Қазақ тілі сабақ жоспары Алтын ұя мектебім 9 сынып

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Сабақтың тақырыбы: Алтын ұя мектебім.

Сынып-9 «В»

Мұғалім: Мұқұшева Назгүл Тоқанқызы

Құрал-жабдықтар: дидактикалық материалдар, тақырыпқа сай қосымша материалдар

Сабақ түрі: үйрену, жаңа білімді бекіту.

Оқыту әдістері: ізденушілік әрекет

Қолданылған жұмыс формалары: жекелеме жұмыс, топтық жұмыс, жұппен, сыныппен жұмыс.

Сабақтың барысы.



Сабақ құрылымы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты.



  1. Мектепке байланысты жаңа сөздерді меңгеру.

  2. Сөздік қорларын, ауызекі сөйлеу дағдысын дамыту.

  3. «Білімсіз адам- надан» деген қағиданы естен шығармау.





Кіріспе бөлімі:

Ұйымдастыру кезеңі

(2 мин)

Оқушылармен амандасу;

Оқушыларды түгендеу,

Кезекшімен сұхбат.

Мұғаліммен амандасады;

Кезекшінің мәліметі.

Жаңа сабақ

(3 мин)













(5мин)















(5 мин)



















(5 мин)









(10 мин)



Пікірталас картасы.

Оқушыларға пікірталас картасы таратылады,түсіндіріледі



Мен мектепті жақсы көремін, өйткені....

Мен мектепті жақсы көрмеймін, себебі....

Өз жауаптарын жазады.

Жанында отырған оқушыға айтады, топта талқылайды.



Сұрақ: Адамдар не үшін өз балаларын мектепке әкеледі? Сендер мектепке не үшін келесіңдер? Не үшін? Ойларын дәптерге жазғызу.



Оқушылар жауап береді, жауаптарын дәптерге жазады.

Мектеп- бұл өмір. Бұл жерде- білім бар, мерекелер бар, сабақтар бар, өмір сабақтары мен ғылым бар, үлкендермен әңгіме бар, үзілістер бар.

Оқушыларға 4 нұсқада таратпа қағаздар таратылады.

(оқушыларға жеке барып көмектесуге болады)

1. Мектептегі іс-шаралар5-оқушы

2.Үзілістер-5 оқушы

3.Сабақтар-5 оқушы

4.Мұғаліммен әңгіме 5-оқушы

Оқушылар таңдап алған қағаздары бойынша, бір-бірден сөйлем құрап жазады.

Таңдалған тақырыптары бойынша балалар топтарға бөлінеді.

Әр топқа бағалау парағы таратылады.

Таңдалған тақырыбы бойынша топқа бөлу.

Әркім өз тобына барып отырады.

Топтан спикер таңдалады, спикер бағалау парағын толтырады, оқушының аты-жөнін жазады.

Топта өздері құрған сөйлемдерінен мәтін құрап жазады. (бір парақ бетке)

Конверт тарату, түсіндіру

Сөйлем мүшелерін қайталау.

Жазған мәтіндерін конвертке салып,өз топтарының атын жазып, келесі топқа береді. Әр топ: Мәтіндерді оқиды, сөйлем мүшелерін тауып, сызады.

Бастауышты тапқан№ топ (әр топ өзі жазып отырады)

1- баяндауыш

2- бастауыш

3-қалған сөйлем мүшесі

4-сызылмай қалған сөйлем мүшесін өздері сызады.

Спикер бағалайды. (ұқыптылық)

(5 мин)

Тест тапсырмасы таратылады

Тест сұрақтарына жауап береді

Қорытынды бөлім

(3 мин)

Оқушыларға стикерлер таратылады, түсіндіріледі.

Бүгінгі сабақта мен кім болдым?

Директор

Оқу ісінің меңгерушісі

Мұғалім

Оқушы

Медбике

Ата-ана

Оқушылар жасырылған сөздерді өздері таңдап алып, бүгінгі сабақта кімнің рөлін атқарғандығы туралы айтып, дәлелдейді.



Рефлексия (1 мин)

(5 мин)

Сұрақ: Мектеп бітіргеннен кейін.....

Ойын шарты түсіндіріледі.

Оқушыларға қоңырау беріледі.

Мектеп бітіргеннен кейін кім боламын?

Оқушылар қоңырау арқылы жауап береді.

Қоңырау қолына түскен оқушы жауап береді.

