Урок самопознание на тему Утро радостных встречь ( 4 класс )

КГУ « АПАНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА»

УЧИТЕЛЬ САМОПОЗНАНИЯ ЗЮСЬКОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА

Самопознание 4 класс

Школа: КГУ « Апановская основная школа»

Педагог: учитель самопознания Зюськова Татьяна Владимировна

Дата проведения: 10.02. 2016 г

Тема урока: «Утро радостных встреч»

Ценность: любовь.

Качества: дружелюбие, уважение, взаимопонимание.

Цель: раскрывать значение понятия «общение»; расширять представление о ценности позитивного общения.

Задачи:

- формировать знания о чувствах человека;

- развивать навыки культурного и позитивного общения;

- воспитывать доброе, уважительное отношение к взрослым, друг к другу.

Ресурсы: аудиозаписи песен: «Здравствуйте» (слова В.Кострова, музыка Л.Квинт), «Радуюсь я» (слова и музыка О.Атаманова), « От улыбка».

Ход урока

1. Орг. момент.

Приветствие гостей.

Ребята у нас сегодня не обычный урок, давайте по приветствуем гостей, которые пришли к нам в гости и один из гостей, который заочно в гостях очень важный гость Сара Алпысовна, она родилась 12 февраля 1941 года и ей в этом году исполняется 75 лет.

Аудиозапись: «Здравствуй мир! » (слова В.Кострова, музыка Л.Квинт)

Чтение стихотворения. В.Коркина

Я и солнышко

Солнышко ясное встало,

- Доброе утро! -

Сказало.

- Доброе утро! -

Кричу я прохожим,

Веселым прохожим,

На утро похожим…

Но если проснешься -

А дождик в окно

Стучит да стучит,

И без солнца темно?

- Доброе утро,

Друзья, все равно…

Придумано мудро:

- Доброе утро!

2. Позитивный настрой.

Ребята, давайте с вами закроем глаза и представим:

- Что наступило утро. Вы проснулись, открыли глаза и увидели, как сквозь окно проникает солнечный лучик.

И солнечный лучик говорит вам:

«Доброе утро, мой дружок,

Я пришел сказать, что солнце встало,

И приглашаю тебя на прогулку.

Всё вокруг проснулось и счастливо улыбается.

Потянись, улыбнись,

И скорее ты проснись.

Потянись руками ввысь, и быстрее улыбнись!»

- Почувствовали ли вы тепло солнечного луча на своем лице. Улыбнитесь, если это так.

3. Сообщение темы и задачи урока.

Тема нашего урока « Утро радостных встреч».

- Сегодня на уроке мы будем говорить о ценности дружелюбного общения и о чувствах, которые испытывает человек в общении с другими людьми. развивать навыки культурного и позитивного общения; воспитывать доброе, уважительное отношение к взрослым, друг к другу.

Ценность: любовь

Качества: дружелюбие, уважение, взаимопонимание

4. Цитата урока.

Как сказал Николай Рерих, живописец, писатель, философ.

«Радость - есть особая мудрость», если ты даришь другим людям радость, ты сам становишься счастливее.

Николай Рерих, живописец, писатель, философ.

- А как вы понимаете эти строки? (рассуждения детей)

Беседа

• Расскажите, кто вас будит по утрам? Какие слова вам хотелось бы услышать утром?

• Утреннее настроение не всегда бывает радостным. Как вы думаете, почему?

(Ответы детей).

Первые слова, которыми мы начинаем день, - это «доброе утро».

- Что мы хотим этим сказать? Просто пожелать доброго утра? А может быть, хотим, чтобы нынешним утром все были добрыми?

- Как вы думаете, ребята? Как можно выразить свое доброе отношение к другому человеку?

(Ответы детей).

Слова «здравствуйте», «сәлеметсіз бе», «привет», «сәлем», «доброе утро», «қайырлы таң», «добрый день», «қайырлы күн» - это слова приветствия.

Приветствие - это обращение к кому-либо с добрым пожеланием.

Общение - это умение вести интересную беседу, понимать собеседника, проявляя такие качества, как чуткость, доброжелательность, доброта и отзывчивость.

• Какие еще слова приветствия вы знаете? (Ответы детей).

5. Упражнение «Неоконченные предложения»

У каждой группе на партах лежат карточки. Вам нужно закончить предложения.

«Я радуюсь встречам, ведь я умею дружить, потому что…».

«Я радуюсь встречам, ведь я могу дружить с ребятами, которые …».

