Урок по казахскому языку на тему Отбасы (8 класс)

</<font face="Times New Roman, serif">Сабақтың тақырыбы: Менің отбасымдағы міндеттерім(Опрос с целью выявления степени понимания)

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Өз отбасы жайлы және оның ішіндегі өз міндеттері жайында айта білу,топта жұмыс жасау білі алу,құрмалас сөйлемдерді қайталау.

2.Дамытушылық:Ынта қойып тыңдау,жазу талдау машықтарын қалыптастыру,сөздік қорын,сөз байлығын дамыту,талдау және салыстыра білу дағдыларын дамыту.

3.Тәрбиелік:Оқушылардың отбасына деген сүйіспеншілігін арттыру және саналы,тәрбиелі азамат болып қалыптасуына әсер ету.

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:топпен жұмыс,жұптық жұмыс,сұрақ-жауап,сөздік,сыни тұрғыдан ойлау

Сабақтың көрнекіліктері мен жабдықтары:интерактивті тақта,кластер,оқулық,үлестірмелі тапсырмалар,регламент,бағалау парақ,сызбаҰйымдастыру 2м

Топтарға бөлу 1м

Жаңа сөздермен танысу 3м

Тақырыбы мен

мақсатымен таныстыру 1м

Үй жұмысың тексеру

Топтардың жұмыстары 8м

Сергіту сәті 2м

Диалог 4м

Дәптермен жұмыс 7м

Қорыту 4м

Сыни тұрғыдан ойлауды бағалау 4м

Бағалау 3м

Үй тапсырмасы

-Қайырлы күн ,оқушылар! Бүгінгі күн сіздер үшін тек жақсылық пен ізгілікке толы болсын.

(Оқушыларды түгендеу,сабаққа психологиялық дайындық:тренинг)

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:

-Балалар, қазір біз «Шаттық шеңбер» тренингті өткіземіз.

-Бір-бірімізге осы күнге жақсы сөздерді,тілектерді айтайық.

(создание коллаборативной среды)

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер:(новые подходы в преподавании и обучении)

Кішкентай сыйлықтар таратып,оқушыларды топтарға бөлемін.

Интерактивті тақтада сөздер жазылып тұр:(ИКТ) мағналарың түсіну

(Обучение тому ,как учиться:работа в группах)

-Әр топ « Менің отбасымдағы міндеттерім» тақырыбына кластерге жұмыс дайындайды.

(тақтада,парталарда регламент,клише,топтағы жұмыстың ережелері,бағалау критериялар,бағалау парақтар жатыр)

Ереже бойынша сұрақтар(оценивание степени понимания прошедшего урока)

Топтар өз жұмыстарын шығып айтып береді.

(Осы жұмысқа топтар бір- біріне баға қояды)(Оценивание для обучения и оценивание обучения)

Топтағы жұмыстың ережелері:

1.Біреу айтып тұрғанда шулама

2.Топтағы бәрі да белсенді

3.Барлық оқушылардың ойы маңызды

4.Бәрің тындау керек

5.Жұмысқа бәрі қатысады

6.Өзінді,өз сыныптастарынды дұрыс бағалау біл

(Физминутка «ҚЫЗЫЛ ӨРІК»)

(Диалоговое обучение)

Мақал-мәтел жарысы.Бір оқушы бастайды ,екіншісі жалғастырады.(Оқушылар ұпайларды жинайды)

(Парная,индивидуальная работа для талантливых и одаренных,для медленных,работа в малых группах)

Дифференциалды.Тапсырмаларды, «сильный-слабый» бірге отырғызып,беремін(жұптық жұмыс,құрмалас сөйлем). «Медленный» интерактивті тақтада флипчартпен жұмыс жасайды(жеке жұмыс).Дәптерді бір-бірімен ауыстырып тексереді,критерияларға қарап баға қояды.Дарынды оқушыға «наблюдатель» ролі сабақтың алдында берілген.

(Обучение критическому мышлению,оценивание степени понимания)

Сыни тұрғыдан ойлау:

Рефлексия.Синвейн арқылы сабақты қорытамыз.

СИНКВЕЙН деген не,тақтада еске алу максатында ,тақтада ілініп тұр

СИНКВЕЙН

Зат есім

Анықтауыш+анықтауыш

Етістік+етістік+етістік

Толымды,жайылма сөйлем

Мағналы,көлемді,толық сөз.

(Оценивание критического мышления -пирамида Блума

Түсіну дәрежесін бағалау.

- 1.Бүгін біз сабақта не туралы айттық?(Знание)

- 2.Отбасы деген не? (синквейн) (Понимание)

- 3.Отбасыдағы адамдар немен айналасады?(Применение)

-4.Ал сенің міндеттерің қандай? (Анализ)

-5.Неге отбасыдағы әр адамның міндеті манызды?(синтез)

- 6.Болашақта сіздің отбасыныз қандай болады?(оценивание

-Сонда сіздің міндеттерің қалай өзгереді?(оценивание)Пирамида Блума

(формативное и суммативное оценивание)

Оқушылармен бірге баға қоямыз,кімге қандай және неге осындай баға ,талқылаймыз.(критериялар арқылы)

Бағалау парағы(әр оқушы өзіне және бәріне баға қояды,өзіне қойған бағаны сызып қояды).ҮЛГІ:

Мәтінді аудару,сұрақтарға жауап беру,5 салалас,5сабақтас сөйлем құрып жазу