- Учителю
- ПРОГРАММА «ЮНЫЕ ТУРИСТЫ-КРАЕВЕДЫ» для учащихся 5 классов
ПРОГРАММА «ЮНЫЕ ТУРИСТЫ-КРАЕВЕДЫ» для учащихся 5 классов
П.А.Дубовский, учитель географии
МОБУ СОШ №3 г. Якутска
ПРОГРАММА «ЮНЫЕ ТУРИСТЫ-КРАЕВЕДЫ»
для учащихся 5 классов
Объяснительная записка
В период современных радикальных преобразований нашего общества, а также глобального изменения окружающей среды, роль индивида, обладающего гибким, творческим складом ума и способным быстро и адекватно реагировать на изменения внешних условий в различных, в том числе и экстремальных ситуациях, сильно возросла.
Решение этой задачи имеет только один путь - воспитание образованной, всесторонне развитой личности, готовой решать любые проблемы. Для этого в процессе обучения необходимо сформировать и развить у детей жизненно важные умения и навыки.
Систематические занятия по данной программе должны способствовать приобретению учащимися знаний о своем крае; технике и тактике туризма; основных навыках судейства; об ориентировании на местности; оказании первой медицинской помощи; о действиях в экстремальных ситуациях и др.
Программа предполагает работу в следующих образовательно-воспитательных направлениях:
-
Развитие творческих способностей, ответственности и инициативы. Создание благоприятных условий для самовыражения личности в достижении общественно ценных и личностно-значимых делах.
-
Формирование разносторонне развитой личности.
-
Развитие физических данных учащихся средствами туризма и спортивного ориентирования.
-
Морально - волевая подготовка в процессе выполнения должностных функций каждым школьником, преодоления специфических сложностей (факторов выживания), возникающих в экстремальных ситуациях.
Таким образом, программа способствует решению целей личностно-ориентированного обучения, а также реализации национально-регионального компонента образования, законодательно установленного Законами Российской Федерации и Республики Саха (Якутия).
Программа рассчитана на 1 год обучения, но в случае необходимости может быть использована в течении более длительного срока. Время отведенное на обучение составляет 136 часов в год, причем практические занятия занимают «львиную» долю. Программа предусматривает проведение практических занятий как на местности, так и в закрытых помещениях. Теоретические и практические занятия должны проводиться с привлечением большого количества наглядных и дидактических материалов, использованием ведущих методик. Работа по программе должна строиться с учетом ближних и дальних перспектив. Порядок изучения тем в целом и отдельных вопросов определяется педагогом в зависимости от местных климатических условий.
При отборе содержания использованы программы А.Г.Маслова, Ю.С.Константинова, Ю.В Лукашева, В.А.Чемцова и других, учебные пособия по туризму, краеведению и спортивному ориентированию, а также другие источники.
ПОЧАСОВАЯ РАЗБИВКА УЧЕБНОГО КУРСА
(4 часа в неделю)
№
п/п
Разделы программы
Количество часов
Всего
Лекции
Практика
1.
2.
3.
4.
5.
Топография и ориентирование
Основы гигиены, первая доврачебная помощь и обеспечение безопасности
Начальная судейская подготовка
Краеведение
Основы туристской подготовки
Итого:
40
24
8
24
40
136
9
11
4
8
11
43
31
13
4
16
29
93
ВНЕ СЕТКИ ЧАСОВ: участие в городских и республиканских соревнованиях (по туризму, краеведению, спортивному ориентированию), а также общая и физическая подготовка.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
«ЮНЫЕ ТУРИСТЫ-КРАЕВЕДЫ»
1.Топография и ориентирование
1.1.Понятие о топографической и спортивной картах.
Определение топографии и топографических карт, их значение для народного хозяйства и обороны государства, значение топокарт для туристов. Назначение спортивной карты, ее отличие от топографической. Защита карты от непогоды в походе, на соревнованиях.
1.2.Условные знаки.
Понятие о местных предметах и условных знаках на карте. Сочетание знаков. Изучение знаков по группам. Рельеф. Изображение рельефа на карте.
Практические занятия
Изучение на местности изображения местных предметов, знакомство с различными формами рельефа. Упражнения на запоминание знаков.
