Учителю
Урок самопознания ' Сила мысли и слова'

Урок самопознания ' Сила мысли и слова'

Автор публикации: Алеева Н.З.

Дата публикации: 04.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Дата:

Тема: ЖЕНЩИНА В ОБЩЕСТВЕ № Урока 12

Ценность: любовь

Качества: женственность, доброта, нежность, заботливость, радушие.

Класс: 9 Количество:

Цель: углубление представлений учащихся о личностных качествах и предназначении женщины.
Задачи:
- раскрыть значение понятий «женственность», «предназначение женщины»;
- развить сознательное стремление проявлять личностную активность;
- воспитывать уважительное отношение к женщине.

Ресурсы

аудиоресуры

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ.

«Сад любви и добра».

Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад - сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки.

Проверка домашнего задания.

коллаж «Современная женщина»

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

О женщина, всех благ земных богиня.

Виталий Розе.
как вы понимаете смысл цитаты?

Рассказывание истории

два крыла

Упали в землю два семечка. Поливал их дождь, согревало солнце. И вскоре выросло из них два цветка.

Один - словно утренняя заря на нежном и гибком стебельке. Второй - словно грозовое небо на крепком и сильном стебле. Вместе росли цветы, вместе под ветром колыхались. Нежный цветок чаще всего смотрел на восток - зарю встречал, а сильный цветок любил смотреть на запад, закат провожал.

Когда цветки ответил, вместо плодов у них выросло по крылышку. С изумлением смотрели цветы на свои крылья, не зная, что с ними делать. Но однажды на рассвете нежный цветок затрепетал крылом и попытался оторваться от земли. Чуть - чуть приподнялся, но не смог. Обессиленный, опустил он свое крыло.

- С одним крылом я не смогу летать, напрасна моя жизнь,- прошептал цветок.

- С одним не сможешь, но разве ты не видишь рядом второе крыло? - услышал он голос.

Нежный цветок приподнял голову и взглянул на своего соседа. Тот заботливо обнял его и помог выпрямиться.

Обнялись два цветка, взмахнули двумя крыльями и поднялись высоко в небо. Так женщина и мужчина - два крыла одной птицы.

Беседа

-Как вы понимаете смысл утверждения:

«Женщина и мужчина- два крыла одной птицы» ?

-Чья роль в обществе - мужчины или женщины нужнее? Почему?

-Что вы можете сказать о равноправии женщины и мужчины?

Творческая деятельность, групповая работа.

Подготовьте презентацию «Девушки нашего класса».

Групповое пение.

Мамино Сердце

Домашнее задание.

РТ № -

Заключительная минута тишины.

женщина в современном обществе занимает позиции наравне с мужчиной. Но данная ей природой способность быть матерью и хранительницей очага подготовила женщину к особой миссии: дарить миру добро, любовь и красоту.

Дата:

Тема: ЖЕНЩИНА В ОБЩЕСТВЕ № Урока 11

Ценность: любовь

Качества: женственность, доброта, нежность, заботливость, радушие.

Класс: 9 Количество:

Ресурсы

аудиоресуры

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ.

«Сад любви и добра».

Проверка домашнего задания.

Чтение мини-сочинений.

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

Женщиной не рождаются, ею становятся.

Симон де Бовуар (французская писательница, философ )

Кто автор цитаты? Кто он?
Как вы понимаете смысл цитаты?

Рассказывание истории

Притча о женщине (под нежную музыку)

Когда Бог создавал женщину, он заработался допоздна на шестой день. Ангел, проходя мимо, сказал: «Почему ты так долго над ней работаешь?»

И Господь ответил: «А ты видел все те параметры, в соответствии с которыми я должен ее создать?
«Она должна быть моющейся, но быть сделана не из пластмассы, иметь более 200 подвижных деталей, и все они должны быть заменяемыми, она должна функционировать на любой еде, быть в состоянии обнять нескольких детей одновременно, своим объятием исцелять все - от ушибленного колена до разбитого сердца, и все это она должна делать, имея всего лишь одну пару рук.»

Ангел был поражен.
«Всего лишь одну пару рук… невозможно!
И это стандартная модель?!
Слишком много работы на один день… оставь, доделаешь ее завтра.»
«Нет», - сказал Господь. «Я так близок к завершению этого творения, которое станет моим самым любимым.»
«Она сама исцеляется, если заболеет, и может работать по 18 часов в сутки.»
Ангел подошел ближе и потрогал женщину.
«Но, Господь, ты ее сделал такой нежной.»
«Да, она нежна», - сказал Господь, «но я также сделал ее сильной. Ты даже представить себе не можешь, что она способна вынести и преодолеть.»
«А думать она умеет?» - спросил ангел.
Господь ответил: «Она умеет не только думать, но и убеждать и договариваться.»
Ангел коснулся женской щеки…
«Господь, похоже это создание протекает! Ты возложил слишком много тягот на нее.»
«Она не протекает… это слеза», - поправил ангела Господь.
«А это для чего?» - спросил ангел.

