Б.Соқпақбаев. Менің атым Қожа. 6-сынып. Қазақ әдебиеті.

­Өткізуші: Медеубаева А. Т. Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі. 6-сынып

1.Хикаят бойынша оқушылардың, ойын тиянақтау, Қожа мінезіне талдау жасап, өз көзқарастарын жүйелі айтуға үйрету.

2. Оқушыны жаңа ұғымды өзі іздеп табуға бағыттау, Ойларын, пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге үйрету.

3.Балаларды топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

«Менің атым Қожа» шығармасы туралы ақпарат алады

Шығарманың мазмұнын түсіне алады.

Балалар топта бірлесіп жұмыс жасай алатын болады.

Негізгі идеялар

еркін, өзіндік дәлел -уәждерін нанымды жеткізе

білетін, ынталы ,сенімді, сыни пікір- көзқарастары жүйелі дамыған, сандық технологияларда құзырлылық танытатын

оқушыны қалыптастыру.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Мәтінмен жұмыс»

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс «Семантикалық карта»

Тапсырмалар

Жеке жұмыс «Деңгейлік тапсырмалар»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру .

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

1.2. Топқа бөлу ( Қожаны жақсы, жаман деген пікірлеріне қарай топтаймын. )

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

1. Сызба орналасқан әрбір ұяшықта Б. Соқпақбаевтың «Менің атым - Қожа» хикаятының желісі бойынша сұрақтар жасырылған

1. Оң жақтағы 10. Хикаят қалай басталатын еді?

2. Cол жақтағы 10. Қожа өз әкесіне деген сағынышын қалай білдіретін еді?

3. Оң жақтағы 10. Мектеп жанындағы кезіккен сыныптасы Жантас Қожаға не деп еді, одан кейінгі Қожаның әрекеті қандай болды?

4. Сол жақтағы 20. Майқанова мен Қожаның арасындағы кикілжің неден басталған болатын?

5. Оң жақтағы 20. Орыс тілі пәнінің мұғалімі Анфиса Михайловнаның сабағында Жантас не үшін сөгіс алды және бұл жайтқа Қожаның көзқарасы қандай?

6. Сол жақтағы 20. Қай оқиғадан кейін сынып жетекшісі Майқанова сабаққа екі күн қатарынан келмей қалды?

7. Ортадағы 30. Тәртіпсіздігінен кейін анасы Қожаға өз ренішін қалай білдірді?

8. Ортадағы 30. Сәйбек қарт Қожаға әкесі жөнінде қандай естеліктер айтып берді?

9. Ортадағы 30. Қожаның әдепті жолға түсуіне себептерді ата?

2. «Білген сайын келеді біле бергім…»

Қазақ прозасына қайталанбас соңғы леп, өзгеше өрнек, ғажайып сыр - сипат әкелген көрнекті жазушы, балалар әдебиетінің классигі - Б. Соқпақбаев.

Жазушының шығармалары

- «Менің атым Қожа» («Өзім туралы повесть»), «Жекпе-жек», Қайдасың, Гаухар?», «Өлгендер қайтып келмейді», «Аяжан», «Балалық шаққа саяхат», «16 жасар чемпион», «Алыстағы ауылда» т.б.

Б. Соқпақбаев - нәзік психолог, бала жанын терең зерттеген қаламгер. Шығармалары қазақ әдебиетінің алтын қазынасына қосылған құнды дүниелер. Сондай шығармаларының бірі -«Менің атым - Қожа» хикаятымен таныспыз. Бүгін шығармадағы кейіпкерлерге талдау жасаймыз.

Хикаяттағы кейіпкерлерге талдау жүргізу.

Кесте толтыру.

Белсенді кейіпкерлер: Қожа,Жантас, Миллат, Майқанова

Тасадағы кейіпкерлер: Жанар, Оспанов

3. «Топтастыру» стратегиясы

Қожа

Жантас

4). «Мынау кім?»

- Біреуді біреуге атыстырып, от тастап жүретін қу, сабақ үстінде сыбырлап - сыпсыңдағыш. (Жантас)

- Мен оқулық емес, қант аламын. Сіздің не шаруаңыз бар, қоя беріңіз. (Қожа)

- Біз екеуміз таныс шығармыз деймін.(Майқанова)

- Мүмкін орныңа барып айтатын шығарсың?

- Мен сенің әкеңе қарыздар адаммын. Менің мойнымда оның тиыны емес, теңге емес, бақандай бір қарасы жүр. (Сәйбек қарт)

- Келесі сабаққа қайсысың бақа ұстап әкелесіңдер. (Оспанов)



5. Рафт - 2

Рөл: Қожа

Аудитория: Сынып бөлмесі

Форма: Ішкі ой

Тақырып: Түбі адам боламын.

6. «Түбі адам болатын бала» көрініс.

7. Топтастыру

«Қожа қандай бала?»

Оқушылардың орындаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау

VII. Рефлексия (сұрақ,не үйрендім, не қиын болды.) (3 минут)