1.3.Компас, работа с компасом. Азимут.
Практические занятия
Определение сторон горизонта, ориентирование карты по компасу. Определение азимута на заданный предмет, нахождение ориентиров по заданному азимуту. Движение по азимуту, прохождение азимутальных отрезков.
1.4.Масштаб, измерение расстояний.
Масштаб карты. Способы измерения расстояний на местности и на карте.
Практические занятия
Упражнения на измерение по карте различных отрезков. Тренировочные упражнения на глазомер.
1.5.Способы ориентирования, действия в случае потери ориентировки.
Ориентирование с помощью карты. Необходимость непрерывного чтения карты. Определение азимута на солнце в разное время дня. Приближенное определение сторон горизонта по особенностям некоторых местных предметов. Полярная звезда ее нахождение.
Анализ пройденного маршрута в случае потери ориентировки, возможность ухода на сходную (параллельную) ситуацию. Поиск отличительных ориентиров. Принятие решения о выходе на крупные ориентиры.
Практические занятия
Упражнения по определению азимута движения по тени от солнца, определение азимута в разное время дня. Упражнения по определению сторон горизонта по местным предметам, по Солнцу, Полярной звезде. Определение точки стояния на спортивной карте, имитация ситуации потери ориентировки, действия по восстановлению местонахождения.
1.6.Соревнования по ориентированию.
Виды и характер соревнований по спортивному ориентированию. Виды стартов. Жеребьевка команд и участников. Обязанности участников соревнований. Соревнования по ориентированию в заданном направлении. Соревнования на маркированной трассе. Соревнования по выбору, их разновидности, характеристика. Эстафетное ориентирование. Определение результатов в соревнованиях по ориентированию. Туристское ориентирование, отдельные виды ориентирования в программе туристских слетов и соревнований.
Практические занятия
Участие в соревнованиях по спортивному ориентированию в качестве участника.
2.Основы гигиены, первая доврачебная помощь и
обеспечение безопасности
2.1.Личная гигиена туриста, профилактика различных заболеваний.
Понятие о гигиене. Личная гигиена: гигиена тела, гигиеническое значение водных процедур. Гигиена обуви и одежды. Сущность закаливания, его значение для повышения работоспособности человека и увеличение сопротивляемости организма к простудным заболеваниям. Роль закаливания. Закаливание воздухом, солнцем, водой. Систематические занятия физическими упражнениями как важное условие укрепления здоровья, развитие физических способностей. Вредное влияние курения и употребление спиртных напитков на здоровье и работоспособность человека.
2.2.Походная медицинская аптечка.
Составление медицинской аптечки. Хранение и транспортировка аптечки. Назначение и дозировка препаратов, показания и противопоказания применения. Новейшие фармакологические препараты. Личная аптечка, индивидуальные лекарства, необходимые при хронических заболеваниях.
2.3.Основные приемы оказания первой доврачебной помощи.
Помощь при различных травмах: наложение жгута, ватно-марлевой повязки, обработка ран, промывание желудка. Тепловой и солнечный удар, ожоги. Помощь утопающему, обмороженному, пораженному электрическим током. Искусственное дыхание. Непрямой массаж сердца. Респираторные и простудные заболевания. Укусы насекомых. Пищевые отравления и желудочные заболевания.
Практические занятия
Оказание первой помощи условно пострадавшему (определение травмы, диагноза, практическое оказание помощи).
2.4.Приемы транспортировки пострадавшего.
Зависимость способа транспортировки и переноски пострадавшего от характера и места повреждения, его состояния, от количества оказывающих помощь. Транспортировка в рюкзаке, на веревке, вдвоем на поперечных палках. Переноска вдвоем на шестах (лыжах) со штормовками, на носилках-плетенках из веревок, на шесте. Изготовление носилок из шестов, волокуши из лыж.
Практические занятия
Изготовление носилок, волокуш, разучивание различных видов транспортировки пострадавшего.
2.5.Техника безопасности при туристко-краеведческой деятельности.