«Я радуюсь встречам, ведь со мной можно дружить, потому что я …».

«Я радуюсь встречам, ведь я хочу научиться дружить, чтобы….».

6. Почитаем.

О.А.Соколова А с вами такое бывает?

В теплое летнее утро Сережа вышел во двор на прогулку. У него было прекрасное настроение, но он еще не решил, чем ему заняться.

Вдруг он увидел, как из другого подъезда вышел знакомый мальчик. Сережа очень обрадовался и побежал к нему навстречу. «Вот здорово, - подумал он, - теперь будет с кем поиграть!»

- Здравствуй, Коля, - поздоровался Сережа с мальчиком.

Коля молчал и смотрел безразлично по сторонам.

- Ты что не здороваешься? - спросил Сережа.

- А что? - ответил Коля.

- Ничего, просто принято отвечать, когда с тобой здороваются.

- Ну…

- Что ну?..

- Ничего.

- Может, поиграем во что-нибудь?

- Во что?

- Не знаю…

Ребята молчали. У Сережи испортилось настроение. Он сказал: «До свидания» - и, не услышав ответа, повернулся и тихо побрел к площадке. Прошло еще немного времени, и Сергей пошел домой. Дверь открыла бабушка. Увидев расстроенное лицо внука, она спросила:

- Сережа, что с тобой?

- Ничего, - ответил внук.

- А почему ты так быстро вернулся?

Сережа рассказал бабушке, как он встретил Колю, который не захотел с ним разговаривать и даже не ответил на приветствие. Бабушка обняла внука и сказала:

- Сережа, надо уметь прощать. Бывает так, что люди не понимают, что обижают других.

- Я тоже в следующий раз не буду с ним разговаривать! Как он со мной, так и я с ним, - сердился Сергей.

- Ну, этого я от тебя не ожидала. Так поступают только невоспитанные дети. Запомни: никогда не повторяй действия тех людей, кто по отношению к тебе вел себя невежливо. В таком случае ты сам становишься грубым, невоспитанным человеком. И потом, если Коля умный мальчик, он сам поймет, что грубостью можно оттолкнуть от себя всех друзей.

В дверь позвонили. Сергей открыл дверь и увидел на пороге Колю. Он с опущенной головой стоял перед Сережей и тихим голосом говорил:

- Прости, Сергей, я… знаешь… Ну, как тебе объяснить… - и замолчал. Сережа взял его за руку и, сказав: «Привет, рад тебя видеть», крикнул бабушке:

- Бабуля! Ко мне друг пришел, мы будем вместе играть.

Вопросы:

- О чём эта история?

- Какой совет дала бабушка Сереже?

- Что вы поняли, услышав эту историю? ( что нужно прощать и не повторять чужие ошибки)

- Почему важно уметь прощать?

(Ответы детей).

Вывод: никогда не надо повторять действия тех людей, кто по отношению к тебе вел себя невежливо. В таком случае ты сам становишься грубым, невоспитанным человеком. Учитесь прощать.

- А какие причины для радости есть у вас? ( ответы детей)

- Чему вы радуетесь? ( ответы детей)

Да, ребята, можно радовать просто ярко светящемуся солнышку, своим добрым друзьям, хорошей погоде, маме с папой и себе. Человека, у которого всегда хорошее настроение, называют жизнерадостным.

7. Физ. Минутка.

Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру-разминку «Хорошо»!

1. Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

2. Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

3. Хорошо всем рядом с нами? (обводят всех руками)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

4. Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

5. Хорошо в школе родной? (разводят руки в стороны)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

6. Хорошо тебе со мной? (поворачиваются друг к другу)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

7. Хорошо кружиться в танце? (кружатся)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

8. Хорошо быть Казахстанцем?

Хорошо! (выставляют большие пальцы)

- Какое настроение подарило нам это упражнение? (хорошее)

- А что значит «хорошее настроение»?

- Как вы понимаете фразу «Заразиться хорошим настроением»?

Вывод: Хорошее настроение очень важно для нас. У человека в хорошем настроении всё получается лучше, с ним хотят дружить.

- Что помогает создавать хорошее настроение?

(Ответы детей).

Вывод: Вы правы, доброжелательность, уважение друг к другу помогают создавать хорошее настроение.

1. 8. Игра «Школа вежливости»

Сейчас мы с вами поиграем в игру вежливости. У каждой группы лежат карточки со словами. Каждый ученик должен придумать предложение с вежливыми словами.

