7-Сынып қазақ әдебиетінен Қ. Бекқожиннің 'Ақсақ Темір мен ақын балладасы' шығармасы 2 сағаты

Маңғыстау облысы, Маңғыстау ауданы, Шетпе лицейінің қазақ тілі мен әдебиетінің I санатты мұғалімі

Корганбаева Ардак Куанишовна

Қысқа мерзімді жоспар. Сыныбы: 7 ^«а»-сынып Пәні: Қазақ әдебиеті

Сабақтың тақырыбы

Қ. Бекқожин «Ақсақ Темір мен ақын» балладасы (2 сағ)

Мақсаты:

Оқушының танымдығын арттыру, ойлау шеберлігін дамыту Балладаның композициялық құрылысына талдау. Балладаны көркемдік ерекшелігіне талдап, теориялық білімдерін тереңдету.

Міндеттері:

Оқушыларды топқа біріктіру арқылы, ұжымшылдыққа, бірелесе жұмыстануға жұмылдыру.Өз ойларын нақты, дәлелді жеткізуге дағдыландыру, азаматтық тұлға қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже:

1. Теориялық білімі артады. Талдау жұмысы арқылы сабақтың сюжеті ашылады.

2. Құдіретті сөз өнерін бағалай біледі.

Қолданылатын модуль:

Қолданылатын стратегиялар:

ОмОЖТ, СТОҮ, ОүБжОБ, ОмОАКТП, ТжДБО, ОЖЕСОжО, ОБжК

«Кубизм»әдісі. «Топтастыру», Сұрақ-жауап, Композициялық талдау.

Негізгі дерек көздер, ресурстар

Оқулық. Әдебиет. 7-сынып. Р.Құтқожина. Қ.Бітібаева. Е.Арын.

Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Күтілетін нәтиже

Ұйымдастыру. Тұсаукесер

(1мин)

Психологиялық ахуал. Өзара ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Өлең тармақтары арқылы топқа бөледі.

Оқушылар 3 шағын топқа топқа бірігеді Өлең тармақтары арқылы топқа бөлінеді. «Әдебиетшілер», «Сарапшылар», «Зерттеушілер» тобы.

Топ іске жұмылады, зейіні шоғырланады. Қызығушылықтары оянады

Үй тапсырмасын тексеру.

7 мин.

Өткен тақырыпты қорытады, келесі сабақпен байланыстырады.

Топ біріге отырып үй тапсырмасы қорытындыланып, бекітіледі.

Үй тапсырмасы қорытылып, жаңа сабақпен байланысады.

Жаңа сабақ.

Талдау, қорыту сабағы

(7мин)

«Жуан-жіңішке» сұрақтар арқылы жаңа сабаққа қызығушылықтарын оятады.

Сұрақтарға жауап береді, қызығушылығы оянады.

Өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстырады.

Әңгімелеңіз.

Оқушының танымдығын арттыру, ойлау шеберлігін дамыту Балладаның композициялық құрылысына талдау. I деңгей тапсырмасын орындатады.

Шығармаға композияциялық талдау жасайды.

I деңгей тапсырмасын орындайды.

Талдау жұмысы арқылы сабақтың сюжеті ашылады.

Зерттеңіз.

Балладаны көркемдік ерекшелігіне талдатады.

Әдебиет теориясы бойынша ізденеді, талдайды.

Көркемдік ерекшелігіне талдау арқылы ізденісі артады.

Қолданыңыз.

Оқулықтан II деңгей тапсырмасын орындатады.

Кейіпкерлерге мәтінді пайдаланып мінездеме береді, кесте толтырады.

Кез келген жағдайда жақсы нәрсені қабылдай біледі, көре біледі.

Талқылаңыз.

III деңгей тапсырмасын орындатады.

Мәтіннен үзінді келтіре отырып талдау жасайды. Өткен білімдерін еске түсіреді.

Шығармадан түйін шығара білуге машықтанады, бұрынғы біліммен байланыстырады.

Салыстырыңыз.

Ақсақ Темір мен Ескендірді Венн диаграммасына салу

Тарихи тұлғалардың ұқсас және айырмашылықтары жайында айтады.

Оқушы ізденеді, теориялық ұғым қалыптасады.

Ой толғаныс.

РАФТ әдісі. «Ақын деген бала ғой айға ұмтылған» тақырыбында эссе, өлең жазадырады.

Шығармашылықпен айналысады.

Шығармашылық ізденісі артаы.

Рефлексия

Бағалау

БББ әдісі арқылы оқушы ойын сұрайды.Сабақты бекітеді.

Сабаққа қатысқан оқушыларды формативті, жиынтық бағалау.

Топтық жұмыс.

Кері байланыс

Оқушының сабақтан түйген қорытынды білімі, түйгені.

Үй тапсырмасы.

(3 мин)

Жаңа сабақ бойынша іздендіреді, білімдерін жинақтауды көздейді.

Кері байланыс

Жаңа сабақтан алған теорялық білімін жинақтайды. Баллададан үзінді жаттайды.