Технологическая карта урока Генетика человека

Технологическая карта урокаПриветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2. Актуализация знаний

Актуализация опорных знаний и способов действий . слайд № 1 , 2.

Фронтальный опрос. Контролирует ход мыслительной деятельности . Корректирует неправильные ответы.

Самопроверка знаний.

Выполняют индивидуальное письменное задание и проводят взаимопроверку и оценку результатов.

Познавательные: структурирование собственных знаний

Личностные: оценивание усваемого материала .

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

3. Мотивация учебной деятельности.

Обеспечение мотивации учения , раскрытие целей урока слайд № 3 , 4 , 5.

Мотивирует учащихся , вместе с ними определяет цель урока , акцентирует внимание учащихся на значимость темы , определяем вопросы , изучаемые на уроке.

Записывают дату в тетрадь , определяют тему и цели урока.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить ответы в устной форме.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении вопроса .

Регулятивные: целеполагание.

Личностные: самоопределение

4. Применение знаний и умений в новой ситуации

Введение нового материала, совместное нахождение необходимой информации слайд № 6 - 9 .Видеометарил про ГМО

Работа с использованием учебника, для раскрытия темы урока . просмотр видеоматериала с последующим обсуждением о ГМО

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

5. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Проверка усвоения материала урока слайд № 10 - 11

</<font face="Times New Roman, serif">Дать качественную оценку работы группы и отдельных обучаемых.

Закрепление усвоенного материала в виде ответов на вопросы и практической работой с натуральными образцами.

Выявляет качество и уровень усвоения знаний. Организация групповой работы и ее оценка.

Студенты работают в группах, анализируют свою работу

Личностные: формирование позитивной самооценки

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

6. Рефлексия

Дать качественную оценку работы учащихся

Подводит итоги работы групп и группы в целом.

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке

7. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

Дает комментарий к домашнему заданию

Домашнее задание :

1.Учебник: В.М.Константинов, А.Г.Рязанов , Е.О.Фадеева « Биология » .

2.2.3 стр 102 - 106

Составить родословную своей семьи

2.Опережающее задание :Найти информацию о связи генетики и медицины.

Учащиеся пишут задание.