- Учителю
- Комплексная контрольная работа для 5 класса
Комплексная контрольная работа для 5 класса
</ Комплексная контрольная работа для 5 класса
Инструкция для учащихся.
В работе которую вам предстоит выполнить, представлены различные задания. В некоторых из них вам нужно будет выбрать из предложенных вариантов правильный ответ, записать краткий ответ .Если вы не знаете, как выполнить задание, пропустите его и выполняйте следующее. Если вы ошиблись и хотите исправить ответ, то зачеркните его и запишите нужный ответ
На выполнение работы отводится 45 минут.
Олимпийские игры.
Г
реки устраивали
немало спортивных игр. Все они проводились в честь богов и богинь и
начинались с жертвоприношений им. Например, на острове Делосе
проводились игры в честь бога Аполлона, но самыми известными и
популярными были Олимпийскими играми.
Свое название они получили по месту их проведения - Олимпия на западе полуострова Пелопоннес (это на юге Греции, т.е. совсем не там, где находилась гора Олимп). В Олимпии находился самый почитаемый храм главного греческого бога Зевса. Олимпийские игры также посвящались Зевсу. Считается, что первые Олимпийские игры состоялись в 776г. до н.э. С тех пор они проводились каждые четыре года.
После того как вестники из Олимпии объявляли о скором начале игр, всякие войны между греками запрещались. Этот запрет действовал до тех пор, пока участники игр и зрители не разъедутся по домам.
Олимпийские игры были общегреческими. В них участвовали атлеты из всех городов-государств. К соревнованиям допускались граждане полисов. При этом соревновался тот, кто тренировался перед играми не менее 10 месяцев и сдал установленные нормативы.
В Олимпию прибывали десятки тысяч зрителей из разных мест Греции. Перед началом игр делегации всех греческих полисов торжественно приносили животных в жертву Зевсу. Затем участники соревнований давали клятву состязаться честно, не нарушая правил: Запрещалось, например, подкупать соперника, убивать во время кулачного боя.
Соревнования проходили на стадионе, трибуны которого вмещали более 40 тыс. зрителю Перед началом каждого состязания его участники выходили на стадион. Глашатай громко называл их имена и город, который они представляли.
Атлеты состязались в беге на разные дистанции, прыжках в высоту и длину (в том числе и с гирями в руках), метании диска, копья, борьбе, кулачном бою. Одним из видов соревнований был бег в полном воинском снаряжении. Особенно почетной считалась победа в пятиборье (прыжки в длину, метание копья и диска, бег и борьба). Гонки на колесницах, запряженных четверками коней, проходили на ипподроме неподалеку. Это было опасное соревнование - лошади мчались по прямой, затем круто огибали столб и неслись в обратном направлении- и так 23 раза. Нередко колесницы сталкивались, переворачивались и возничие гибли.
Победители (их называли олимпиониками) торжественно награждались венком из ветвей оливкового дерева, объявлялись их имена и города. Тем, кто победил трижды, в Олимпии устанавливались статуи, которые изображали их во время состязания. Заканчивались игры торжественным шествием во главе с судьями и олимпиониками и принесением жертв олимпийским богам.
На родине олимпиоников встречали как героев, прославивших свой полис. Им выдавали денежные премии, бесплатно предоставляли лучшие места в театрах. Спартиаты награждали своих олимпиоников по-своему: они удостаивались чести сражаться в бою рядом с царями, командующими войском.
Победа на играх приносила олимпионикам больших богатств и тем более власти над согражданами.
Театр, Олимпийские игры были общественными зрелищами, т.е. предназначались для всех граждан полисов.
Только полис - демократическое общество для свободных граждан - создавал условия для всестороннего развития человека.
1. Используя текст, запишите факты подтверждающие мысль, что Олимпийские игры были любимым общегреческим праздником?______________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.Определите значение следующих слов, используя текст.
Атлет -
Пятиборье -
Ипподром -
Олимпия -
3.Отгадайте загадки в стихотворной форме и назовите имена греческих Богов:
-
Он собьет с пути
Или на путь наставит
От усталости глаза сомкнуть заставит.
Весть, как молнию
Доставит всем с небес,
И зовут его ...
-
На фронтоне Парфенона
Необычная картина:
В спор вступила с Посейдоном
Богиня мудрости ...
-
Под землей на тропе
Мрачный он сидит,
Души эллинов умерших
2
3
4
Он надежно сторожит.
Пес его свирепый Цербер
Никогда не спит.
Бога этого зовут ...
-
Белолика и стройна,
Из пены родилась она.
Полна любви и не сердита
Богиня эта ...
-
Своей наружностью пугает всех невест
от горы его огонь пылает до небес.
Троны, щит для героя и много чудес
Кует в своей кузнице умелец ...
4.Выберите правильную схему морфемного разбора слова ПРИБЫВАЛИ.
1. 
2. 
3. 
4. 
5
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) торговая площадь в городе, где собиралось народное собрание
Б) победитель, герой
В) возвышенное место в городе, где возводили храмы и жила знать
Г) место общественных зрелищ.
.Установите соответствие между терминами и
определениями, используя текст. Полученный ответ впишите в
таблицу:
ТЕРМИНЫ
-
Агора
-
Олимпионик
-
Театр
-
Полис
6.Определите верны ли следующие утверждения? При ответе используйте карту и текст.
А. Главным средством сообщения между областями Греции служили сухопутные пути.
Б. Одним из главных продуктов, которым славилась Греция было оливковое масло.
