Рабочая программа по татарской литературе 7 класс

Татарстан Республикасы Сарман муниципаль районының

муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе

"Икенче санлы Җәлил урта гомумбелем бирү мәктәбе"

7 нче б,в сыйныфының рус төркемнәре өчен

татар әдәбиятыннан

ЭШ ПРОГРАММАСЫ

Төзүче: беренче квалификацион категорияле

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Борһанова Алсу Сәгъди кызы

Педагогик киңәшмә утырышында каралды

Беркетмә №__

"____" __________2015 нче ел

2015-2016 нчы уку елы

АҢЛАТМА ЯЗУЫ

Эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:

1. "Мәгариф турында " Россия Федерациясе Законы 29.12.2012 г.№ 273 - Ф 3 "Об образовании РФ"

2. "Мәгариф турында" Татарстан Республикасы Законы. 22.07.2013 г. № 68 - 3 РТ "Об образовании"

3. Татарстан Республикасының "Телләр турында законы"на (РТ №44-3РТ 28.07.2004);

4. Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен рөхсәт ителгән "Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы." 1-11 сыйныфлар.-Казан: Татар кит. нәшер., 2011( төзүче авторлары: Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева.);

5. Татарстан Республикасы Сарман муниципаль районының муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе "Икенче санлы Җәлил урта гомуми белем мәктәбе"нең төп гомуми белем өчен төп белем программасы.

Дәреслек: Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева. Татар теле. Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбенең 7 нче сыйныфы өчен дәреслек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) - Казан, "Мәгариф"нәшрияты, 2007.

Татар теленнән эш программасы түбәндәге өлешләрдән тора: аңлатма язуыннан, төп бүлекләрдән, белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән, укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләреннән.

7 нче сыйныфта татар теле дәресе атнага 3 тапкыр, әдәбият 2 тапкыр үткәрелә.

Программаның эчтәлеге

№

Бүлекләр, темалар

Сәгать саны

Темага караган әсәрләр, текстлар

1

Белем һәм тормыш

12

"Көндәлек -документ, көндәлек көзге" тексты, Г.Рәхимнең "Мәктәптән кайткан чакта"шигыре, З.Туфайлованың "Самат" шигыре, Ш.Маннурның биографиясе һәм иҗаты, Ш.Маннурның "Киңәш" шигыре , М.Мәһдиев "Рус теле дәресен-дә"өзеге, Р.Вәлиевнең "Икеле" шигыре, " Республика фәнни китапханәсе" тексты

2

Син һәм синең яшьтәшләрең

9

"Аралашу серләре" хаты, Ш.Галиев "Рәхмәтләр хакына" шигыре, Н.Фәттах "Велосипедлы Мөнир" хикәясе","Ал кирәк, гөл кирәк безгә, безгә нинди кыз кирәк" хаты, Х. Гарданов "Ничек кирәк? хикәясе, "Минем төсем-яшел, ә синеке? тексты

3

Безнең ял

6

"Буш вакыт" мәкаләсе, "Циркта" тексты, "Музыка дөньясында" тексты, "Музыка дөньясында" тексты.

4

Өлкәннәр һәм без

6

"Өлкәннәр һәм без" тексты, Р. Мингалим "Иң зур кеше" шигыре, Вил Казыйханов "Вөҗдан газабы" шигыре, "Тәрбиялелек турында" тексты, Ш.Галиев "Тагын бер рәхмәт" шигыре, Ф. Хөсни "Сөйләнмәгән хикәя".

5

Табигать һәм кеше

9

"Син табигать баласы" тексты, "Безнең өй" әкияте, "Урман" тексты, Л .Лерон "И ямьле дә соң дөнья",

6

Минем дусларым

7

Һ.Такташ "Караборынның дусты", Юлдаш" хикәясе

7

Татарстанның уллары һәм кызлары

9

"Альпинистлар группасы", "Туган ягым- Татарстан" тексты, Сара Садыйкова, Ирек Мөхәммәдов, И.Шакиров, Х.Якупов турында белешмә,

8

Беркем дә бернәрсә дә онытылмый

5

Бөек Ватан сугышы турында, Л.Ихсанова "Лачын кыз" өзеге, Ф.Кәрим "Ватан өчен" шигыре

9

Сфетофор - минем дустым

4

"Светофорның матур кызга күзе төшкән" хикәясе, В.Казыйханов "Ашыкма", "Сотания белән күбәләк шигырьләре

Бәйләнешле сөйләм дәресләре бүленеше

Предмет

Сыйныф

Барлык сәгатьләр саны

Атнага сәгатьләр саны

Монологик сөйләм үстерү дәресе.