И сказал Господь:
«Слезами она выражает свое горе, сомнения, любовь, одиночество, страдания и радость.»
Это необычайно впечатлило ангела: «Господь, ты гений. Ты все продумал. Женщина и вправду изумительное творение!»
И это действительно так!

В женщине есть сила, которая изумляет мужчину.

Она может справиться с бедой и вынести тяготы жизни.
Она несет , любовь и понимание.
Она улыбается, когда ей хочется кричать, поет, когда хочется плакать.
Плачет, когда счастлива, и смеется, когда боится.
Она борется за то, во что верует.

Восстает против несправедливости.
Не принимает отказа, когда видит лучшее решение.
Она отдает всю себя на благо семьи.
Ведет подругу к врачу, если та боится.

женщины безусловна.

Она плачет от радости за своих детей.
Радуется успеху друзей.
Умиляется рождению ребенка и свадьбе.
Сердце ее разрывается от горя, когда умирают родные или друзья.
Но она находит в себе силы продолжать жить.
Она знает, что поцелуй и объятие могут исцелить разбитое сердце.
У нее лишь один недостаток:
Она забывает о своих достоинствах…

-О чем эта притча?

Творческая деятельность, групповая работа.

Ребята сейчас давайте прочитаем историю одной девушки, которую она рассказала своей подруге.

( учебник стр. 69)

(Деловая женщина)

-Какие ассоциации возникают у вас, когда видите такую женщину?

«- Как вы думаете, почему многие женщины стремятся быть такими?

- Каждый ли хочет видеть свою вторую половину такой?»

-Почему не все мужчины хотят видеть своих жён такими?

(Женщина дома)

-Какие ассоциации возникают у вас, когда видите такую женщину?

-Давайте обобщим ваши ассоциации и посмотрим, что у нас получилось.

-Что общего у таких разных женщин? (женственность)

-Как вы думаете, проявляется ли женственность в профессиональной деятельности женщины?(ответы учащихся)

2.Работа в группах

-Давайте посмотрим на конкретных профессиях?

-Подумайте, какие черты привнесёт женщина в профессию или должность: руководитель, врач,

учитель, сотрудник полиции.

-А как профессия или должность влияют на женщину?
Помимо профессиональной деятельности, женщина выполняет в обществе другие социальные роли.

- Какие социальные роли выполняет женщина в обществе?

-дочь

- жена (хранительница семейного очага)

- мама

- бабушка

- Какими качествами должна обладать женщина, чтобы справляться с этими ролями?

Групповое пение.

Мамино Сердце

Домашнее задание.

коллаж «Современная женщина»

Заключительная минута тишины.

Быть женщиной - это не просто принадлежность к женскому полу, а понять свое женское предназначение.

Дата:

Тема: Свобода человека. № Урока 10

Ценность: праведное поведение.

Качества: уверенность в себе, выполнение своего долга, хорошие манеры

Класс: 9 Количество:

Цель: расширение представлений учащихся о понятии «свобода человека».

Задачи:
- раскрыть значение понятия «свободная личность»;
- развить стремление к внутренней свободе;
- воспитывать нравственную культуру.

Ресурсы

аудиоресуры

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ.

Путешествие к водопаду

Сядьте по удобней и закройте глаза, два - три раза глубоко вдохните и выдохните. Представь себе, что ты стоишь возле водопада. Это необычный водопад, вместо воды в нем падает мягкий белый свет. Теперь представь себя под этим водопадом. И почувствуй, как этот прекрасный белый свет струится по твоей голове. Ты чувствуешь, как расслабляется твой лоб, щеки, как расслабляются мышцы шеи. Белый свет течет по твои плечам затылку и помогает стать мягкими и расслабленными. Белый свет стекает по твоей спине, и ты замечаешь, как в твоей спине исчезает напряжение, и она тоже становится мягкой и расслабленной. А свет течет по твоей груди по животу, ты чувствуешь, как они расслабляются. И ты сам собой без всякого усилия можешь глубже вдыхать и выдыхать. Это позволяет тебе ощущать себя очень расслаблено и приятно. Пусть свет течет так же по твоим рукам, по ладоням, по пальцам. Ты замечаешь как руки и ладони становятся мягче. Свет течет и по ногам спускается к твоим ступням. Ты чувствуешь, как они расслабляются, становятся мягким как пластилин. Этот удивительный водопад из белого света обтекает все твое тело. Ты чувствуешь себя совершенно спокойно и безмятежно. С каждым вдохом и выдохом ты все больше наполняешься новыми силами. Теперь поблагодари этот водопад света за то, что он помог тебе так чудесно отдохнуть. Не много потянись, выпрямись и открой глаза.

Проверка домашнего задания.

РТ № -

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

«Свобода не в том, чтобы не сдерживать себя, а в том, чтобы владеть собой».

Федор Достоевский- (1821 - 1881) - великий русский писатель

Как вы понимаете это изречение?

