- Учителю
- Тематическое планирование по учебному курсу 'Театр' 2 год обучения
Тематическое планирование по учебному курсу 'Театр' 2 год обучения
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ
2 год обучения (35 часов)
№
Урока по порядку
№
Раздела/темы
Название разделов и тем
Характеристика видов деятельности обучающихся
Кол-во
часов
1. Игровое повторение изученного материала:
2
1
1.1
Актерское мастерство. .
Участвовать в тренинговых играх.
Участвовать в групповых этюдах.
1
2
1.2
Работа с домашними заготовками:
«Шаг вперед - плюс, шаг назад - минус»
1
2.Изучение усложненных тренингов:
2
3
2.1.
Тренинги на концентрацию внимания в расширенном круге объектов
Участвовать в тренинговых упражнениях.
1
4
2.2.
Тренинги на контроль психофизического состояния.
1
3.Воображаемое «если бы». «Его величество - Этюд»:
7
5
3.1.
Что такое этюд и его разновидности.
Использовать необходимые актерские навыки: свободно взаимодействовать с партнером, действовать в предлагаемых обстоятельствах, импровизировать, сосредотачивать внимание, «включать» эмоциональную память.
Различать компоненты актерской выразительности.
1
6
3.2.
Этюд на смену психофизического состояния.
1
7
3.3.
Этюд на вынужденное молчание.
1
8
3.4.
Этюд на вынужденное общение.
1
9
3.5.
Этюд на органическое молчание.
1
10
3.6.
Этюд - импровизация.
1
11
3.7.
Занятие тренинг «Мои достижения».
1
4.Постигаем логику жизни:
2
12
4.1.
«Говорящие предметы»
Участвовать в исследовании композиции, представлять свой вариант.
1
13
4.2.
Рассказ от лица предмета
1
5.Логика в назначении и характере:
2
14
5.1.
Анализ представленных домашних заготовок:
«С чего началось, что произошло и почему всё осталось именно в таком положении»
Представлять свои работы и анализировать работы одноклассников.
1
15
5.2.
Занятие тренинг «Мои достижения».
1
6. «От слов к делу»:
2
16
6.1
Работа с домашними заготовками:
«Случай на каникулах»
Показывать свои работы, участвовать в работах одноклассников и обсуждать их.
1
17
6.2
Работа с домашними заготовками:
«У бабушки в деревне»
1
7.Событийный ряд:
4
18
7.1
Мысль в событии:
Исследование событийного ряда и
Участвовать в исследовании событийного ряда и практическом его воплощении.
Участвовать в анализе просматриваемого материала.
Участвовать в создании событийного ряда.
1
19
7.2
Мысль в событии:
Практическое воплощение событийного ряда
1
20
7.3.
Определение событий несущих информацию.
1
21
7.4.
Практическое составление событийного ряда.
1
8. Что такое сценарий?
4
22
8.1
Специфика написания театрального сценария.
Писать театральный сценарий.
Показывать свои работы, участвовать в работах одноклассников и обсуждать их.
1
23
8.2.
Работа с домашними заготовками:
«Гуси-лебеди»
1
24
8.3.
Работа с домашними заготовками:
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
1
25
8.4.
Работа с домашними заготовками:
«Три поросенка»
1
9. «Путь от и до»:
3
26
9.1.
Коллективная работа над определением замысла будущего сценария.
Участвовать в разработке сюжета.
Участвовать в написании общего сценария и этюдной постановке.
1
27
9.2.
Коллективная работа над сценарием выработанного ранее сюжета.
1
28
9.3.
Этюдная проба.
1
10. Включение в сюжетную линию элементов других произведений.
7
29
10.1.
Сказка по мотивам.
Анализировать просмотренный материал на предмет событий разных сказок "завязанных" в одну сюжетную линию.
Представлять свои работы, участвовать в работах одноклассников, участвовать в обсуждении представленных произведений.
1
30
10.2.
Анализ произведений созданных по мотивам других.
1
31
10.3.
Работа с домашними заготовками «сказки по мотивам» по выбору обучающихся.
1
32
10.4.
Работа с домашними заготовками «сказки по мотивам» по выбору обучающихся.
1
33
10.5
Работа с домашними заготовками «сказки по мотивам» по выбору обучающихся.
1
34
10.6
Работа с домашними заготовками «сказки по мотивам» по выбору обучающихся.
1
35
10.7.
Занятие тренинг «Мои достижения».
1
Итого:
35ч