Дисциплина на занятиях и соревнованиях - основа безопасности. Меры безопасности при проведении занятий в помещении, на улице. Правила обращения с острыми предметами (нож, топор, лопата). Водные объекты и техника безопасности связанная с ними. Правила поведения при переездах на транспорте. Меры безопасности при обращении с огнем, кипятком. Правила поведения в лесу. Правила поведения в незнакомом населенном пункте. Взаимоотношения с местным населением.
3.Начальная судейская подготовка
3.1.Основные правила соревнований по туризму и спортивному ориентированию.
Основные разделы правил организации и проведения соревнований по спортивному ориентированию и туризму среди учащихся Российской Федерации.
3.2.Работа судей на этапах, методика судейства отдельных видов.
Права и обязанности судей на этапах. Инструктаж судей: условия преодоления этапа с показом вариантов правильного и неправильного его прохождения, трактовка нарушений и пользование таблицей штрафов. Непредусмотренные ситуации и действия судьи.
Практические занятия
Участие в постановке этапов дистанции. Работа в качестве судей на этапах. 3.3.Работа служб старта и финиша.
Ознакомление с оборудованием и работой служб старта и финиша.
4.Краеведение
4.1.Родной край, его природные особенности, история, известные земляки.
Природные особенности республики (климат, рельеф, растительный и животный мир). Культура, сведения о прошлом республики. Известные люди республики, их вклад в ее развитие. История своего населенного пункта.
Практические занятия
Знакомство с картами республики и своего населенного пункта. «Путешествия» по карте. Краеведческая викторина.
4.2. Туристические возможности родного края, экскурсионные объекты, музеи, краеведческая работа.
Наиболее интересные места для проведения походов и экскурсий: музеи, памятники истории, культуры, привлекательные природные объекты. Краеведческие и мемориальные музеи, народные и школьные музеи. Роль архивов, военкоматов и других организаций для сбора сведений об истории родной республики. Краеведческая работа: сбор материалов по истории, поисковая работа, запись воспоминаний участников и очевидцев памятных событий. Метеорологические и гидрологические наблюдения. Изучение растительного и животного мира. Геологический поиск.
Практические занятия
Прогулки и экскурсии по ближайшим окрестностям, посещение музеев, экскурсион-
ных объектов. Знакомство с краеведческими объектами. Проведение простейших краеведческих наблюдений. Изучение краеведческой литературы.
4.3.Охрана природы и памятников культуры.
Законодательство по охране природы. Органы охраны природы. Особо охраняемые территории республики. Охрана памятников истории и культуры.
Практические занятия
Природоохранная деятельность в своем микрорайоне.
5.Основы туристской подготовки
5.1.История развития туризма, туристские путешествия, воспитательная роль туризма.
Туризм - средство познания своего края, физического и духовного развития, оздоровления, формирование самостоятельности, трудовых и прикладных навыков. История развития и организация туризма в России. Виды туризма: пеший, лыжный, горный, водный, велосипедный, спелеотуризм. Характеристика каждого вида. Понятие о спортивном туризме. Экскурсионный и зарубежный туризм. Значение туристско-краеведческой деятельности в развитии личности. Ее роль в подготовке к защите Родины, в выборе профессии и подготовке к предстоящей трудовой деятельности. Волевые усилия и их значение в походах и тренировках. Воспитание волевых качеств.
5.2.Личное и групповое туристическое снаряжение.
Понятие о личном и групповом снаряжении. Перечень личного снаряжения для одно-трехдневного похода, требования к нему. Правила размещения предметов в рюкзаке. Одежда и обувь для похода. Как готовить личное снаряжение к походу. Групповое снаряжение, требования к нему. Походная посуда для приготовления пищи. Топоры, лопаты, пилы. Состав и назначение ремонтной аптечки. Хозяйственный набор: оборудование для костра, рукавицы, ножи, половник и др.
Практические занятия
Укладка рюкзаков, подгонка снаряжения. Работа со снаряжением, уход за снаряжением, его ремонт.
5.3.Организация туристского быта.
Выбор места для размещения лагеря, основные требования к месту ночлега и бивака. Организация по развертыванию и свертыванию лагеря: планирование лагеря (выбор места для палаток, костра, определение мест для забора воды и умывания, туалетов, мусорной ямы), заготовка дров. Установка палаток. Размещение вещей в них. Предохранение палатки от намокания и проникновения насекомых. Типы костров. Организация ночлегов в помещении.