Раздать детям карточки со словами: «здравствуйте», «простите, пожалуйста», «будьте любезны», «очень приятно», «очень рад», «всего вам доброго», «спасибо», «пожалуйста».

9. Творческая работа ( под песню : «Радуюсь я» сл. и муз. О.Атаманова)

Сегодня я предлагаю вам подарить кому-то немного радости. Перед вами лежат картинки. Пока они совсем не радостные, и никому не могут подарить хорошего настроения. Что же сделать, чтобы изменить ситуацию? (нужно их сделать яркими, раскрасить.

А сейчас я предлагаю подарить соседу по парте свою работу, обратившись со словами: «Я хочу подарить тебе кусочек радости, чтобы у тебя всегда было хорошее настроение».

- Что вы чувствовали, когда дарили радость друг другу?

- Приятно ли делать подарки просто так, без повода?

10. Групповое пение.

« От улыбки»

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется...

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз еще вернется.

Припев:

И тогда наверняка,

Вдруг запляшут облака,

И кузнечик запиликает на скрипке...

С голубого ручейка

Начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

С голубого ручейка

Начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

Рефлексия.

А сейчас посмотрите на доску, что вы на ней видите? ( дерево)

Давайте нашему дереву подарим хорошее, доброе, радостное настроение. А для этого я вам предлагаю написать на стикерах радостное пожелание. ( и нарядить наше дерево)

Обобщение Сегодня на уроке вы узнали о ценности общения в нашей жизни, о тех чувствах, которые испытывает человек при встрече с другими людьми.

Первые слова, которыми мы начинаем день, это «здравствуйте», «доброе утро». Со сверстниками можно поздороваться, произнося слова: «Привет!», «Здорово!», «Салют!», «Сәлем!».

Очень важно, с каким настроением вы произносите эти слова. Во время приветствия постарайтесь смотреть на собеседника доброжелательно. При встрече со взрослым человеком употребляйте вежливые выражения: «Здравствуйте!», «Доброе утро!», «Как я рад вас видеть!».

Думаю, что если мы будем говорить вежливые слова всегда и везде, то доставим всем окружающим радость от общения с нами.

Культура общения - это важная ценность.

Быть вежливым - значит уметь достойно вести себя в обществе и иметь хорошие манеры, обращаться с людьми так, чтобы они чувствовали, что их ценят и уважают. Станем мы вежливыми, или нет - зависит только от нас самих, от нашего желания быть воспитанными людьми. Всегда приятно общаться с культурным человеком, который знает, как нужно вести себя в различных ситуациях.

12. Заключительная минута тишины.

- А теперь сядьте удобно, закройте глаза, вспомните, все хорошее, что было на этом уроке, все то, о чем мы говорили на уроке, поместите все это добро в свое сердце и живите с ним! А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу.

Урок окончен.

Дополнительный материал.

Игра «Попугай»

Показать детям изображены лица людей в разных эмоциональных состояниях (радость, грусть, удивление, обида, спокойствие, гнев, страх, восторг и т.д.). Дети пытаются изобразить эмоциональное состояние.

• Какое эмоциональное состояние вам труднее показать?

• Какое чувство вам легче всего изобразить? Почему?

(Ответы детей).

2. Размышления.

А) За столом сидит учительница и что-то пишет. В класс по очереди заходят ученики. Первый ученик говорит:

- Здравствуйте, Инна Викторовна!

- Здравствуй, Санжар.

Второй ученик, забегая в класс, весело кричит:

- Салют всем!!!

Третий ученик молча проходит на свое место.

• Как бы вы поступили в данной ситуации? (Ответы детей).

Б) На уроке математики Миша неправильно начертил квадрат. Ему нужен ластик, чтобы его стереть. Он толкнул локтем свою соседку и сказал: «Дай резинку!» Лена ластик ему не дала.

• Как бы вы поступили в такой ситуации? (Ответы детей).

Игра «В гостях у сказки»

Давайте определим, кто из сказочных героев самый воспитанный

1. Как только Вини-пух увидел горшочек меда на столе, сразу схватил его и весь слопал.

2. Кролик положил все четыре лапки на стол и при этом громко свистел.

3. Ослик ИА ковырял в носу и чавкал.

4. Сова повязала на шею салфеточку, пожелала приятного аппетита всем сидящим за столом, а крылышки сложила так, чтобы никому не мешать.

- Почему вы считаете этого героя воспитанным?

- А как вы ведете себя в гостях?