МБОУ «Охотниковская общеобразовательная

средняя школа»

Анализ воспитательной работы

во 2 «А» классе

за 2014-2015 учебный год

Классный руководитель : Гасанова Т.Н

План воспитательной работы во 2 «А» классе на 2014-2015 учебный год разработан в соответствии с требованиями ФГОС опираясь на следующие нормативные документы:

1.Конституция РФ , Конституция Р Крым

2. Закон Р.Крым о профилактики правонарушений от 08.08.2014.

3.Закон Р.Крым о системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Р Крым, принят ГСРК в первом чтении 09.07.2014.

4.Конвенция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

5.Конвенция

6.Государственная программа «Патриотическое воспитание гражданина Р.Ф.на 2014-2015г. от 05.10.2010г.

7.Закон об образовании

Во 2 «А» классе на начало года -23 человека, их них 10 мальчиков, 13 девочек. На конец года -22 человека, Латыев Сергей переведён в 1 «Б» класс.

1.Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

В 2014- 2015 учебном году были поставлены следующие воспитательные задачи:

• воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;

• добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;

• воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;

• учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей;

• воспитывать бережное отношение к природе;

• воспитывать физически подготовленных, закаленных людей;

• оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;

• помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;

• продолжить формирование дружного коллектива.

• продолжить работу родителей, обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности, обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

всеобуч (сентябрь), правовое воспитание и культура безопасности (октябрь, декабрь), патриотическое (февраль, май), здоровьесберегающее воспитание(январь),гражданско-правовое(октябрь, март), нравственное и духовное воспитание(ноябрь), экологическое( апрель).

Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений..

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы.. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.

За прошедший год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребёнка. Так, проводились занятия по гражданскому и патриотическому воспитанию: «День Конституции России», « Крымская весна», «Легендарный Крым» , «Россия и Крым -едины!» ,«80-лет Сакскому району»,

«Но разве о войне мечтают дети», «История георгиевской ленточки»,«Помним и гордимся», - «Возрождение реабилитированных народов Крыма»

по правовому воспитанию : «Безопасный интернет. Буратино в интернете!» «Интернет и зависимость от него», « Учимся жить без конфликтов», « Права и

обязанности учеников» «Антитерроризм»,

по развитию личностных компетенций проведены классные часы : « Учимся быть культурными», « Твои права и обязанности», « Удержись от вредных привычек», - «Это добрая , добрая сказка!»,« Огонь-друг, огонь- враг»

а так же проводилась работа над созданием и пополнением материалов портфолио каждого ученика : по здоровому образу жизни : « Здоровым быть - здорово», - « Что нужно знать о туберкулёзе», проводились мероприятия по профилактике и предупреждению детского травматизма во время мероприятий, беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности учащихся во время учебных каникул, классные часы и беседы по сохранению и укреплению здоровья, культуре гигиены, профилактике заболеваний и здорового образа жизни, профилактике вредных привычек (Операция «Здоровье», спортивно-оздоровительная программа, «Умей сказать нет!» - беседа о вредных привычках, путешествие по стране «Здоровье», « В здоровом теле - здоровый дух» - конкурсная программа, «Веселый урок здоровья», тренинг «В свободный час» и др.) на сплочение коллектива;

Поздравление мальчиков и девочек с праздниками Дня защитника Отечества и 8 марта соответственно экскурсии в театр «Золотой ключик», «Тайган парк», создание концертных выступлений , выставок , поделок и рисунков .

Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения

На субботнике

Классный час : « День Конституции»

Экскурсия в церковь с .Охотниково

Экскурсия в мечеть с.Охотниково

Празднование Нового года

Классный час « Здоровый образ жизни»

Участие в операции « Не руби ёлочку!»

Экскурсия в Тайган парк

Цветы для наших мам

Кл час « Помним и гордимся!»

Минута молчания

В течение года дети принимали активное участие в:

• выставках рисунков к праздникам ,конкурсах поделок

• Всероссийской олимпиаде среди начальных классов « 70- лет победы в ВОВ», в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне.

• Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет высокий уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.

Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу и по столовой, а также взаимопомощь в учёбе и спорте

В подготовке классных часов и школьных мероприятиях активно принимали участие:

Алиева Алина, Арифов Асан, Бекирова Карина, Велиулаев Артур, Гришин Егор, Доценко Дмитрий, Зикранец Полина,Каялиева Диана,Кузнецова Валерия, Кудрявцева Елизавета, Мамутова Адиле ,Саттарова Алиме.

2.Анализ развития учащихся класса

По итогам года учебный год закончили 6 учащихся на « отлично»-Алиева А, Арифов А,Гришин Е, Кузнецова В, Мамутова А, Саттарова А., 6 учащихся на «хорошо»- БекироваК Доценко Д,.Зикранец П ,Кудрявцева Е, Пильберт.С ,Скороход Э, один ученик имеет «2» по математике и русскому языку - Халкузиев Марлен.

Дисциплина на уроках удовлетворительная ,пропусков без уважительных причин нет.

Считаю , что ученический коллектив сформирован, Учащиеся дружат, общаются по интересам., могут поддержать друг друга в трудную минуту, При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены

Учащиеся посещают многие внеклассные занятия и кружки («Умелые руки», бокс).

В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями - предметниками, педагогами дополнительного образования.

В свою очередь взаимодействие с учениками я пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю

таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.

3.Работа с родителями

В 2014-2015 году проведено 4 родительских собрания : «Как помочь ребёнку учиться», « Воспитание ненасилием в семье», «Роль домашнего задания в самообразовании ученика», «Положительные эмоции и их значение для человека»

С докладами выступали родители : Каялиева С.С,ДоценкоЕ.В.,С.С,ДоценкоЕ.В.

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу.

В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.

На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются не отмеченными.

Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.

Работа в группах на родительском собрании

Выступление представителей групп

Выводы:

-В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями , добиться посещения родителями родительских собраний.

-Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями о выяснении причины пропуска и искоренения их.

- Продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

-Продолжить работу по организации самоуправления в классе

-Развивать нравственную самооценку учащихся , готовить их к самовоспитанию и самоанализу.