Диалогик сөйләм үстерү дәресе

Б.с.ү. дәресләре саны

Дәреслекнең авторы, елы

Татар әдәбияты

7 б,в

70

2

5

3

5

Хәйдарова Р.З., Малафеева Р.Л. "татар теле" 7нче сыйныф, 2007

Предмет буенча арадаш аттестация эше ел ахырында мәктәпнең төп белем программасының календарь графигына туры китереп үткәрелә.

Укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр

Коммуникатив максат

Якынча сөйләм үрнәкләре

Сүзләр һәм сүзтезмәләр

Яхшы уку җиңелме?

Яңа уку елындагы яңалыклар, классташларыңның ничек укуы, нинди билгеләр алу, өй эшен ничек эшләү, дәрестә ничек катнашу турында сөйләшү.

Уку-язу әсбапларын тәртиптә тоту турында сөйләшү.

Яхшы уку серләре турында сөйләшү.

Яхшы уку әчен нинди холык сыйфатлары кирәклеге турында сөйләшү.

Быел безнең сыйныф җитәкчесе яңа.

Безгә яңа фәннәр керә.

Самат китапны саклап тотмый, теләсә кая ыргыта.

Яхшы уку өчен көн дә дәрес әзерләргә кирәк, ... .

Яхшы уку өчен тырыш, игътибарлы булырга кирәк.

Сыйныф җитәкчесе, фән, имтихан, тикшерә, аеруча, искиткеч, ярыйсы, тутыра, уртача, фән, уку әсбаплары, пышылдый, тырыша, көзге, онытырга, күчерергә, игътибарлы булырга, чирек азагы, үз сүзендә торучан, белем, надан, эшмәкәр.

Мин һәм минем яшьтәшләрем

Яшьтәшләреңнең тышкы кыяфәтен, характер сыйфатларын әйтә белү.Матур киенү серләре турында сөйләшү.

Алдашу- иң яман гадәт, хатаңны тану - батырлык икәне турында сөйләшү.

Минем дустым озын буйлы, ... .

Мин дискотекага кызыл күлмәк киям. Кызыл төс ... .

Алдашсаң, үзең кыен хәлдә каласың. Бер алддашсаң, сиңа ышанмыйлар ... .Үз хатаңны тану, гафу үтенү өчен ихтыяр көче кирәк.

Ябык, таза, киң җилкәле, кыска буйлы, бөдрә, җирән, тупас, оялчан, киң күңелле, усал, булдыклы, җитез, заманча, каеш, өр-яңа, игътибар үзәге, аксыл-көрән, тынычлык, универсаль, алдакчы, алдашты, ялганчы, кызарды, кайгы, тынычландырды, үкенде, оялды, гафу үтенде, начарлык, сукыр, нур, җиңелде, җиңде, бата, коткарды, ихтыяр көче.

Безнең ял

Үз фикереңне белдерә белү.

Буш вакыт - ул нинди вакыт, аны ничек файдаланырга?

Буш вакытны файдалы, файдасыз үткәрү ... .

Яраткан шөгылең турында сөйли белү.

Кәрәзле телефон, ноутбук, МР3- плеерларны куллану, компьютерга бәйлелек турында сөйләшү.

Мин бу фикер белән риза. Мин дә шулай уйлыйм.

Буш вакыт - ул ... .

Минем буш вакытым аз, чөнки ... . Әгәр буш вакыт булса, ... .

Минем яраткан шөгылем - ... .

Кәрәзле телефоннан күп сөйләшү сәламәтлеккә зыянлы.

Риза (түгел), фикерем башка, файдалы(сыз), файдаланырга, теләгәнчә, ирекле, кайберәүләр, көнозын, төкерә, сыра, бушка гомер үткәрә, тик йөрү, кул чабу, тамаша, шөгыль, тапшырулар, кәрәзле телефон, зыян, беррәттән, бәйлелек, акча туздыру, җитди, мавыгу.

Өлкәннәр һәм без

Өлкәннәр һәм кечкенәләрнең гаиләдә үзара мөнәсәбәте турында сөйләшү.

Өлкәннәргә үзеңнең кая барырга, нишләргә теләгәнеңне әйтә белү, өлкәннәрдән рөхсәт сорый белү.

Дусларыңа үз-үзеңне әдәпле тоту буенча киңәш бирә белү.

Кечкенәләр үзләренчә яшәргә тели, ә өлкәннәр моңа риза түгел .

Әни, миңа дискотекага барырга рөхсәт ит әле.

Өлкәннәрне хөрмәт итәргә кирәк.