-
Верно только А 3) Верны оба утверждения
-
Верно только Б 4) Оба утверждения неверны
7. Задание по изобразительному искусству.
Вспомните ,кого изображают эти статуи ? Дорисуйте спортивные снаряды.
8. Задание по изобразительному искусству.
Гонки на колесницах были одним из соревнований на Олимпийских играх. Найди ошибку на рисунке, укажи на неё. Какой рисунок ,связанный с состязаниями, может украшать колесницу? Поясни ответ.
9. Решите задачу.
Гонки на колесницах были очень популярны у многих древних народах. В Древней Греции забег состоял из 12 кругов по стадиону, что составляет 9 миль, а в Древнем Риме количество кругов сократили до 7, чтобы увеличить количество заездов. Какую дистанцию должны были проехать наездники в Греции и Риме, если 1 миля=1609 м
10. Расположите пункты плана в логической последовательности и занесите ответы в таблицу.
a. The sportsmen of the Olympic Games.
b. The prizes for the winners.
c. The history of the Olympic Games.
d. Different kinds of competitions.
e. The rules for the Olympic Games.1.
2.
3.
4.
5.
11. Соотнесите английский вариант слов с их русскими эквивалентами.
1.high jump а. бег
2.long jump b. метание диска
3.the discus с. борьба
4.wrestling d. прыжок в высоту
5.race e. прыжок в длину
СПЕЦИФИКАЦИЯ
к комплексной работе ФГОС для 5 классаПланируемые
метапредметные
результаты
Тип УУД
Уровень сложности
Тип
задания
Максимальный балл
Предметная область
«Филология»
1
Овладение процедурами смыслового анализа текста.
Умение находить в тексте заданную информацию.
Личностные, познавательные
Базовый
Свободный ответ
1
2
Понимание особенностей лексического уровня языка
Познавательные
Базовый
Краткий ответ
2
3
Умение осуществлять анализ, четко выделить наиболее характерные, выразительные признаки предмета или явления, ярко и лаконично передавать образы предметов.
Познавательные
Базовый
Краткий ответ
2
4
Морфологический разбор
Познавательные
Базовый
Краткий ответ
1
Предметная область
«Математика»
5
Смысловое чтение (находить в тексте требуемую информацию, выполнять расчеты)
Познавательные
Базовый
Полный ответ
2
Предметная область
«Изобразительное искусство»
6
Умение находить в тексте информацию и устанавливать соответствия между понятиями и рисунком
Познавательные
Базовый
Свободный ответ
2
7
Умение находить в тексте неявно заданную информацию, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные
Базовый
Свободный ответ
2
Предметная область
«История»
8
Умение анализировать, извлекать необходимую историческую информацию из текста
Познавательные
Базовый
Заполнение
таблицы
2
9
Опираясь на информацию текста выяснить верны ли данные для анализа суждений.
Познавательные, личностные
Базовый
Свободный ответ
1
Предметная область
Английский язык
10
Умение устанавливать логическую последовательность.
Познавательные
Базовый
Краткий ответ
2
11
Способствует формированию мыслительных операций (классификация и сравнение).
Познавательные
Базовый
Краткий ответ
2
Умение находить в тексте заданную информацию.
1 балл - задание выполнено верно
0 баллов - неверный ответ
2
Русский язык
Умение находить в тексте неявно заданную информацию, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
2 балла - верный ответ с верным объяснением
1 балл - допущены ошибки в объяснении
0 баллов - неверный ответ
3
Литература
Умение осуществлять анализ, четко выделить наиболее характерные, выразительные признаки предмета или явления, ярко и лаконично передавать образы предметов.
2 балла - задание выполнено верно
1 балл - верно отгаданы 3 загадки
0 баллов - неверный ответ
4
Русский язык
Умение правильно выделять морфемы в слове.
1 балл - выполнен верно морфемный разбор слова
0 баллов - неверный ответ
5
История
Умение находить в тексте информацию и устанавливать соответствие между терминами и определениями
2 балл - задание выполнено верно
1балл - допущена одна ошибка
0 баллов - неверный ответ
6
История
Опираясь на информацию текста выяснить верны ли данные для анализа суждений.
1 балл - задание выполнено верно
0 баллов - неверный ответ
7
Изобразительное искусство
Умение находить в тексте информацию и устанавливать соответствия между понятиями и рисунком
2 балл - задание выполнено верно
1балл - задание выполнено верно
0 баллов - неверный ответ
8
Изобразительное искусство
Умение находить в тексте неявно заданную информацию, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
2 балл - задание выполнено верно
1балл - задание выполнено верно
0 баллов - неверный ответ
9
Математика
Смысловое чтение (находить в тексте требуемую информацию, выполнять расчеты)
2 балл - задание выполнено верно
1балл - допущена одна ошибка
0 баллов - неверный ответ
10
Английский язык
Умение устанавливать логическую последовательность .
2 балл - задание выполнено верно
1балл - допущена одна ошибка
0 баллов - неверный ответ
11
Английский язык
Способствовать формированию мыслительных операций (классификация и сравнение).
2 балл - задание выполнено верно
1балл - допущена одна ошибка
0 баллов - неверный ответ
Всего 19 баллов
Работу подготовили :
Пашутина Анна Юрьевна - учитель русского языка и литературы
Иванова Ирина Викторовна -учитель ИЗО.МХК
Захарова Лариса Вячеславовна- учитель истории и обществознания
Рахманкулова Елена Павловна- учитель английского языка
Пак Татьяна Руслановна-учитель математики
Горбикова Наталья Игоревна-учитель английского языка