Что значит «владеть собой»?

Если какая - либо связь цитаты с домашним заданием и почему?

Рассказывание истории

Дар от учителя - История из жизни Аруна Ганди.

Доктор Арун Ганди - сын Махатмы Ганди и основатель Института Ненасилия имени Ганди, в своей лекции 9 июня в Университете Пуэрто Рико, в качестве примера о ненасилии в отцовстве рассказал следующую историю:

«Мне было 16 лет и я жил с родителями в институте, основанном моим дедом, в 18 милях от Дурбана, Южная Африка, в центре сахарной плантации. Мы жили в самой глубинке и у нас не было соседей, у меня было две сестры и мы всегда с нетерпением ждали возможности поехать в город, чтоб встретиться с друзьями или посмотреть фильм.

Однажды отец попросил меня отвезти его в город на конференцию на весь день и я поспешил воспользоваться возможностью. И так как я ехал в город мама дала мне список продуктов, которые надо было купить, и так как я собирался провести весь день в городе отец попросил меня закончить некоторые подвисшие дела, как например, заехать в автомобильный сервисный центр. Когда я высадил папу тем утром, он сказал мне: «Встретимся здесь в17 вечера и поедем домой вместе».

Я в спешке выполнил все поручения и сразу же направился в ближайший кинотеатр. Я так увлекся двухсерийным фильмом Джона Уэйна, что совсем забыл о времени. Когда я вспомнил, было уже 17.30. Пока я забежал в гараж за машиной и добрался до места, где ждал меня отец, было уже 18.00

Он взволнованно спросил меня: «Почему ты опоздал?» Мне было так стыдно признаться ему, что я смотрел вестерн Джона Уэйна, что я сказал:

«Машина не была готова и мне пришлось ждать», не догадываясь, что он уже позвонил в гараж.

Уличив меня во лжи, он сказал…(продолжение искать в творческой работе).

Рассказ учителя (окончание истории)...

М. Ганди: «Что-то пошло не так в том, как я воспитал тебя, что не дает тебе уверенность говорить мне правду. И чтобы разобраться в том, в чем я был не прав, воспитывая тебя, я пойду домой пешком 18 милей и подумаю об этом».

И одетый в свой костюм и туфли он пошел домой по темной и в большинстве своем не асфальтированной и неосвещенной дороге. Я не мог бросить его и в течение пять с половиной часов я ехал за ним, видя как отец проходит через агонию, из-за глупой лжи, произнесенной мной.

И прямо тогда и прямо там я принял решение никогда больше не говорить неправду. Я часто вспоминаю о том случае и задумываюсь, если бы он наказал меня тогда так, как мы наказываем своих детей, извлек ли бы я тогда урок или нет. Не думаю. Я бы выстрадал то наказание и продолжил бы поступать так же. Но это одно действие, в котором отсутствовало насилие имело такую силу, и до сих ее имеет, как будто это произошло вчера. Такова сила ненасилия.

Вопросы:

Что помешало Аруну сдержать обещание, данное отцу?

Почему Аруну было стыдно перед отцом?

Кого Махатма Ганди обвинил в случившемся и почему?

Какой извлек урок из случившегося Арун?

Важно ли быть честным перед самим собой и другими людьми? Почему?

Нужно ли свои действия согласовывать с совестью и почему?

Как Вы думаете, от того, какие ценности в нас заложены, какими мы станем, зависит будущее нашей страны, планеты Земля?

Так какова сила ненасилия и в чем ее преимущество?

Творческая деятельность, групповая работа.

Рассказать свою версию развития событий...

(Обсуждение,выступление каждой группы,выдвинутых версий)...

Спасибо за Ваши версии, но хотите услышать, что произошло на самом деле?

Б) Творческая деятельность. Задание №3 с 36

(при наличии времени).

Как вы понимаете свою ответственность перед семьей, школой, обществом? За что ответственны вы лично? Заполните таблицу.

Я несу ответственность

перед…

За…

СОБОЙ

СЕМЬЕЙ

ШКОЛОЙ

ОБЩЕСТВОМ

ПЛАНЕТОЙ

Групповое пение.

Ю. Антонов - И.

Кохановский - «Поверь в мечту»

Домашнее задание.

Прочитать с 58-62 (учебник) А. Иванова

«Несколько слов о свободе и счастье»

Задание №2(тетрадь)

Мини - сочинение «Я чувствую себя свободным(ой), когда…»

Заключительная минута тишины.

Закройте глаза, подумайте о том, что нового Вы для себя сегодня узнали и открыли…

Пусть Ваши мысли, слова и дела будут всегда едины.

Постарайтесь сохранить то тепло, которое излучает Ваши родные, близкие, друзья и одноклассники, дарите тепло всем, кто Вас окружает.

Дата:

Тема: Свобода человека . № Урока 9

Ценность: праведное поведение.