Әниләрне борчырга ярамый.

Үзләренчә, өлкәннәр, кечкенәләр, мөнәсәбәт, ялгышу, хаклы, һәркем, кыланыш, рәнҗи, ояла, модада түгел, шәфкать, борчу, борчыла, хөрмәт итү.

Дүрт аяклы дусларыбыз

Дүрт аяклы дусларыбызга карата мәрхәмәтлелек турында сөйләшү.

Бөек Ватан сугышында этләрнең батырлыклары турында сөйли белү.

Дүрт аяклы дустым сагына белә, ... .

Дүрт аяклы дусларга мәрхәмәтле булырга кирәк, чөнки ... .

Этләр яхшы элемтәче булганнар, басуларны миналардан чистартканнар.

Тугры, таный, Бөек Ватан сугышы, батырлык, элемтәче, хәбәр, яралы, алып чыга.

Әдәбият - сәнгать дөньясында

Татар җырчылары, компози-торлары турында сөйли белү.

Татар сәнгать тарихына кергән һәм бүгенге көндә иҗат итүче сәнгать эшлеклеләре турында кыскача белешмә бирә белү.

Татар рәссамнары, сәнгать эшлеклеләре турында сөйли белү.

С.Сәйдәшев татар халкының беренче композиторы. С. Садыйкова - танылган композитор. Илһам Шакиров, Әлфия Афзалова татар халкының яраткан җырчылары.

Харис Якупов - портрет һәм пейзажлар остасы.

Ирек Мөхәммәдев - бөтен дөньяга танылган биюче.

Остаз, мәңге, сердәш, ышанычлы, тәҗрибәле, фикердәш, моңлы, төбәк, хыяллана, ягымлы, сынлы сәнгать, рәсем сәнгате, гашыйк, күргәзмә, пейзаж остасы, халыкара фестиваль, ия була, төп партия, атказанган артист, талантлы шәхес.

Без Татарстанда яшибез

Татарстанның территориясе, аның географик урыны, климаты, файдалы казылмалары.

Казанның тарихи урыннары турында сөйли белү.

Татарстан республикасының территориясе ... . Ул Башкортстан, Оренбург өлкәләре белән чикләшә. Республикада ... климат. Республика ... кебек файдалы казылмаларга бай.Казан тарихи истәлекләргә бик бай. <..

Затлы, мул, уңдырышлы туфрак, кара алтын, ком, газлаштыру, файдалы казылмалар.

тарихи, үзәк, борынгы, вакыйга, югары уку йортлары.

Светофор - якын дустым

"Яшь юл хәрәкәте инспекторы (ЮИД)" эшчәнлеге, "Имин тәгермәч" республика конкурсы турында сөйләшү.

Мин яшь юл хәрәкәте инспекторы. Хәзер рейдка чыгам. "Имин тәгәрмәч" республика конкурсында Тимур җиңде. Ул беренче урын алды.

Тәгәрмәч, юл хәрәкәте, имин, штраф салу, тизлек, эшчәнлек, җәрәхәтләнде, туктатты, исерек, ашыгыч ярдәм машинасы.

Тыңлап аңлау

Төрле төрдәге тыңлап аңлау күнегүләрен үти белү;

сүзләрне, җөмләләрне аңлап тәрҗемә итә белү; тәкъдим ителгән текстны тыңлап, эчтәлеге буенча сорау бирә, сорауларга җавап бирә белү;

зур булмаган аутентив яки адаптацияләнгән әдәби әсәрләрдән өзекләрне, информацион характердагы текстларны, газета-журналлардан мәкаләләрне тыңлап аңлап, эчтәлеге буенча фикереңне әйтә, аралашуга чыга белү;

Сыйныфташларыңның сөйләмен тыңлап аңлау һәм аларга үз фикереңне аңлата белү, алар белән әңгәмә кору, әңгәмәдә катнаша белү.

Диалогик сөйләм

Сорау, җавап, килеш(мә)ү, шикләнү һәм башка репликаларны дөрес кулланып, әңгәмә кору, сөйләшә белү;

аралашуда катнаша, аны туктата һәм яңадан башлый белү;

парда, төркемдә сөйләшү барышында үз фикереңне аңлата, раслый, дәлилли белү, ситуация аңлашылмаганда, сорау биреп, сөйләм барышын ачыклый белү;

терәк схемалар кулланып, ситуация буенча әңгәмә кора белү;

татар сөйләм этикеты үрнәкләреннән урынлы файдаланып әңгәмә кору, сөйләшә белү.

