- Учителю
- Рабочая программа факультатива 'Эко- знайка'
Рабочая программа факультатива 'Эко- знайка'
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Благовещенская средняя общеобразовательная школа №1»
Благовещенского района Алтайского края
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
методическим объединением
Заместитель директора
Директор школы
учителей естественных наук
по УВР
__________/ О.И. Реймер
Протокол №______________
О.И. Реймер (_________)
Приказ № ____________
от «____»____________2015г.
«____»_________2015г.
от «___» __________2015 г.
Руководитель МО
Л.И.Ермоленко (__________)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
факультатива «Эко-знайка»
7 класс
Составитель: Фаргер Анна Анатольевна учитель биологии второй квалификационной категории
р.п. Благовещенка - 2015
Пояснительная записка
Данная программа адресована учащимся 7 класса средней общеобразовательной школы. Рабочая программа составлена на основе программы «Экология животных» авт. Т.С.Сухова, В.И.Строганов Москва, изд. центр «Вентана - Граф», 2005 год, на основе программно-методического материала «Экология 5-11кл.» автор Акифьева Е.В.. Саратов: ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» 2005год.
Рабочая программа предусматривает обучение экологии в объёме 35 часов в течение учебного года (1 час в неделю).
Рассматривается влияние условий окружающей среды на животных, состав животного мира в разных местах обитания, многообразие взаимных связей разных живых существ, роль человека в сохранении экологического равновесия в природе.
Цель курса - изучение важнейших закономерностей взаимодействия животных с абиотическими и биотическими факторами среды.
Задачи обучения:
-
привить познавательный интерес к предмету через систему разнообразных по форме уроков изучения нового материала, лабораторные работы, экскурсии, нестандартные уроки, создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей;
-
обеспечить усвоение учащимися знаний в соответствии со стандартом биологического образования через систему из 35 уроков;
-
способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков.
Задачи развития:
-
создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы:
-
слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения;
-
эстетических эмоций;
-
положительного отношения к учёбе;
-
умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика.
-
Задачи воспитания:
-
способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей: особое внимание обратить на воспитание у обучающихся ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока, лабораторные работы, КСО
Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные методики изучения экологии на данном уровне: обучение через опыт и сотрудничество; учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся; интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, имитационное моделирование, личностно-деятельностный подход).
Календарно-тематический план
№ урока
Дата проведения
Тема урока
Кол-во часов
Вид деятельности
Оборудование
1
Введение . Что изучает экология животных.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Презентация
Тема1. Влияние абиотических факторов на животных
7
2
Абиотические факторы.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Таблицы
3
Свет в жизни животных
1
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
Диск «Занимательная экология»
4
Температура в жизни животных.
1
Комбинированный урок
Презентация
5
Вода в жизни животных
1
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
Презентация
6
Воздух в жизни животных
1
Комбинированный урок
Диск «Функции и среда обитания живых организмов»
7
Другие абиотические факторы и их роль в жизни животных.
1
Повторительно-обобщающий урок
Таблица
8
Суточные и сезонные изменения в жизни животных
1
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
Диск «Жизнедеятельность животных»
Тема 2.Среды жизни и приспособления к ним животных
5
9
Принципы экологической классификации животных
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Таблица
10
Водная среда обитания.
1
Урок-лаборатория
Диск «Функции и среда обитания живых организмов»
11
Наземно-воздушная среда обитания
1
Урок-исследование
12
Почва как среда обитания
1
Урок - виртуальная экскурсия
Диск «Функции и среда обитания живых организмов»
13
Живые организмы как среда обитания животных
1
Урок- конференция
Диск «Функции и среда обитания живых организмов»
Тема 3. Особенности животных различных ландшафтно- климатических зон.
5
14
Сравнительная характеристика различных природных зон.
1
Урок-исследование
Карта «Природные зоны»
15
Экологические особенности животных высокогорий , арктических льдов, тундры.
1
Урок- экспедиция
Диск «Природные зоны»
16
Экологические особенности животных тайги , лесов умеренной зоны, тропических лесов
1
Урок- экспедиция
Диск «Природные зоны»
17
Экологические особенности животных степей саванн и пустынь.
1
Урок- экспедиция
Диск «Природные зоны»
18
Особенности животных различных ландшафтно- климатических зон
1
Урок- экспедиция
Тема 4. Взаимодействие животных с другими организмами.