Качества: уверенность в себе, выполнение своего долга, хорошие манеры

Класс: 9 Количество:

Цель: расширение представлений учащихся о понятии «свобода человека».

Ресурсы

аудиоресуры

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ.

Путешествие к водопаду

Проверка домашнего задания.

Чтение отрывка из стихотворения Абая.

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

Нравственность и свобода - два такие явления, которые необходимо обусловливают друг друга и одно без другого существовать не могут, потому что нравственно только то действие, которое проистекает из моего свободного решения, и все, что делается несвободно, под влиянием ли чужой воли, под влиянием ли страха, под влиянием ли животной страсти, есть, если не безнравственное, то, по крайней мере, не нравственное действие.
Константин Ушинский

Кто автор цитаты? Кто он?
Как вы понимаете смысл цитаты?

Рассказывание истории

ТРИ СОВЕТА

Человек однажды поймал птичку.

- В неволе я тебе не пригожусь, - сказала ему птичка, - отпусти меня и я дам тебе три ценных совета. Первый совет птичка пообещала дать, находясь еще в руке человека, второй - когда она взлетит на ветку, и третий - на
вершине холма.

Человек согласился и спросил, каков ее первый совет.

- Если ты чего-то лишился, пусть даже ты ценил это не меньше жизни, не жалей об этом.

Человек отпустил птичку, и она, взлетев на ветку, сказала свой второй совет:

- Никогда не верь тому, что противоречит здравому смыслу и не имеет доказательств. Затем птичка взлетела на вершину холма и оттуда сказала: "О несчастный! Я проглотила два огромных бриллианта. Если бы ты убил меня, они были бы твоими'.

В отчаянии человек схватился за голову.

- Дай мне хотя бы свой третий совет, - сказал он, придя в себя.

- Какой же ты глупец! - воскликнула птичка, - ты просишь у меня третьего совета, даже не подумав над первым и вторым. Я сказала тебе, чтобы ты не сожалел о потерянном и не верил бессмыслица, а ты только что поступил наоборот. Ты поверил нелепости и пожалел о том, чего лишился. Подумай сам, как же во мне, такой маленькой, могут поместиться два огромных бриллианта. Ты глуп, потому ты должен оставаться в границах, которые предназначены для обычных людей.

Творческая деятельность, групповая работа.

Прочитайте размышления о свободе римского философа Эпиктета, жившего в I в. н. э. Родившись рабом во Фригии, став впоследствии вольноотпущенником, он вкладывал в слово «свобода» особый смысл
Какие из высказанных древним философом мыслей кажутся вам значимыми для наших современников? Прокомментируйте их.

Нарисуйте эмблему свободного человека. Внесите в рисунок символы, отражающие ваше представление о свободе личности.

Групповое пение.

Быть человеком.

Домашнее задание.

РТ № -

Заключительная минута тишины.

Аркадий Кайданов
Для того, чтобы обосновать
Собственное в мире появленье,
Надобно учиться отвечать
За свое родное поколенье,
За его порывы и тоску,
За его ошибки и метанья.
Как мне это все вместить в строку?!
Пониманья жду - не оправданья.
Легче жить, во всем других виня.

Дата:

Тема: Выбор пути. № Урока 8

Ценность: Истина

Качества: ответственность за мысли, слова и действия, бескорыстное служение обществу, вера в себя и собственные силы.

Класс: 9 Количество:

Цель: расширение представлений учащихся о предназначении человека. Задачи:
- раскрыть важность познания себя при выборе пути;
- развить потребность раскрыть свое истинное предназначение;
- воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении поставленной цели.

Ресурсы

аудиоресуры

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ.

«Сад любви и добра».

Проверка домашнего задания.

№ 4с 27 - 29(в тетради)

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

...Мы сможем узнать всякого только по делам его.
Спиноза
1. Кто автор цитаты? Кто он?

2. Как вы понимаете смысл цитаты?

Рассказывание истории

тридцать третье слово (В сокращении) Абай

• Почему так важно до тонкостей освоить свое дело?
• Какие качества мешают овладеть ремеслом, по мнению Абая?

Творческая деятельность, групповая работа.

Разработайте план действий, необходимых для правильного выбора будущей профессии. Обратитесь к опыту своих старших членов семьи, знакомых, друзей. Прочитайте книги и посмотрите фильмы о людях, которые достигли успехов в труде и творчестве.

Групповое пение.

Все будет хорошо. Д. Фомин

Домашнее задание.

Чтение отрывка из стихотворения Абая.

Заключительная минута тишины.

Человек - создание необъятное. Часто ему бывают тесны рамки его профессии, мало его мастерства, ведь он может вместить в себя весь мир. Нельзя останавливаться на достигнутом: чем больше человек знает, тем больше ему хочется знать, чем больше умеет, тем большему ему хочется научиться. Все это очень помогает человеку в его главном деле.

Дата:

Тема: Выбор пути. № Урока 7

Ценность: Истина

Класс: 9 Количество:

Ресурсы

аудиоресуры

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ.