Оқушылардың іс-әрекетін бағалау

(1 мин)

Бағалау парақтарын жинап алып, журналға баға қою.

Күнделікке баға қойғызады.

Үй жұмысы

(1 мин)

«Менің мектебім» шағын шығарма

Күнделікке жазады





































































Мотивационный этап

Сразу. ДИСКУССИОННАЯ КАРТА

Я люблю свою школу

Самостоятельно

Поделитесь аргументрами в паре - в группе .

УЧИТЕЛЬ НЕ СПРАШИВАЕТ, но в ходе рабюоты убеждается, что у детей есть и те, и те аргументы.

УЧИТЕЛЬ: ЕСли школы вызывает противоречивые чувства, почему люди продолжают вести своих детей в школу, сами идут в школу... ЗАЧЕМ?

ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ записать в тетради.

НЕ ОЗВУЧИВАТЬ



Школа - это мир, где есть общение со взрослыми, есть своя столовая, есть праздники, есть уроки жизни и науки, есть перемены.

Учитель произвольно раздает задания по вариантам

Написать предложение по теме.

Учитель помогает индивидуально. Формативная оценка (хорошо, а теперь добавь, посмотри, попробуй, постарайся...)

РАЗОЙТИСЬ ПО ВАРИАНТАМ

ОЦЕНОЧНАЯ КАРТА

Прочитать предложения ( в группе). ..... лексический материал для справки на парте.

СОставить текст из предложений, внеся коррективы. Записать на отдельном листе.

КОНВЕРТ (лист вложить в конверт, подписать конверт № группы)

По часовой стрелке на шаг передать

Открыть...

Прочитать ...

Задание : выделить сказуемое. Справочный материал на парте. После написать в листе «сказуемое выделяла группа №»

Вложить в конверт. Передать по ч. С

Конверты вернулись авторам. ПОдчеркнуть определение.

Оценить аккуратность выполнения

Конверты сдать учителю

Сдать все учителю.

Тестирование 10 вопросов.

Рефлексия : кем был на уроке: директор, завуч, учитель, ученик, родитель, вахтер, повар, гардеробщик, слесарь , медсестра, завхоз, ...

«Когда я закончу школу ...» о звонком ( передавать)

































Мен мектебімді жақсы көремін.





















Пікірталас картасы





Мен мектебімді жақсы көремін, себебі....



№9 мектеп

Мен мектебімді жақсы көрмеймін, себебі....

1

1

2

2

3

3





Пікірталас картасыМен мектебімді жақсы көремін, себебі....



№9 мектеп

Мен мектебімді жақсы көрмеймін, себебі....

1

1

2

2

3

3





Пікірталас картасыМен мектебімді жақсы көремін, себебі....



№9 мектеп

Мен мектебімді жақсы көрмеймін, себебі....

1

1

2

2

3

3





Пікірталас картасыМен мектебімді жақсы көремін, себебі....



№9 мектеп

Мен мектебімді жақсы көрмеймін, себебі....

1

1

2

2

3

3































Мектептегі кештер













Мектептегі кештер







Мектептегі кештер







Мектептегі кештер







Мектептегі кештер







Сабақтар















Сабақтар





Сабақтар





Сабақтар





Сабақтар









Үзілістер

















Үзілістер











Үзілістер















Үзілістер









Үзілістер







Мұғаліммен әңгіме













Мұғаліммен әңгіме







Мұғаліммен әңгіме







Мұғаліммен әңгіме







Мұғаліммен әңгіме





































Бағалау парағы

Бағалау парағы

Бағалау парағы

Бағалау парағы























Сөйлем мүшелері:



Бастауыш: Кім? Не? Кімдер? Нелер? Кімі? Несі?

Баяндауыш: Не істеді? Қайтті? Не қылды?

Толықтауыш: Кімге? Неге? Кімді? Нені? Кімде? Неде? Кімнен? Неден? Кіммен? Немен?

Пысықтауыш: Қайда? Қайдан? Қалай қарай? Не үшін? Не мақсатпен? Неліктен? Қашан?

Анықтауыш: Қандай? Қай? Қанша? Неше? Кімнің? Ненің?





Сөйлем мүшелері:



Бастауыш: Кім? Не? Кімдер? Нелер? Кімі? Несі?

Баяндауыш: Не істеді? Қайтті? Не қылды?

Толықтауыш: Кімге? Неге? Кімді? Нені? Кімде? Неде? Кімнен? Неден? Кіммен? Немен?

