- Учителю
- Т. Әбдіқов 'Қуанған мен қорыққан бірдей' қазақ тілі мен әдебиеті 8- класс
Т. Әбдіқов 'Қуанған мен қорыққан бірдей' қазақ тілі мен әдебиеті 8- класс
|
| Қазақ тілі мен әдебиеті | 8-сынып Кайдақова Ж.Б. |
| Сабақтың тақырыбы: | Т.Әбдіқов «Қуанған мен қорыққан бірдей»(«әке» повесінен үзінді) | |
| Жалпы мақсат: | Үзіндідегі ойды меңгерте отырып,ойлау қабілетін,сөйлеу шеберлігін дамыту, түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру. | |
| Сілтеме: | Әдебиет оқулығы. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 41, 78, 104 беттер. Электронды оқулық, muzik.com | |
| Оқу нәтижелері: | Өлеңдегі негізгі ойды меңгеріп, мәнерлеп оқу дағдысы қалыптасады. | |
| Қолданатын материалдар: | Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер. | |
| Негізгі идеясы: | Әке туралы тәлімді меңгеру | |
| Әдіс тәсілдер: | Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау: Блум таксономиясы. Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. ОҮБ: Табыс критерийлері бойынша бағалау.Өзін- өзі бағалау. | |
| Дереккөздері: | Ана тілі оқулығы.МАН. Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару. Электронды оқулық. Мультфильм. Әндер топтамасы. | |
Тапсырма түрлері
Мұғалімнің іс әрекеті
Оқушының әрекеті
Тапсырмалар жүйесі
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.
Сыныпты әртүрлі геометриялық пішіндер арқылы топтарға бөлу.
Шаттық шеңберін құру.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
Қызығушылықты ояту.
Үй тапсырмасын талдау. Диалог. Оқушы мен мұғалім арасындағы әңгіме.
Жаңа сабаққа кіріспе.. Ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынас, құрмет, топпен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру
Тапсырмалар
диалог, суретпен жұмыс, постер қорғау, шығарма жазу
Оқыту әдістері
Сұрақтарға жауап береді.
Мұғаліммен әрекетке түседі.
Қойылған сұраққа жауап береді.
Тапсырма: Жұптарыңмен отырып киік туралы білетіндеріңді жинақтаңдар. Қағазға жазып алған тізімді топта талқылаңдар.
Бірге талқылап жаңа сабақты бастау.
Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.
Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды.
Мағынаны тану.
INSERT әдісімен
Әке туралы не біледі, не білгісі келетінін кесеге толтыру.
Топтастыру стратегиясы.
Оқушылар Т.Әбдіков кім? деген сұраққа жауап жазады. (
білу
Автор туралы мәлімет. Электронды оқулықтан алынған А.Байтұрсынов туралы мәліметті оқыту. Ахмет кім? Еңбектерін ата.
Оқушылар интертақтадан көрген мәліметті жүйелейді.
Топпен тұжырымдайды.
Класстер құру.
Әбдіков АхметБапйтұрсынов
түсіну
Интертақтадан «Әке сыры»туралы мәлімет көрсетемін.
Оқулықпен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу.
Талдау.
Дәптермен жұмыс.
Топпен оқып талдау.
Әр оқушы өзінің ойын айтады.
әрекетіне оқушылардың ойын ұсынуы.
Қызыл түспен боялған сөздерді жазып алады.
Үзіндіде көрсетілген мазмұнын айтып береді.
қолдану
.
Өмірдерек. Тірек сөздер схемасы арқылы жаңа сабақты түсіндіру
: -Т.Әбдіковтің өмірбаянымен танысу, оқып үйрену
Сөздікпен жұмыс.
(Оқулықпен жұмыс)
талдау
Суретпен жұмыс. Бір параққа әке суретін салу.
(Кері байланыс орнату.)
Суретті салады.
Өздері салған суретке сипаттама беріп, бағалайды.
Жұппен өзара бағалау жасайды.
жинақтау
Мәтінге сатылай кешенді талдау жасаңдар. Мәтінді топпен сатылай кешенді талдау жасайды. Әр топтың талдауы салыстырылып, өзара жинақтайды
. Оқушылар жоғалған сөздерді орнына қойып жазады.
«Мақал - сөздің мәйегі». Оқушыларға тақтада жазылған бірнеше мақалдың ішінен бүгінгі сабақтың тақырыбын, мазмұнын, мағынасын айшықтайтын мақалды тауып, оқып беру тапсырылады.
Табыс критерийлері бойынша талдау бағаланады. Екі бағанға сөздер жазылады, оқушылар сөздерді оқып, есте сақтаулары қажет. «Күн мен түн» ойынын ойнау арқылы оқушылар көздерін жұмған кезде екі блоктан да бірнеше сөздер алынып тасталынады. Ой түйіндеу. Бүгінгі өтілген тақырыптың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап алу.
Үй тапсырмасын беру.
(Кері байланыс орнату.)
Әке тәлімі тақырыбында эссе жазу.
Эссе жазу үшін ақпарат көздерінен мәліметтер жинайды.
Бағалау.
Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы толтырылады.
Рефлексиялық кезең.
Екі жұлдыз, бір тілек.