Рабочая программа Кукольный театр (внеурочная деятельность)

Рабочая программа

внеурочной деятельности

социального направления

«Кукольный театр»

для первого класса

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности разработана на основе требований к результатам освоения образовательной программы начального общего образования с учетом основных направлений программ, включенных в структуру образовательной программы начального образования.

Кукольный театр - искусство синтетическое, он воздействует на маленького зрителя целым комплексом художественных средств: при показе спектаклей применяются и художественное слово, и наглядный образ - кукла, Петрушка, и живописно - декоративное оформление и музыкальное оформление - песня, музыка различных жанров.

Особенностью данной программы является комплексный подход к каждому занятию, когда в его структуру интегрируются элементы техники речи, основ актерского мастерства, игры, самостоятельной театрализованной деятельности на общение, на формирование творческой личности.

Программа « Кукольный театр» построена по законам театральной педагогики в лучших традициях русского театра и является одной из составляющих общей системы эстетического воспитания детей, срок реализации программы 1 год.

Цель данной программы: создание условий для развития художественно-образовательного, творческого мышления детей, изображения, эстетического чувства, ценностных критериев, а также приобретение специальных знаний и умений по театральному искусству.

Задачи решаемые в процессе обучения:

1. Научить манипулировать различными видами кукол (перчаточными, марионетками, тростевыми);

2. Развивать образность мышления, фантазию, воображение, эмоциональность, технику речи;

3. Воспитывать культуру общения, зрительскую культуру, речевой этикет.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности:

1. Знать театральный словарь: актёр, зритель, сцена, этюд, диалог, обращение, внимание, воображение, сверхзадача; реквизит, бутафория, характер;

2. Уметь водить различные конструкции кукол, передавать характер через походку, наклоны, выполнять упражнения в конкретных предлагаемых обстоятельствах.

Содержание курса внеурочной деятельности.

«Элементы актёрского мастерства»

Цель: формирование понимания, что действие - выразительный язык актёра.

Задачи:

1. Научить правдивому, целенаправленному действию посредством мимики, жеста, взгляда, движения, речи, куклы;

2. Развивать наблюдательность к окружающей действительности;

3. Воспитывать исполнительскую культуру.

1.Знакомство с Кукольным театром. (1 ч.)

2. «Общеразвивающие игры и упражнения» (8ч.)

Теория. Понятие о сценическом внимании, фантазии, изображении. Виды сценического действия (психическое и физическое).

Практика. Упражнения на освобождение мышц, на аккуратность и вежливость. Музыкальные упражнения на ассоциативное мышление.

Итоговое занятие: показ упражнений на элементы актёрского мастерства.

3. «Одиночные этюды» (7 ч.)

Теория. Понятие о предполагаемых обстоятельств (этюды «Фея сна», «Золушка» и т.д.) Речевые монологи.

Практика. Упражнения на развитие пластичности, выразительности кукол.

Этюды «Заяц», «Мышь» и т.д.

Итоговое занятие: показ одиночных этюдов.

4. «Парные этюды». (8ч.)

Теория. Понятие о сценическом общении (взаимодействие с партнёром в процессе «борьбы»).

Музыкальные диалоги в пластике. Речевые диалоги.

Практика. Упражнение на подражание «Зоопарк», «Лесная поляна», «Весёлые зайчата», «Рыбак и рыбка», «Кошка и мышка».

Итоговое занятие: показ парных этюдов.

5. «Массовые этюды» (8ч.)

Теория. Понятие о сценических планах:

- двух и трёх плановые композиции на темы:

Мизансцена толпы (шахматный порядок, ритм движений):

- конфликт;

- сценическое событие.

Взаимоотношения между героями.

Выразительные средства этюда (реквизит, бутафория, музыкальное оформление). Актёрская задача. Сверхзадача.

Практика. Сочинение сюжетов на тему басен И. Крылова, С. Михалкова и других художественных произведений.