6
19
Разнообразие типов взаимоотношений животных с другими компонентами среды обитания
1
Урок совершенствования знаний, умений и навыков.
Диск «Взаимное влияние живых организмов»
20
Трофические отношения в живой природе
1
Комбинированный урок
Диск «Взаимное влияние живых организмов»
21
Конкурентные взаимоотношения в живой природе
1
Комбинированный урок
Диск «Взаимное влияние живых организмов»
22
Роль конкурентных и трофических взаимоотношений в эволюции животных.
1
Повторительно-обобщающий урок
Презентация
23
Симбиотические отношения животных
1
Комбинированный урок
24
Практическое применение знаний о взаимоотношениях животных в природе и хозяйственной деятельности человека
1
Ролевая игра
Презентация
Тема 5 Экология популяций , биоценозов и экосистем.
5
25
Популяция. Внутрипопуляционные отношения.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
26
Динамика и регуляция численности популяции
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
27
Биоценоз и его устойчивость.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Таблица «Биоценоз»
28
Роль животных в экосистемах. Экологические пирамиды.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Рисунки
29
Фауна типичных экосистем
1
Урок - обобщения знаний
Тема 6 Животные и человек. Влияние антропогенных факторов на животных.
4ч
30
Влияние деятельности человека на животных
1
Проблемный урок
31
Экологические особенности домашних животных.
1
Ролевая игра
Презентация
32
33
Охрана животного мира.
2
Урок-конференция
Диск
34-35
Резервное время
2
Планируемые образовательные результаты обучающихся
Учащиеся должны знать:
Среды жизни и важнейшие абиотические и биотические факторы среды;
принципы экологической классификации животных;
Важнейшие типы взаимодействий животных с другими организмами и со средой обитания,
Разнообразие сообществ животных своей местности и ландшафтных зон России;
Основные принципы охраны редких и исчезающих видов животных. Учащиеся должны уметь:
Выявлять закономерности действия экологических факторов на животных;
Находить важнейшие связи животных с другими компонентами природных систем;
Выявлять влияние антропогенных факторов на численность животных.
Приводить примеры экологического неблагополучия среди животных, различных форм взаимодействия между животными, разнообразия реакций животных на изменение различных экологических факторов, редких и охраняемых животных своего региона.
Объяснять взаимовлияние экологических факторов и живых организмов, особенности распространения животных в зависимости от действия экологических факторов.
Давать характеристику основным видам приспособлений животных различным экологическим факторам и их совокупности, основным средам обитания животных.
Объяснять значение различных экологических факторов для существования животных в экосистеме и для хозяйственных нужд человека; значение биоразнообразия животного мира для устойчивого развития экосистем.
Понимать роль и значение человека для сохранения разнообразных сред обитания животных, понимать роль человека в изменении численности отдельных видов животных и в уменьшении их биоразнообразия.
Объяснять роль и значение животных в распространении живого вещества на планете Земля.
Прогнозировать изменения в развитии животного мира Земли под воздействием природоохранной, селекционной, генно-инженерной деятельности человечества, а также деятельности по созданию клонов.
Применять знания по аутоэкологии животных для ухода за домашними и сельскохозяйственными животными.
Называть этические нормы взаимоотношений человека с живыми объектами природы.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Данная программа подкреплена учебным пособием В.Г. Бабенко , Д.В. Богомолов и др. «Экология животных», 7 класс, Москва, Изд. центр «Вентана - Граф», 2006 год.
Акимушкин И.И. Мир животных: Птицы, рыбы, земноводные и пресмыкающиеся. М.: Мысль, 1989.
Акимушкин И.И. Невидимые нити природы. М.: Мысль, 1985.
Красная книга Саратовской области: Растения, грибы, лишайники. Животные. Саратов: Регион. Приволж. изд-во "Детская книга", 1996.
Петров В.В. Лес и его жизнь: Книга для учащихся. М.: Просвещение, 1986.
Сергеев Б. Ф. Жизнь океанских глубин. М.: Мысль, 1990.
Увлекательные страницы зоологии. Саратов: Регион. Приволж. изд-во "Детская книга", 2000.
Фарб П. Популярная экология. М.: Изд-во Москов. ун-та, 1980.
Мультимедийный компакт-диск «Природа России». Изд-во межвузовская лаборатория интенсивных методов обучения (КГПУ им. К.Э. Цикловского, МПГУ, МГУ им. М.В.Ломоносова), 2006.
Мультимедийный компакт-диск «Экология общий курс». Изд-во мультимедиа «Образ», 1998.