Практические занятия
Определение мест пригодных для организации привалов и ночлегов. Разжигание костров. Установка палаток.
5.4.Туристические слеты и соревнования.
Задачи туристических слетов и соревнований. Организация слетов, судейская коллегия, участники. Положение о слете и соревнованиях, условия проведения. Выбор места проведения, размещения участников и судей, оборудование места соревнований. Порядок проведения, информация. Подведение итогов и награждение победителей. Медицинское обеспечение. Виды туристических соревнований и особенности их проведения. Понятие о дистанции, этапах, зависимость их сложности от уровня подготовки участников. Практические занятия
Тренировочные прохождения этапов туристической полосы лично и командой. Участия в туристических соревнованиях школы в качестве участников.
5.5.Поготовка к походу, путешествию.
Определение цели и района похода. путешествия. Распределение обязанностей в группе. Составление плана подготовки похода. Изучение района похода, путешествия: знакомство с литературой, картами, отчетами о походах; запросы в местные учреждения; получение сведений у людей, прошедших планируемый маршрут. Разработка маршрута.
Практические занятия
Составление по карте маршрута движения для 1-3 дневного похода.
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ
«ЮНЫЕ ТУРИСТЫ-КРАЕВЕДЫ»
№
п/п
Разделы программы
Количество часов
Всего
Лекции
Практика
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
Топография и ориентирование
Понятие о топографической и спортивной картах
Условные знаки
Компас, работа с компасом Азимут
Масштаб, измерение расстояний
Способы ориентирования, действия в случае потери ориентировки
Соревнования по ориентированию
Основы гигиены, первая доврачебная помощь и обеспечение безопасности
Личная гигиена туриста, профилактика различных заболеваний
Походная медицинская аптечка
Основные приемы оказания первой доврачебной помощи
Приемы транспортировки пострадавшего
Техника безопасности при туристко-краеведческой деятельности
Начальная судейская подготовка
Основные правила соревнований по туризму и спортивному ориентированию
Работа судей на этапах, методика судейства отдельных видов
Работа служб старта и финиша
Краеведение
Родной край, его природные особенности, история, известные земляки
Туристические возможности родного края, экскурсионные объекты, музеи, краеведческая работа
Охрана природы и памятников культуры
Основы туристской подготовки
История развития туризма, туристские путешествия, воспитательная роль туризма
Личное и групповое туристическое снаряжение
Организация туристского быта
Туристические слеты и соревнования
Подготовка к походу, путешествию
40
1
7
6
4
10
12
24
2
2
8
10
2
8
2
5
1
24
6
14
4
40
3
10
6
16
5
1
2
-
1
3
2
2
2
2
3
2
2
1
1
3
4
1
3
2
2
2
2
-
5
6
3
7
10
-
-
6
7
-
-
4
-
3
10
3
-
8
4
14
3
МИНИМУМ
знаний, умений и навыков школьников, обучающихся по программе «ЮНЫЕ ТУРИСТЫ - КРАЕВЕДЫ»
№
п/п
Название разделов и тем
Знания
Умения и навыки
1.
1.1.
Топография и ориентирование
Понятие о топографической
и спортивной картах
Оформление карт. Их от-
оичительные свойства. Раз-
личия топографических и
спортивных карт.
-
1.2.
Условные знаки
Группы условных знаков. Изображение рельефа на карте. Типичные формы рельефа.
Чтение и изображение топографических знаков. Определение рельефа по карте.
1.3.
Компас, работа с компасом
Азимут
-
Ориентирование карты по компасу. Измерение и постро-
ение азимутов. Движение по
азимуту с помощью компаса.
1.4.
Масштаб, измерение расстояний
Понятие о масштабе карты.
Способы измерения расстояний по карте и на местности.
Определение масштаба. Измерение расстояний на
карте и на местности.
1.5.
Способы ориентирования, действия в случае потери ориентировки
Способы ориентирования с помощью карты. Определе-ние сторон горизонта по небесным светилам и местным предметам. Порядок действий в случае потери ориентировки.