6. Итоговое занятие (1ч.)

Показ массовых этюдов.

Методы и формы реализации программы:

- дидактические игры и упражнения;

-Этюды;

-Игры-драматизации;

- сюжетно-ролевые игры;

- репетиции;

- выступления;

- беседы;

- просмотры.

Для совершенствования актёрской техники используются такие формы организации детской деятельности, как:

-работа по подгруппам;

-индивидуально.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема занятия

Часы

1.

Знакомство с Кукольным театром.

1

2.

Понятие о сценическом внимании.

1

3.

Виды сценического действия (психическое и физическое.)

1

4.

Упражнение на освобождение мышц.

1

5.

Упражнение на аккуратность.

1

6.

Упражнение на вежливость.

1

7.

Игра «Капуста», «Пень-колода».

1

8.

Музыкальные упражнения на ассоциативное мышление.

1

9.

Показ упражнений на элементы актерского мастерства.

1

10.

«Одиночные этюды». Понятие о предлагаемых обстоятельствах.

1

11.

Этюды «Фея сна», «Золушка».

1

12.

Речевые монологи с куклой «Я расскажу о себе».

1

13.

Упражнение на развитие пластичности, выразительности кукол.

1

14.

Этюды «Заяц», «Мышь».

1

15.

Этюды «Лиса», «Медведь».

1

16.

Показ одиночных этюдов.

1

17.

«Парные этюды». Понятие о сценическом общении.

1

18.

Музыкальные диалоги в пластике.

1

19.

Речевые диалоги на тему: «Заяц и лиса», «Кот и кошка» и т.п.

1

20.

Упражнения на подражание «Зоопарк», «Лесная поляна».

1

21.

Упражнения «Весёлые зайчата», «Рыбак и рыбка».

1

22.

Упражнения «Кошка и мышка», «Лиса и волк».

1

23.

Диалоги и парные этюды на основе р.н.с. «Лиса и заяц»

1

24.

Музыкальные диалоги на основе детских песенок.

1

25.

Показ парных этюдов.

1

26.

«Массовые этюды». Понятие о сценических планах.

1

27.

Выразительные средства этюда. Актёрская задача. Сверхзадача.

1

28.

Импровизация по русским народным сказкам.

1

29.

Массовые этюды по сказкам «Колобок», «Репка».

1

30.

Сочинение этюдов на стихотворения С.Михалкова.

1

31.

Сочинение этюда на тему «Весна в лесу».

1

32.

Импровизация по сказкам К. Чуковского.

1

33.

Показ массовых этюдов.

1

Итого: 33 часа.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

1. Набор перчаточных кукол

2. Набор кукол марионеток

3. Набор тростевых кукол

4. Ширма для кукольного театра

5. Бумага (ватман) -10 шт

6. Клей для бумаги -3 шт.

7. Краски акварельные - 5 шт.

8. Аудио магнитофон

9. Кассеты

10. Фонотека с русскими народными и литературными сказками

11. Видеотека с репертуаром народных и литературных сказок

1. Мочалов Ю.А. Первые уроки театра. -М., 1986.

2. Образцов С.В. Эстафета искусств - М., 1980.

3. Ремез О. Ваш первый спектакль. - М., 1970.

4. Эльконин д. Б. Психология игры. - М., 1967.

5. Захава Б.Е. Мастерство актера и режиссёра - М., 1965

6. Клюева Н.В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению - Ярославль, 1996

7. Славский Искусство пантомимы -М., 1962

8. Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр». /metod_metodika.htm

9. Генералов И.А. Программа курса «Театр» для начальной школы

10. Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование.

11. Начальная школа (Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008.

12. Похмельных А.А. Образовательная программа «Основы театрального искусства». /dyts/programs/2009/o_tea.doc

Список литературы для детей:

1. К.С.Станиславский «Работа актера над собой»

2. К.С.Станиславский «Работа актера над ролью»