Программа внеурочной деятельности в 5 классе 'Школьная республика'

1. Пояснительная записка

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно а деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа педагогически целесообразна, способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности успешной социализации в обществе.

Занятия проводятся в форме экскурсий, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований ит.д.

Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Внеурочная деятельность организуется по пяти направлениям:

- спортивно-оздоровительное;

- духовно-нравственное;

- социальное;

- общеинтеллектуальное;

- общекультурное.

2. Цели, задачи внеурочной деятельности, принципы программы

Цель воспитательной системы школы - формирование гуманистической направленности личности, имеющей активную гражданскую позицию, готовой самостоятельному, ответственному решению жизненных и профессиональных проблем, способной самоопределению, активной творческой деятельности в социуме.

В соответствии с поставленной целью воспитательная система решает задачи:

создание условий для самоопределения и самореализации;

формирование личности, ориентированной на культурные ценности;

воспитание качеств, присущих:

- гражданину: чувство долга перед страной, чувство национальной гордости, уважение символике государства и законам, ответственность за судьбу страны, бережное отношение языку, культуре и традициям, общественная активность, бережное отношение природе, уважение прав и свобод другого человека, толерантность, правосознание;

- работнику: дисциплина и ответственность, работоспособность и организованность, трудолюбие и уважение людям труда, деловитость и предприимчивость;

- семьянину: трудолюбие, культура общения, умение держаться в обществе, здоровый образ жизни, умение организовать свой досуг, знание норм и законов семейного права, знание психологии и этики, умение воспитывать собственных детей, уважение родителям, старикам.

Цели внеурочной деятельности

Создание условий для развития и воспитания личности обучающихся, обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил.

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.

Задачи внеурочной деятельности

1. Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся в

тесном взаимодействии с социумом.

2. Включение учащихся в разностороннюю внеурочную деятельность.

3. Организация занятости учащихся в свободное отучёбы время.

4. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

5. Развитие позитивного отношения базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни.

6. Организация информационной поддержки учащихся.

7. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

8. Реализация основных программ по 5 направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Основные принципы программы

1. Включение учащихся в активную деятельность.

2. Доступность и наглядность.

3. Связь теории с практикой.

4. Учёт возрастных особенностей.

5. Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого сложному).

Цели работы с классом

Главной целью работы с классом является формирование гуманистически направленной личности, имеющей активную жизненную позицию, готовой решению жизненных и учебных проблем, способной активной творческой деятельности в социуме.

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие личностных, социальных и интеллектуальных интересов учащихся, активно влияющей на формирование здоровой личности, способной жить и взаимодействовать в социуме, а та же подготовленную жизни в постоянно изменяющихся условиях жизни и способной на социально значимую деятельность.

3. Сроки реализации программы Учебный год- 2015-2016

Предполагаемые результаты реализации программы

1. Результаты первого уровня (приобретение учащимися социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни);

2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения учащихся базовым общественным ценностям и социальной реальности в целом);

3. Результаты третьего уровня (приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия).

Введение

Программа рассчитана на 68 часа и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (2 часа в неделю, вынесенных интенсивом в каникулярное время).

Программа состоит из 5 относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определенного вида внеурочной деятельности пятиклассников и направлена на решение спланированных педагогических задач.

Основные разделы программы

Общее Часы Часы

№ Название раздела количество аудиторных внеаудиторных

часов занятий активных

занятий

1.Спортивно- оздоровительное направление

Олимпийские и параолимпийские уроки

Спортивно-игровой праздник, посвященный Дню защитника Отечества

Посещение катка

Проведение прогулок, подвижных игр, веселых стартов, физкультминуток, бесед по охране здоровья,

2.Духовно-нравственное направление

В стране хорошего тона «Знакомство, приветствие,

прощание».

Мы - Россияне

Без друзей на свете трудно жить

«Что значит быть воспитанным человеком»

День именинника

У войны неженское лицо

3.Обще-интеллектуальное направление

Беседа «Тайны истории». Египет.

Междуречье.

Игра «Тайны истории», Греция

Как правильно есть. Режим питания.

Новогодний вечер

Проект «Тайны истории». Рим.

Народные праздники, их меню и здоровье.

Масленица

Народные праздники, их меню и здоровье. Русская кухня.

Социальное направление

Символика России, региона. Устав школы

Знакомство с обязанностями дежурного в классе.

Мероприятия по гражданско-правовому просвещению учащихся

Международный женский день

Организация общественно-полезной деятельности (работа на территории школы, уход за школьными растениями, ремонт книг и т.д.)

Общекультурное направление

День матери

День народного единства

Новогоднее оформление кабинета, школьной газеты

Выход в театр

Экскурсия по городу

Участие в конкурсах, фестивалях, смотрах и т.д.

1. Спортивно-оздоровительное направление

Цель: содействие всестороннему развитию личности, приобщение

самостоятельным занятиям физичес имиупражнениями.