Пысықтауыш: Қайда? Қайдан? Қалай қарай? Не үшін? Не мақсатпен? Неліктен? Қашан?

Анықтауыш: Қандай? Қай? Қанша? Неше? Кімнің? Ненің?





Сөйлем мүшелері:



Бастауыш: Кім? Не? Кімдер? Нелер? Кімі? Несі?

Баяндауыш: Не істеді? Қайтті? Не қылды?

Толықтауыш: Кімге? Неге? Кімді? Нені? Кімде? Неде? Кімнен? Неден? Кіммен? Немен?

Пысықтауыш: Қайда? Қайдан? Қалай қарай? Не үшін? Не мақсатпен? Неліктен? Қашан?

Анықтауыш: Қандай? Қай? Қанша? Неше? Кімнің? Ненің?





Сөйлем мүшелері:



Бастауыш: Кім? Не? Кімдер? Нелер? Кімі? Несі?

Баяндауыш: Не істеді? Қайтті? Не қылды?

Толықтауыш: Кімге? Неге? Кімді? Нені? Кімде? Неде? Кімнен? Неден? Кіммен? Немен?

Пысықтауыш: Қайда? Қайдан? Қалай қарай? Не үшін? Не мақсатпен? Неліктен? Қашан?

Анықтауыш: Қандай? Қай? Қанша? Неше? Кімнің? Ненің?





Сөйлем мүшелері:



Бастауыш: Кім? Не? Кімдер? Нелер? Кімі? Несі?

Баяндауыш: Не істеді? Қайтті? Не қылды?

Толықтауыш: Кімге? Неге? Кімді? Нені? Кімде? Неде? Кімнен? Неден? Кіммен? Немен?

Пысықтауыш: Қайда? Қайдан? Қалай қарай? Не үшін? Не мақсатпен? Неліктен? Қашан?

Анықтауыш: Қандай? Қай? Қанша? Неше? Кімнің? Ненің?





Сөйлем мүшелері:



Бастауыш: Кім? Не? Кімдер? Нелер? Кімі? Несі?

Баяндауыш: Не істеді? Қайтті? Не қылды?

Толықтауыш: Кімге? Неге? Кімді? Нені? Кімде? Неде? Кімнен? Неден? Кіммен? Немен?

Пысықтауыш: Қайда? Қайдан? Қалай қарай? Не үшін? Не мақсатпен? Неліктен? Қашан?

Анықтауыш: Қандай? Қай? Қанша? Неше? Кімнің? Ненің?









Директор





Завуч



Мұғалім



Оқушы





Аспаз





Медбике



Вахтер





Завхоз





















































Алтын ұя- мектебім.











































































Тест

  1. Мектеп сөзі қалай аударылады?

а) город

ә)школа

б)класс

в)парта

  1. Тұрлаулы мүшелер қатарын белгіле

а) анықтауыш, бастауыш

ә)толықтауыш, баяндауыш

б)бастауыш, баяндауыш

в)пысықтауыш, толықтауыш

3.Балалар мектепке не үшін келеді?

а)ойнауға

ә)билеуге

б)ұйықтауға

в)білім алуға

4 .Тұрлаусыз мүшелер қатарын көрсет

а)бастауыш, баяндауыш, анықтауыш

ә)бастауыш, анықтауыш, толықтауыш

б)толықтауыш, анықтауыш, пысықтауыш

в)баяндауыш, анықтауыш, толықтауыш

5.Бастауыштың сұрақтарын белгіле

а)Қандай? Қай?

ә)Кім? Не?

б) Қалай? Неге?

в)Неше? Нешінші?

6.Мектепке неше жаста келеді?

а)6

ә)8

б) 9

в)11

7.Сөйлемдегі бастауышты тап

Арман бүгін мектепке келді.

а)бүгін

ә)мектепке

б) Арман

в)келді

8.Зат есім сөйлемде қай сөйлем мүшесінің қызметін атқарады?

а)баяндауыш

ә)анықтауыш

б) толықтауыш

в)бастауыш

9. Мектепте сабақ нешеде басталып, нешеде аяқталады?

а)10.00-12.00

ә)08.00-13.30

б) 11.00-15.00

в)07.00-16.00

10. Толықтауышқа қатысы бар сұрақты белгіле.

а)кімнің? Ненің?

ә)Қайда?

б) Кімге? Неге?

в)Кім? Не?

























Мектептегі кештер















Үзілістер













Сабақтар













</ Мұғаліммен әңгіме









если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал