Уборка листьев и мусора.
1
7
Побелка бордюр.
1
8
Вскапывание грядок.
1
Уход за одеждой и обувью.
9
Специальная одежда.
1
10
Защита рук и головы во время работы.
1
11
Правила ухода за одеждой и обувью.
1
12
Сортировка одежды перед стиркой
1
13
Ручная стирка белья и одежды.
1
14
Замачивание белья и одежды.
1
15
Сушка одежды.
1
16
Влажно- тепловая обработка изделий - глажение.
1
17
Приспособления для глажения.
1
18
Хранение одежды.
1
2 четверть
14
19
Повторение пройденного в 1 четверти.
1
Уборка помещений.
20
Мытьё полов.
1
21
Приспособления для мытья полов.
1
22
Материалы из которых делают полы.
1
23
Знакомство со схемой мытья полов.
1
24
Правила мытья полов.
1
25
Мытьё полов.
1
26
Уход за коврами и напольными покрытиями.
1
27
Пылесос.
1
28
Правила работы с пылесосом.
1
29
Разборка и хранение пылесоса.
1
30
Чистка ковров.
1
31
Моющие средства.
1
32
Повторение пройденного в 1 четверти.
1
3 четверть
20
33
Повторение пройденного во 2 четверти.
1
34
Чистка санитарно- технического оборудования.
1
35
Средства для мытья санитарно- технического оборудования.
1
36
Мойка пластиковых и стеклянных поверхностей.
1
37
Окно. Подготовка окна к мойке.
1
38
Приспособления для мытья окон.
1
39
Правила мойки окна.
1
40
Мытьё окон.
1
41
Мойка оконного переплёта подоконника.
1
42
Меры предосторожности при мойке окон.
1
43
Чистка зеркал.
1
44
Чистка стеклянных дверей.
1
Уход за мебелью.
45
Материалы, из которых делают мебель.
1
46
Уход за деревянной мебелью.
1
47
Средства по уходу за деревянной мебелью.
1
48
Уход за кожаной мебелью.
1
49
Уход за мягкой мебелью.
1
50
Чистка мягкой мебели.
1
51
Средства по уходу за мягкой мебелью.
1
52
Повторение пройденного в 3 четверти.
1
4 четверть.
16
Уход за комнатными растениями.
53
Что необходимо для жизни растений.
1
54
Особенности листьев комнатных растений.
1
55
Ёмкости и инвентарь для комнатных растений.
1
56
Что такое уход за комнатными растениями.
1
57
Режим ухода за комнатными растениями.
1
Работа на пришкольной территории.
58
Летний период работы на территории.
1
59
Отходы природы и человека.
1
60
Инвентарь для уборки территории.
1
61
Уличный смёт.
1
62
Дорожки с твёрдым покрытием.
1
63
Дорожки с сыпучим и сборным покрытием.
1
64
Комплекс работ по уборке территории.
1
65
Перекопка земли для грядок.
1
66
Подготовка грядок для посадки.
1
67
Посев семян.
1
68
Повторение пройденного за четверть.
1
Структура рабочей программы
-
Пояснительная записка…………………………………………………
2. Цели и задачи……………………………………………………………
3. Основные требования к знаниям и умениям учащихся………………
4. Обоснование выбора количества часов………………………………..
5. Коррекционная работа………………………………………………….
8. Учебно - методический комплекс……………………………………...
9. Календарно - тематическое планирование ……………………………
10. Приложение……………………………………………………………..
Пояснительная записка
к рабочей программе по предмету «Хозяйственно - бытовой труд» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
- областной базисный учебный план (ОБУП) ( от 25.08. 2014г. № 01/2540
«Об утверждении модельных базисных учебных планов для специальных(коррекционных) образовательных учреждений ( классов), для обучающихся с ОВЗ общеобразовательных организаций Челябинской области на 2014-2015 учебный год»;
- школьный учебный план от 01.09.2014.;
- программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4 классы, (под ред. В,В, Воронковой), Москва, «Просвещение», 2010г.;
- программно- методического материала под редакцией КПН профессора
И.М. Бгажноковой «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» Москва Владос 2007
Программой предусмотрено проводить по предмету «Хозяйственно - бытовой труд» 3ч. в неделю.
Цели и задачи.
Данный курс обеспечивает возможность формировать и совершенствовать у детей и подростков с умеренной умственной отсталостью необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем мире, формирование умений пользоваться услугами предприятия службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи.
задачи:
обогащать опыт предметной деятельности;
реализовать возможность посильного участия в работе по дому;
воспитывать потребность устраивать свой быт в соответствии с общепринятыми нормами и правилами;
развивать самостоятельность в организации своей жизни.
Обоснование выбора количества часов
Название предмета
Четверть
количество часов по программе
фактически
Примечание
Хозяйственно - бытовой труд
I
18
II
14
II
20
VI
16
Итого
68
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Работа по хозяйственно-бытовому труду как простой и доступный вид практической деятельности содействует общему развитию детей с умеренной умственной отсталостью. Готовит их к самостоятельности в быту.
На занятиях по бытовому обслуживанию учащиеся ставятся перед необходимостью планировать свою работу. Они начинают осознавать логическую последовательность определённых действий.
В задачу занятий по хозяйственному труду и самообслуживанию входит сообщение учащимся необходимых знаний и формирование практических умений и навыков по бытовому труду.
Коррекционная работа.
Развивать словарный запас, логическое мышление, мелкую моторику, умение планировать свою работу. Активизировать зрительные, обонятельные, осязательные анализаторы.
Основная коррекционная задача по данному разделу работы - прививать детям навыки самостоятельности, изживать тенденции к иждивенчеству в посильных для детей задачах по самообслуживанию.
Следует учитывать индивидуальные возможности детей и указанные в программе элементарные навыки, воспитываемые в них. Особенно важно в условиях интерната организовать шефство старших учеников над младшими в целях воспитания у младших необходимых навыков опрятности и самообслуживания, а у старших учеников - умения ухаживать за малышами.