Задачи направлены на:

у репление здоровья учащихся, приобщение их занятиям физичес ой

ультурой и здоровому образу жизни, содействие гармоничес ому, физичес ому

развитию;

обучение жизненно важным двигательным умениям и навы ам;

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения

товарищам, формирование оммуни ативных омпетенций.

2. Духовно-нравственноенаправление

Цель: создание условий для социализации детей на основе базовых

национальныхценностей, хранимыхврелигиозных, ультурных, социально-

историчес ихтрадициях.

Задачи:

формирование основгражданс ой идентичности личности на базе:

чувства сопричастности и гордости за своюРодину, народ, историю осознания

ответственности человека за благосостояние общества;

восприятие мира а единого и целостного приразнообразии ультур,

национальностей, религий; отделения на «своих» и «чужих»; уважения ультуры

аждого народа;

формирование психологичес ихусловийразвития общения, ооперации

сотрудничества на основе:

доброжелательности, доверия и внимательности людям, готовности

сотрудничествуи дружбе, о азание помощитем, то в нейнуждается;

уважение о ружающим - умение слушать и слышать партнёра, признавать

право аждого на собственное мнение, приниматьрешение сучетом позиций всех

участни ов;

развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловечес их

принциповнравственности и гуманизма:

принятие и уважение ценностей семьи и общества, ш олы, олле тива и

стремление следовать им;

ориентации в нравственном содержании и смысле а собственныхпоступ ов,

та и поступ ов о ружающих, развитие этичес ихчувств а регуляторов

морального поведения;

формирование чувств пре расного и эстетичес ихчувств благодаря зна омству

с мировой и отечественнойхудожественной ультурой;

3. Обще-интеллектуальноенаправление

Цель:

- формирование представлений оздоровье, мотивации на здоровый образ

жизни посредствомрационального питания; формирование навы ов

ультурного питания.

- воспитание стремления стать образованным и ультурным челове ом,

способным в полной мере реализовать свой интелле туальный итворчес ий

потенциал.

Задачи:

- за репить представление о необходимости заботы оздоровье; важности

правильного питания а составной части сохранения иу репления здоровья;

- формировать а тивный познавательный интерес правиламэти ета,

о ружающемумиру;

- развивать творчес ие и интелле туальные способности средствами

вне ласснойработы.

4. Социальноенаправление

Основнаяцель- обучение учащихся ультуре общения- формирование у них

аде ватного оммуни ативного поведения. Создание условий, обеспечивающих

социальную а тивность ш ольника на основеразвития его индивидуальности

Основныезадачи:

сформировать оммуни ативную грамотность учащихся,

за лючающуюся взнании ими фун ций общения, роли общения вжизни

человека, олле тива и общества, понимание причин онфли тов,

возни ающихв общениилюдей:

сформировать у учащихся навы ответственного оммуни ативного

поведения, умение орре тировать своё общение взависимости от

ситуации и участни ов а та общения;

вооружить учащихсязнанием принятыхв ультурном обществе норм

эти ета и общения, ата же норм ультуры речи;

обучить учащихся основным правилам и приёмам эффе тивного

поведения вразличных ситуациях.

Вовле ать в организацию общественно-полезной и досуговой

деятельности учащихся.

формировать потребности а тивно участвовать в социальной жизни

ласса, ш олы, города, страны

5. Общекультурноенаправление

Цель: Создание условий, обеспечивающих обще ультурное развитие личности

ш ольника на основеразвития его индивидуальности

Задачи:

1. продолжить формирование представления о ультуре личности.

2. пропагандировать знания о ультурныхценностях народовмира.

3. обеспечить потребность соблюдать «золотые правила» взаимоотношений с

о ружающими

4. помочь рас рыть и реализовать внутренние резервы( способности, интересы,

талант, личностные ачества)..

етодическоеобеспечениепрограммы:

методичес ие пособия

Н.А. Касат ина «Уроки знаний, лассные часы» Волгоград «Учитель»2001г.;

журнал «Классныйру оводитель» №4,5 .2004г. Центр «Педагогичес ий поис »;

Аралова М.А. «Классный час». Творчес ий центр «Сфера» М. 2004г.

Горина Т.В. Дневни лассногору оводителя. - М.: «Айрис-пресс», 2004.

Гут ина Л.Д. Настольная нига лассного ру оводителя. - Центр

«Педагогичес ий поис », 2000.

Гут ина Л.Д. Спутни лассного ру оводителя. - М.: «Педагогичес ий поис »,

2002.

интернет-ресурсы

- www.ppoisk.ru

мультимедийный бло .

атериально-техническоеобеспечениепрограммы:

выбор оптимальных условий и площадо для проведения различных

мероприятий,

материалы для оформления итворчества детей,

аудиоматериалы и видеотехника,

омпьютеры,

мультимедийные прое торы,

интера тивнаядоска и др.