«Сад любви и добра».

Проверка домашнего задания.

задание № 4

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

«Истинное призвание каждого состоит только в одном - прийти к самому себе, найти собственную, а не любую судьбу и отдаться ей внутренне, безраздельно и непоколебимо»

Герман Гессе (немецкий писатель и художник, лауреат Нобелевской премии)

- Кто автор цитаты? Кто он?

- Как вы понимаете данное изречение?

Рассказывание истории

У каждого своя дорога»

Пять мудрецов заблудились в лесу.

Первый сказал:
- Я пойду влево - так подсказывает моя интуиции.

Второй сказал:
- Я пойду вправо - недаром считается, что «право» от слова «прав».

Третий сказал:
- Я пойду назад - мы оттуда пришли, значит, я обязательно выйду из леса.

Четвертый сказал:
- Я пойду вперед - надо двигаться дальше, лес непременно закончится, и откроется что-то новое.

Пятый сказал:
- Вы все неправы. Есть лучший способ. Подождите меня.

Он нашел самое высокое дерево и взобрался на него. Пока он лез, все остальные разбрелись, каждый в свою сторону. Сверху он увидел, куда надо идти, чтобы быстрее выйти из лесу. Теперь он даже мог сказать, в какой очередности доберутся до края леса другие мудрецы. Он поднялся выше и смог увидеть самый короткий путь.

Он понял, что оказался над проблемой и решил задачу лучше всех! Он знал, что сделал все правильно. А другие нет. Они были упрямы, они его не послушали. Он был настоящим Мудрецом! Но он ошибался.

Все поступили правильно.

Тот, кто пошел влево, попал в самую чащу. Ему пришлось голодать и прятаться от диких зверей. Но он научился выживать в лесу, стал частью леса и мог научить этому других.

Тот, кто пошел вправо, встретил разбойников. Они отобрали у него все и заставили грабить вместе с ними. Но через некоторое он постепенно разбудил в разбойниках то, о чем они забыли - человечность и сострадание. Раскаяние их было настолько сильным, что после его смерти они сами стали мудрецами.

Тот, кто пошел назад, проложил через лес тропинку, которая вскоре превратилась в дорогу для всех желающих насладиться лесом, не рискуя заблудиться.

Тот, кто пошел вперед, стал первооткрывателем. Он побывал в местах, где не бывал никто и открыл для людей прекрасные новые возможности, удивительные лечебные растения и великолепных животных.

Тот же, кто влез на дерево, стал специалистом по нахождению коротких путей. К нему обращались все, кто хотел побыстрее решить свои проблемы, даже если это не приведет к развитию.

Так все пятеро мудрецов выполнили свое предназначение.

Анализ притчи:

О ком эта притча?

Что случилось с мудрецами?

Что они решили делать? Как выбраться из леса?

Почему пятый мудрец считал , что он прав?

Какой бы выбор сделали лично Вы?

Чем должен каждый из нас руководствоваться в своей жизни?

В чем основной смысл притчи?

текст Елены Ковалевой ПИЖАМА С ЗАЙЧИКАМИ. показан путь девушки к выбору профессии.

Творческая деятельность, групповая работа.

Составьте свои советы или рекомендации сверстникам по поводу «Выбора пути» .

Задание № 4с 27 - 29(в тетради)

Ответьте на вопросы, связанные с построением личной профессиональной перспективы?

Групповое пение.

Все будет хорошо. Д. Фомин

Я долго думал кто же мы
Просто пешки на доске
Или игроки
Но в вечном поиске любви
Так часто падали мы
И мир на грани войны

Ла-ла-ла-ла-ла-ла, всё будет хорошо
Ла-ла-ла-ла-ла-ла, куда бы ты не шёл
Направо- трудный бой
Налево- мир пустой
Но будь самим собой и всё будет хорошо

Ты жил, ты делал как умел
Странно слушать то что ты когда-то пел
Но в вечном поиске себя
Меняем минус на плюс
Давайте вместе друзья

Ла-ла-ла-ла-ла-ла, всё будет хорошо
Ла-ла-ла-ла-ла-ла, куда бы ты не шёл
Направо- трудный бой
Налево- мир пустой
Но будь самим собой и всё будет хорошо
Всё будет хорошо поверь,
Февраль покинул дом,
За ним закроют дверь.
С рассветом воплощаются мечты,
И там я обрету надежду
Вдали от суеты...
ла-ла ла-ла ла-ла
ла-ла ла-ла ла-ла-а
ла-ла ла-ла ла-ла-а-а-а

Всё будет хорошо куда бы ты не шёл.
Прислушайся к седцу, почувствуй душой.
В погоне за счастьем покинем пределы,
останься собой и будь всегда первым.

Ла-ла-ла-ла-ла-ла, всё будет хорошо
Ла-ла-ла-ла-ла-ла, куда бы ты не шёл
Направо- трудный бой
Налево- мир пустой
Но будь самим собой и всё будет хорошо

Домашнее задание.