Монологик сөйләм

Программада тәкъдим ителгән темалар буенча тиешле эзлеклелектә текст төзи һәм аның эчтәлеген сөйли белү;

конкрет ситуациягә үз карашыңны, төрле вакыйгалар, яңалыкларны хәбәр итә белү;

монологик сөйләмдә кереш, эндәш сүзләрне кулланып, орфоэпик һәм грамматик нормаларны саклап, үз фикереңне төгәл җиткерә белү;

өйрәнгән текстны үз сүзләрең белән сөйләп бирә белү;

өйрәнгән шигырьләрне яттан сәнгатьле сөйли белү.

Уку

Программада тәкъдим ителгән текстларны, татар теленең әйтелеш нормаларын саклап, сәнгатьле һәм аңлап уку;

текстның эчтәлегенә нигезләнеп, контекст буенча яңа сүзләрнең мәгънәсен аңлый белү;

таныш булмаган текстны эчтән укып, аның төп фикерен таба белү;

таныш булмаган сүзләрнең, төзелмәләрнең тәрҗемәсен сүзлектән таба белү.

Язу

Өйрәнелгән темалар буенча актив куллануда булган сүзләрне дөрес яза белү;

конкрет бер тема буенча хикәя төзи белү;

прагматик текстлар (рецептлар, белдерүләр, афиша һ.б.), эпистоляр жанр текстлары (шәхси һәм официаль хатлар, котлаулар һ.б.) яза белү;үзеңне борчыган проблемага карата үз фикерләреңне язмача җиткерә белү;

тәкъдим ителгән текстның эчтәлегенә нигезләнеп, аны үзгәртеп яки дәвам итеп яза белү.

Белем, осталык һәм күнекмәләрен бәяләү.

Эш төрләре

7

Тыңлап аңлау

1 минут

Диалогик сөйләм

7-8реплика

Монологик сөйләм

8-10 фраза

Һәр тема буенча аралаша белү күнекмә-ләрен ситуатив күнегүләр аша тикшерү

4

Уку

70-80 сүз

Мәгълүмат һәм белем бирү чыганаклары

1. Татарский язык: интенсивный курс /Татарский язык для начинающих. / Л.Х.Шаяхметова. - Казань: Татар.кн.изд-во,2012. - 223 с.

2. Татар теле һәм әдәбияты укытуда яңа технологияләр / төзүчеләр Р.З. Хәйдарова, Г.М. Әхмәтҗанова. - Яр Чаллы, 2011. - 69 б.

3. Ситуативные упражнения по татарскому языку для русскоязычных учащихся. Сборник упражнений./ Хайдарова Р.З., Гиниятуллина Л.А. - Наб.Челны, 2004г. 68 с.

4. Практический татарский язык: методическое пособие для изучающих татарский язык /Гамәли татар телен өйрәнүчеләр өчен методик кулланма / Р.Ф. Фаттахова. - 2-е изд., испр., доп. - Казань: Татар. кн.изд-во,2012. - 176 с.

5. Гомуми белем бирү оешмаларында рус теле балаларының татар теленнән белемнәрен контрольгә алу буенча биремнәр җыентыгы / Укытучылар өчен методик кулланма/ Р.З.Хайдарова, Г.М. Әхмәтҗанова - Яр Чаллы, 2014. - 115 б.

6. Татар теле дәресләрендә башка милләт укучылары белән өстәмә эшләү өчен күнегүләр җыентыгы / Р.Р. Нигъмәтуллина. - Яр Чаллы, 1999 ел. - 70 б.

7. Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (рус телендә сөйләшүче балар өчен): 1-11 нче сыйныфлар / Төз.-авт.:К.С. Фәтхуллова, Ф.Х. Җәүһәрова. - Казан: Мәгариф,2010. - 79 б.

8. Татарча да яхшы бел. Контроль тестлар һәм текстлар: Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәкт.6 нчы класс укучылары өчен ярдәмлек (рус телендә сөйләшүче балалар) / Р.Р. Нигъмәтуллина. - Казан: Мәгариф,2009. - 63 б.

9. Татарча да яхшы бел. Контроль тестлар һәм текстлар: Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәкт.7 нче класс укучылары өчен ярдәмлек (рус телендә сөйләшүче балалар) / Р.Р. Нигъмәтуллина. - Казан: Мәгариф,2008. - 79 б.

10. Татар теле өйрәнүчеләргә. Кагыйдәләр һәм күнегүләр (Изучающим татарский язык.Правила и упражнения):Рус телендә белем бирүче мәктәпләр өчен уку ярдәмлеге / Р.Р. Нигъмәтуллина. - Казан: Мәгариф,2005. - 205 б.

›

›

›

Тематик план