Воспитательный час: 'забота о друзьях наших меньших' 3 класс

Конспект воспитательного часа «Забота о друзьях наших меньших».

Цели:

Обучающая: формирование знаний об особенностях ухода за домашними животными и правил поведения с бездомными собаками и кошками.

Коррекционная: коррекция речи, самостоятельности мышления учащихся, умения отстаивать и защищать свою позицию;

Воспитательная: воспитывать гуманные общечеловеческие качества - заботу, сострадание; воспитывать чувство ответственности за прирученных животных

Оборудование: мультимедийная установка, ноутбук, письмо в конверте, раскраски, магниты, клей, ватман, карточки, карандаши, ящик пожертвований.

Подготовительная работа: проведение благотворительной акции: «Поможем братьям нашим меньшим вместе», изготовление ящика для сбора денежных средств (Даша Б.).

Ход урока.

Организационный момент:

Встаньте в круг, давайте представим, в руках у нас маленький котенок, нежно погладим его, подарим ему свое тепло. Улыбнемся друг другу и подарим радость. Ребята сегодня у нас необычное занятие и у нас на занятии присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними (дети здороваются). А теперь тихонько садитесь.

Сегодня мы с вами поговорим о животных, которые не имеют дома и хозяина. (слайд 1) А сейчас я покажу вам небольшой фильм, а вы постарайтесь определите, грустный сюжет у этого фильма или веселый. И почему.

Основная часть:

• Просмотр: «Ералаш: у меня была собака… (грустная история)» (слайд 2)

• Обсуждение.

- Ребята скажите, эта история грустная или веселая? (ответы: грустная)

-А почему она грустная? Ведь и музыка в ней веселая и мальчик улыбается. (ответы детей). Да, ребята я с вами согласна, что история очень грустная.

- Как Вы думаете, честно ли поступили люди? (ответы детей) Почему? (ответы детей) (Слайд 3)

- Да ребята, каждое выброшенное на улицу животное - это чье-то предательство. Ребята, а куда деваются животные, которых оставили и прогнали? (Ответы детей). Да, многие из них до весны не доживают: одни гибнут от холода, другие - от голода, третьи - под колесами машин и поездов. Не которых забирают в приют, но всем мест не хватает. Потому что бездомных животных становится все больше с каждым днем.

Почему я решила сегодня с вами поговорить именно о бездомных животных? Причиной тому послужило письмо из уже знакомого вам приюта для животных «Хатико». И я просто не могу вам его не прочитать. (Слайд 4)

• Письмо в конверте.

Дорогие друзья, мальчишки и девчонки 3 В класса. Нас в приюте становится все больше и больше, а с наступлением весны запасы еды почти закончились. Ребята, помогите нам, чем можете. Ваши друзья - собачки и кошечки питомника «Хатико». Спасибо Вам за вашу помощь, доброту и отзывчивость.

-Вот такое письмо. Как вы думаете, ребята нужно помощь животным? (ответы детей).

Ребята, а давайте вспомним, как мы можем помочь бездомным. Что нужно для содержания кошек и собак? (На доске уже располагаются раскраски подсказки, при необходимости учитель обращает на них внимание детей).

Для содержания животных необходимо определить место для отдыха и сна животного (картинка подстилки), необходимо лечить и вакцинировать животное (картинка врачевания), должно быть место для приема пищи и отдельные миски для воды и корма (картинка миски), нужно кормить животное.

- Ребята, а чем питаются кошки и собаки? (молоко, каши, рыба, мясо, сухой корм) (картинки).

А теперь ребята пора немного размяться.

• Физминутка (видео) (слайд 5)

- Понравилась Вам песня, а о чем она? (Ответы детей). Я согласна, и наша проблема должна решаться более глобально.

-Ребята, давайте подумаем, как можно сделать так чтобы не только мы помогали бездомным, но и вся наша школа? (Ответы детей.)

-А что такое пожертвования? (ответы детей). Пожертвование- передача чего либо безвозмездно? Это как (ответы детей)

-Ребята, а как вам такая идея: сделать газету, в которой мы будем призывать всех и детей и взрослых к сдаче пожертвований? (ответы детей).

-Я немного уже поработала над разработкой газеты, и вот что у меня получилось (на ватмане изображена кошка и собака). Я составила название для нашей газеты, разрезала слова, поместила их в конверт и они перепутались, помогите мне его составить. (дети встают в кружок и составляют предложения) (НЕ БУДЬТЕ РАВНОДУШНЫМИ К БЕЗДОМНЫМ ЖИВОТНЫМ. ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ ИМ ПОМОЖЕМ). Хорошо большое спасибо ребята. Помогите мне приклеить название в газете. (Слайд 6)

- А теперь нам нужно красиво оформить и показать на что эти пожертвования. Давайте красиво раскрасим на рисунки для оформления газеты.

• Работа с рисунками

(Рисунки располагаются вокруг кошечки и собачки).

- Ребята а какую картинку мы забыли, какое самое главное желание у бездомных. (цветной дом). Его мы располагаем между кошкой и собакой.

Осталось Нам сделать ящик для пожертвований, он у нас остался с прошлой акции. (Достаем ящик, на нем мы указывали, что можно пожертвовать).

И конечно ребята, некоторые люди захотят пожертвовать деньгами, для денег нужна другая коробка. Это было домашнее задание Даши Б. (Даша показывает коробку) Мы ее крепим. Здорово у нас получилось.

Заключительная часть.

- Мне хочется услышать от вас, с какими мыслями вы уходите с сегодняшнего занятия ?

Что важного мы сделали?

С каким настроение вы уходите с занятия?

Для того, чтобы наш разговор остался в вашей душе, чтобы вы и ответственно и бережно относились к братьям нашим меньшим. Я хочу вам подарить стихотворение, которое заставит вас о многом задуматься . Научитесь читать его выразительно, прочитайте своим друзьям и родителям, сестрёнкам и братишкам, чтобы они тоже прониклись этой проблемой(Слайд 7 ЗВУК)

Дай лапу мне, бродячий пес,

Ты до костей продрог, замерз,

Облезла шерсть, бока опали,

Бродячий пес, тебя прогнали.

Ты был красив, умен, услужлив,

Но вот ты стал совсем ненужным…

Прохожий бьет тебя ногой,

Ты сдачи дать ему не можешь,

Ты весь больной…

Уж лучше жить среди степей,

Чем в обществе таких людей…

Облезла шерсть,

Бока опали,

Бродячий пес,

Тебя ведь раньше как-то звали?..

Спасибо ребята за занятие! Слайд 8