Задание размещено в тетради. Подготовьте рассказ об открытиях, которые вы сделали в процессе беседы с героем своего интервью.

Заключительная минута тишины.

Человека уважают за то, что он что-то умеет. Нет бесполезных, не нужных человечеству профессий. Важно найти такую, в которой раскроются ваш талант, способности, а главное, призвание. Задача каждого живущего на земле - изменить мир к лучшему. Значит, нужно так изучить себя, окружающую действительность, приобрести такую сумму знаний, чтобы открыть для себя глубокий смысл избранного пути. Понимать смысл - это знать, во имя чего совершаются те или иные действия, какую пользу принесет та или иная деятельность, отвечает ли выбранное дело вашему предназначению.

Дата:

Тема: ЛЮБВИ ПРЕКРАСНЫЕ МГНОВЕНЬЯ. № Урока 6

Ценность: любовь.

Качества: умение прощать, искренность, сострадание.

Класс: 9 Количество:

Цель: формирование представлений о любви мужчины и женщины как возвышающем и облагораживающем чувстве.
Задачи:
- раскрыть значение первой любви для человека, любви как основы крепких семейных отношений;
- развить стремление к личностному росту;
- воспитывать культуру чувств.

Ресурсы

аудиоресуры

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ.

Позитивный настрой Мысленная прогулка по лесу.

Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны , когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохновите его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливым и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощной, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!

Проверка домашнего задания.

История любви.

• Почему любовь бывает счастливой и несчастливой?
• Может ли человек прожить без любви? Почему?

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

Любовь - это начало и конец нашего существования. Без любви нет жизни. Потому что, любовь есть то, перед чем преклоняется мудрый человек. (Кун Фу-Цзы древнекитайский мыслитель)

Кто автор цитаты? Кто он?

Как вы понимаете смысл этого изречения?

Бесконечное пространство любви и её всепобеждающая сила и мудрость.

Рассказывание истории

Как важна в жизни Любовь

Давно... Очень давно был остров, на котором жили все Чувства и духовные ценности людей:
Радость, Грусть, Познание и другие. Вместе с ними жила и Любовь.
Однажды Чувства заметили, что остров погружается в океан и скоро затонет.
Все сели в свои корабли и покинули остров. Любовь не спешила и ждала до последней минуты. И только, когда она увидела, что на спасение острова нет надежды и он почти весь ушел под воду, она стала звать на помощь.
Мимо проплыл роскошный корабль Богатства.
Любовь просила взять ее на корабль, но Богатство сказало, что на его корабле много драгоценностей, золота и серебра и для Любви места нет.
Любовь обратилась к Гордости, корабль которой проплывал мимо... Но в ответ Любовь услышала, что ее присутствие нарушит порядок и совершенство на корабле Гордости.
С мольбой о помощи Любовь обратилась к Грусти.
«О, Любовь, - ответила Грусть,- мне так грустно, что я должна оставаться в одиночестве».
Мимо острова проплыла Радость, но она была так занята весельем, что даже не услышала мольбу Любви.
Вдруг Любовь услышала голос:
«Иди сюда Любовь, я возьму тебя с собой».
Любовь увидела седого старца, и она была так счастлива, что даже забыла спросить имя его. И когда они достигли Земли, Любовь осталась, а старец поплыл дальше.
И только когда лодка старца скрылась, Любовь спохватилась... ведь она даже не поблагодарила старца.
Любовь обратилась к Познанию:
«Познание, скажи мне, кто спас меня?».
«Это было Время», - ответило Познание.
«Время?» - удивилась Любовь - Отчего Оно мне помогло?»
Познание ответило:
«Только Время понимает и знает, как важна в жизни Любовь». --Как вы думаете, почему любовь последняя покинула остров?

- А почему другие чувства не взяли любовь с собой?

Творческая деятельность, групповая работа.

Говорят, что влюбленный - это чудак.

Внешне, может, и так, но, по сути - не так.

Просто он изнутри озаренный.

Не косись на него с недоверьем,

Кто рекорды дает и живет с огоньком?

Да, конечно же, он влюбленный! Эдуард Асадов.

-Почему влюбленного поэт сравнивает с чудаком?

Нарисуйте влюбленного человека.

Групповое пение.

Что же такое любовь?

1 Что же такое любовь

Мне не расскажет учебник

Видно совсем не одной

Формулы не для неё

Может её изобрёл

Добрый какой-то волшебник

Может это сам Бог

Чудо послал своё

Припев:

А любовь когда сердце поёт беззаботно

А любовь это точно волшебное что-то

На парте цветы

В портфеле записка

Наверное, всё уже близко

2 Что же такое любовь

Сердце на каждой страничке

Мой удивительный сон

Слово люблю на стене

На перемене Петров

Дёрнул меня за косичку

Видно волшебное он

Что-то сказать хотел мне

Припев.

Домашнее задание.