Определение ориентиров движения, точки стояния. Определение сторон горизон-
та по небесным светилам и местным предметам. Опре-деление направления выхода в случае потери ориентировки.
1.6.
Соревнования по ориентированию
Виды соревнований по спортивному ориенти-рованию. Обязанности участников соревнований.
Участие в соревнованиях по спортивному ориентированию в качестве участника.
2.
2.1.
Основы гигиены, первая доврачебная помощь и обеспечение безопасности
Личная гигиена туриста, профилактика различных заболеваний
Гигиенические требования при занятии туризмом. Гигиена тела, одежды и обуви. Сущность закалива-ния и систематических занятий спортом.
-
2.2.
Походная медицинская аптечка
Состав медицинской аптеч-ки, ее хранение при транс-портировке. Назначение и дозировка препаратов. Личная аптечка туриста.
-
2.3.
Основные приемы оказания первой доврачебной помощи
Правила оказания первой доврачебной помощи при тепловом и солнечном уда-ре, ожогах. Оказание помо-щи утопающему, обморо-женному, пораженному электрическим током. Наложение повязок.
Оказание первой доврачебной помощи.
2.4.
Приемы транспортировки пострадавшего
Способы транспортировки. Определение способа транспортировки пострадавшего.
Изготовление транспортных средств и транспортировка пострадавшего.
2.5.
Техника безопасности при туристко-краеведческой деятельности
Меры безопасности при проведении тренировочных занятий и в походе. Прави-ла поведения в лесу, на транспорте, в незнакомом населенном пункте.
-
3.
3.1.
Начальная судейская подготовка
Основные правила соревнований по туризму и спортивному ориентированию
Основные разделы правил проведения соревнований по спортивному ориенти- рованию и туризму среди учащихся РФ.
-
3.2.
Работа судей на этапах, методика судейства отдельных видов
Права и обязанности судей на этапах. Трактовка нарушений и пользование таблицей штрафов. Непредусмотренные ситуации и действия судьи.
Работа в качестве судей на отдельных этапах.
3.3.
Работа служб старта и финиша
Оборудование и работа служб старта и финиша.
-
4.
4.1.
Краеведение
Родной край, его природные особенности, история, известные земляки
Основные сведения об особенностях климата, рельефа, растительного и животного мира. Основные сведения по истории, куль- туре своего населенного пункта и своего края.
Работа с картами республики и своего населенного пункта.
4.2.
Туристические возможности родного края, экскурсионные объекты, музеи, краеведческая работа
Памятники истории, культуры и природы родного края. Музеи. Направления краеведческой деятельности.
Разработка маршрута по интересным местам своего края. Выполнение краевед-ческих заданий. Изучение краеведческих объектов.
4.3.
Охрана природы и памятников культуры
Понятие о законодатель-стве по охране природы. Органы охраны природы. Особо охраняемые территории республики.
Участие в природоохранной деятельности в своем микрорайоне.
5.
5.1.
Основы туристской подготовки
История развития туризма,
туристские путешествия,
воспитательная роль туризма
Основные сведения по истории развития туризма в России. Виды туризма. Роль туризма в становлении личности.
-
5.2.
Личное и групповое туристическое снаряжение
Требования, предъявл-яемые к туристическому снаряжению. Перечень личного и группового снаряжения для похода.
Составление перечня личного и группового снаряжения для похода. Укладка рюкзака. Подгонка снаряжения. Уход за снаряжением.
5.3.
Организация туристского быта
Основные требования к месту ночлега и бивака. Порядок работы по развертыванию и свертыванию лагеря. Основные типы костров и их назначение.
Выбор места для бивака, ночлега. Установка палатки. Разведение костра.
5.4.
Туристические слеты и соревнования
Основные сведения по проведению туристических соревнований. Виды туристических соревнований.
Прохождение этапов туристической полосы лично и командой. Участия в туристических соревнованиях школы в качестве участников.
5.5.
Подготовка к походу, путешествию
Порядок подготовки к походу. Основные источники сведений о районе похода, путешествия.
Составление по карте маршрута движения для 1-3 дневного похода.