Интегрированный урок по биологии с предметом самопознание на тему Органы равновесия: вестибулярный аппарат, органы осязания, обоняния, вкуса и их анализаторы. Роль мышечного чувства

Цель урока: расширение знания об органах равновесия через общечеловеческую ценность внутренний покой.

Задачи урока:

-раскрывать анатомо-физиологические понятия о строении и функциях анализаторов равновесия, вкуса, обоняния, осязания;

-развивать умения делать выводы о связи между строением и функциями органов чувств;

-воспитывать умение управлять чувствами для обретения спокойствия и гармонии.

Ресурсы: (материалы, источники)

Учебник «Биология» 8 класс, издательство «Мектеп».

Ход урока:

Внешняя интеграция (использование методических приемов урока самопознания)

5. Д (дисциплина, долг, добро, дружба, доверие)

1. Позитивный настрой «Концентрация на дыхании»

Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем выполнять упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.

Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза..., спинки прямо..., руки можно положить на колени...

Вдо-о-ох..., вы-ы-ыдох...(9-10 раз, медленно)

2. Позитивное высказывание (цитата)

Спокойный ум - ключ к счастью. Далай - Лама XIV

- Ключ к счастью в чем?

Примечания

Волшебная композиция «Хрустальная грусть»

Изучение нового материала.

Анализатор - сенсорная система (от лат. «чувство», ощущение»).

Вопрос: Что такое ощущение?

Ответ: Ощущение - элементарное психическое состояние, возникающее непосредс­твенно при действии раздражителей на органы чувств.

Учитель. Ощущения являются источником наших знаний о внешнем мире. Они являются основными каналами, по которым информация о явлениях внешнего мира доходит до мозга, давая человеку возможность ориентироваться в окружаю­щем мире.

Вопрос: Какие бывают ощущения?

Ответ: Классификация ощущений.

Ощущения, возникающие от раздражений, воздействующих из внешнего мира через экстерорецепторы - экстерорецептивные: зрительные, слуховые, обонятель­ные, осязательные, вкусовые. Они отражают свойства окружающих нас предметов и внешних явлений.

Раздражения из внутренней среды, воздействующие через интерорецепторы (таковы, например, рецепторы кровеносных сосудов, реагирующие на изменение кровяного давления и содержания веществ в крови), дают ощущения о нарушении работы внутренних органов. Такие ощущения называют интерорецептивными или органическими.

О всяком изменении положения нашего тела, о переходе его из вертикального в сидячее и горизонтальное состояние о движении конечностей или об утрате рав­новесия сигнализируют проприорецепторы, которые расположены в мышцах, связочном аппарате и вестибулярном аппарате. Ощущения положения собственного тела называют проприорецептивными. Сами органы называют органом мышечного чувства или мышечно-суставного чувства) и орган равновесия.

Если раздражитель вызывает возбуждение рецепторных образований лишь при непосредственном соприкосновении с ними, их называют компактными. Ощуще­ния, возникающие при этом называются также контактными.

Вопрос: Подумайте, что такое равновесие?

Ответ: Равновесие - это устойчивое положение тела в пространстве.

Вопрос: Какой орган отвечает в организме за равновесие?

Ответ: За равновесие в организме отвечает небольшой орган - вестибулярный.

Вопрос: А как вы думаете с какими еще центрами тесно связан вестибулярный центр?

Ответ: С мозжечком и гипоталамусом, из-за чего при укачивании у человека теряется координация движения и возникает тошнота. Заканчивается вестибулярный анализатор в коре большого мозга.

Вопрос: Какое же значение имеют органы равновесия в жизни живых организмов?

Вывод: вестибулярный аппарат и двигательный анализатор обязательно участвуют в ориентировке в пространстве, поддержании равновесия и координации движений человека.

Вопрос: Где же находятся рецепторы мышечного чувства?

Ответ: В стенках мышц, сухожилий.

Демонстрация: опыт с мешочками, где учащиеся должны не глядя в них определить, что там лежит.

Вопрос: Благодаря чему вы это смогли определить?

Ответ: Осязание - сложное чувство, связанное с ощупыванием предметов.

Вопрос: С помощью какого анализатора мы воспринимаем запахи?

Ответ: Обоняние - это особый анализатор дан человеку и животным природой. Наглядным примером важной роли этого анализатора является наше питание. При выборе продуктов человек часто по запаху определяет уровень свежести и качества продуктов. При этом, приятные запахи способствуют повышению аппетита. Кстати обоняние помогает человеку запоминать многие моменты жизни, которые могут всплывать в памяти лишь при повторении запаха.

Вопрос: Следующим анализатором, который Вы должны изучить является вкус. Наверняка Вы знаете, на каком именно органе находятся его рецепторы?

Ответ: Верно - это язык.

С помощью рисунка 5 определите в какой именно части языка воспринимается тот или иной вкус. Результаты запишите в тетрадь.

Таблицы «Слуховой анализатор», «Обонятельный и вкусовой ана­лизаторы»

Внутренняя интеграция (интеграция общечеловеческих ценностей в содержание урока)

Равновесие важно не только в физическом плане, но и в эмоциональном т.е в душевном плане.

Что же такое душевное равновесие?

Душевное равновесие это состояние, при котором человек находит баланс и гармонию с окружающим миром, и прежде всего с самим собой.

</ Как можно сохранить равновесие в душевном плане?

-Жить здесь и сейчас т.е. настоящим.

- Совершать праведные поступки.

- Оказывать помощь окружающим, заботиться.

Далее человек обретает ...?

-Внутренний покой.

3. Творческое задание

Класс делится на 3 группы по цветным квадратикам.

Каждая группа заполняют таблицу «Равновесие» 1 группа красные - Составить таблицу «Слуховой анализатор» и заполнить таблицу:

2 группа зелёные - Составить таблицу «Обонятельный анализатор» и заполнить таблицу:

3 группа синие- Составить таблицу «

Вкусовой анализатор» и заполнить таблицу:

-Можно ли связать эти два равновесия?

Домашнее задание

Обработайте параграф 12 в учебнике биологии

Заключительная минута урока

Закрыли глаза. Спасибо за ваши сердца. Открыли глаза.

Волшебная композиция «Хрустальная грусть»