тетрадь стр.20 задание № 4

Заключительная минута тишины.

Закройте глаза и вспомните все самое хорошее, что было на уроке и подумайте, что первая любовь может стать не только источником вдохновения, окрылить влюбленного на чудесные поступки. Первая любовь может перерасти в потребность создать семью, опора на которую в жизни необходима каждому человеку. Искренняя любовь является самым прочным строительным материалом семьи.

Дата:

Тема: ЛЮБВИ ПРЕКРАСНЫЕ МГНОВЕНЬЯ № Урока 5

Ценность: любовь.

Качества: умение прощать, искренность, сострадание.

Класс: 9 Количество:

Ресурсы

аудиоресурсы

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ. Позитивный настрой Мысленная прогулка по лесу.Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны , когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохновите его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливым и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощной, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!

Проверка домашнего задания.

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

Любви все возрасты покорны!
Александр Пушкин

Кто автор цитаты?
Как вы понимаете смысл цитаты?

Рассказывание истории

В ЛАВКЕ У БОГА

Однажды женщине приснился сон, что за прилавком магазина стоял Господь Бог.

- Господи! Это Ты? - воскликнула она с радостью.

- Да, это Я, - ответил Бог.

- А что у Тебя можно купить? - спросила женщина.

- У меня можно купить всё, - прозвучал ответ.

- В таком случае дай мне, пожалуйста, здоровья, счастья, любви, успеха и много денег.

Бог доброжелательно улыбнулся и ушёл в подсобное помещение за заказанным товаром. Через некоторое время Он вернулся с маленькой бумажной коробочкой.

- И это все?! - воскликнула удивлённая и разочарованная женщина.

- Да, это всё, - ответил Бог. - Разве ты не знала, что в моём магазине продаются только семена?

Что женщина попросила у Бога?
Что принес ей Бог?
Как вы думаете, почему семена?

Творческая деятельность, групповая работа.

назвать слово или словосочетание, которые обозначают необходимое условие любви. Например: взаимоуважение, доверие, взаимопомощь, поддержка, забота, искренность, признание интересов другого и т.д.

Прочитайте историю, которую рассказала ученица одной из школ Проанализируйте ситуацию, ответив на вопросы:
• Что связывало Никиту и Полину?
• Как влияли установившиеся отношения на образ жизни и поступки каждого из них?
• Почему Никита попал в больницу?
• Мог ли Никита противостоять Полине? Почему?
• Какие уроки извлекли вы из этой истории?

Групповое пение.

Дружба-это здорово.

Домашнее задание.

Опишите известную вам историю любви из реальной жизни или прочитанную в книге, увиденную в кино. Чем поучительна эта история?

Заключительная минута тишины.

Закройте глаза и вспомните все самое хорошее, что было на уроке и подумайте, что любовь между юношей и девушкой - прекрасное, яркое, окрыляющее чувство. Если чувства людей искренни и взаимны, в любви проявляются самые лучшие качества характера: нежность, заботливость, уважение к избраннику (избраннице). Нужно помнить, что настоящей любви не свойственны ревность, недоверие. Очень важно понимать, что основу отношений любящих людей составляет свобода выбора: подчинение любимого человека своей воле, игнорирование его интересов недопустимо!

Дата:

Тема: В «зеркале» красоты. № Урока 4

Ценность: внутренний мир.

Качества: уравновешенность, терпение, не обманывать себя.

Класс: 9 Количество:

Цель: углубление представлений учащихся о понятии «красота человека». Задачи:
- раскрыть взаимосвязь внешней красоты и состояния внутреннего мира человека;
- развить стремление стать красивым человеком в истинном смысле этого понятия;
- воспитывать чувство прекрасного.

Ресурсы

аудиоресурсы

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ.

«Путешествие на облаке»

Закройте глаза. Прыгните на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ваши ноги и спина удобно расположились на этой большой облачной подушке.

Ваше облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуете, как ветер овивает ваши лица. Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Пусть ваше облако перенесет вас сейчас в такое место, где вы будете счастливы.

Постарайтесь мысленно увидеть это место как можно более точно. Здесь вы чувствуете себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное (пауза 30 сек.)

Теперь вы снова на своем облаке, и оно везет вас в нашу школу. Слезьте с облака и поблагодарите его за то, что оно так хорошо вас покатало... Теперь понаблюдайте, как оно медленно растает в воздухе... Откройте глаза...Потянитесь, выпрямитесь и снова будьте бодрыми, свежими и внимательными.

Для достижения гармонии и душевного покоя необходимо очищать и успокаивать ум. Многие из великих ученых, музыкантов, поэтов и художников достигли вдохновения, погруженные в состояние покоя.

Проверка домашнего задания.

Просмотр презентаций.

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

... А очи - зеркала души. И если впрямь они красивы Добром ума и неспесивы, и эта красота не лжива, тогда вы вправду хороши!
Руфь Тамарина

Кто автор цитаты? Кто она?
Как вы думаете, почему очи - зеркало души?
Когда человек вправду хорош?

Рассказывание истории

Ад или Рай

По длинной, дикой, утомительной дороге шел человек с собакой.

Шел он, шел, устал, собака тоже устала.

Вдруг перед ним - оазис! Прекрасные ворота, за оградой - музыка,

цветы, журчание ручья, словом, отдых.

«Что это такое?» - спросил путешественник у привратника.

«Это рай, ты уже умер, и теперь можешь войти и отдохнуть по-настоящему».

«А есть там вода?»

«Сколько угодно: чистые фонтаны, прохладные бассейны…»

«А поесть дадут?»

«Все, что захочешь».

«Но со мной собака».

«Сожалею сэр, с собаками нельзя. Ее придется оставить здесь».

И путешественник пошел мимо.

Через некоторое время дорога привела его на ферму.

У ворот тоже сидел привратник.

«Я хочу пить» - попросил путешественник.

«Заходи, во дворе есть колодец»

«А моя собака?»

«Возле колодца увидишь поилку».

«А поесть?» - «Могу угостить тебя ужином».

«А собаке?» - «Найдется косточка».

«А что это за место?» - «Это рай».

«Как так? Привратник у дворца неподалеку сказал мне, что рай - там».

«Врет он все. Там ад».

«Как же вы, в раю, это терпите?»

«Это нам очень полезно. До рая доходят только те, кто не бросает своих друзей».

Что встретил путник по дороге?
Как вы думаете, почему путник прошел мимо?
Кто доходит до рая?

Творческая деятельность, групповая работа.

Что, по вашему мнению, определяет индивидуальность человека? Сформулируйте свое представление о красоте человека в виде рассуждения на тему «Яркая индивидуальность».

Групповое пение.

Текст песни Маша и медведь красота страшная сила

Домашнее задание.

Заключительная минута тишины.

Красота каждого человека неповторима, глубоко индивидуальна. Однако есть бесспорные спутники красоты. Это доброе расположение духа, приветливость, искренность, умение держаться с достоинством, красиво говорить и внимательно слушать.

Дата:

Тема: В «зеркале» красоты. № Урока 3

Ценность: внутренний мир.

Качества: уравновешенность, терпение, не обманывать себя.

Класс: 9 Количество:

Ресурсы

аудиоресурсы

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

I.МИНУТКА ТИШИНЫ.

«Путешествие на облаке»

Проверка домашнего задания.

РТ № -

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата)

Людей суди по уму, Но не по облику их.
Абай
1. Кто автор цитаты? Кто он?

2. Как вы думаете, почему людей надо судить по уму?
3. Почему не по облику?

Рассказывание истории

«Карамельное платье»
Анализ проводится по вопросам
• Какова главная мысль этой сказки?
• Чем в человеке можно восхищаться?

Творческая деятельность, групповая работа.

Прочитайте пословицы о красоте. Что народ почитал в человеке как истинную красоту?
• И красно, и пестро, да пустоцветом.
• И личиком бела, и с очей весела.
• Краса приглядится, а ум пригодится.
• Лицом хорош, да душою не пригож.
• Не ищи красоты, ищи доброты.
• Не родись красивым, а родись счастливым.

Задание
Рассмотрите репродукции картин итальянского художника XV в. Тициана. Удалось ли художнику передать красоту изображенных людей? Как?
Представьте, что герои картин оказались бы в нашем времени. Оценили ли бы наши современники их , красоту? Почему?

Групповое пение.

Текст песни Маша и медведь красота страшная сила

Если что-то не меняется,
То, конечно, приедается.
Если выглядишь обычно,
Всё так скучно и привычно,
Не влюбляются,
Не восхищаются,
Но я знаю,
Как себя я поменяю.

Пудра, тушь и фен с укладкою -
Сразу для утёнка гадкого
Как во сне сбываются мечты.
Тени, лак, и получается,
Что лягушка превращается
В королеву страшной красоты.

Я старалась, только вот
Вышло всё наоборот.
Ну скажите мне на милость,
Что со мною приключилось.
И действительно,
Что удивительно,
Я признаюсь,
Что самой себя пугаюсь.

Тени, тушь, и получается,
Что лицо совсем теряется,
А не хочется его терять.
И уже меня не радуют
Пудра, лак и блеск с помадою,
Потому что меру нужно знать.

Домашнее задание.

Выберите такие портреты, героев которых вы назвали бы красивыми. Почему, на ваш взгляд, эти люди красивы? Попробуйте сформулировать Закон красоты (вывести формулу красоты).

Заключительная минута тишины.

Закройте глаза и вспомните все хорошее, что было на уроке и подумайте о том, что каждый человек может стать красивым, если будет стремиться к самосовершенствованию.

Тени, тушь, и получается,
Что лицо совсем теряется,
А не хочется его терять.
И уже меня не радуют
Пудра, лак и блеск с помадою,
Потому что меру нужно знать

⇧

⇩