Программа деятельности по профориентации

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

П Р О Г Р А М М А

деятельности по профориентационной работе

Время реализации - 2013-2014 учебный год

Разработчик:

Л.М.Дорус ,

педагог-организатор

Содержание.

1. Обоснование необходимости создания программы деятельности по профессиональной ориентации обучающихся МБОУ СОШ № 3.

2. Общие положения:

1. Цели.

2. Задачи.

3. Направления профориентационной деятельности.

4. Информационное обеспечение профориентационной деятельности.

5. План реализации программы.

6. Оценка эффективности и ожидаемые результаты профориентационной работы.

1

Обоснование необходимости создания программы по профессиональной ориентации обучающихся

МБОУ СОШ № 3.

Профессиональная подготовка молодежи начинается в школьные годы. Одной из приоритетных задач современного образования в условиях модернизации является подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору. Реально школьник, особенно в подростковом возрасте, самостоятельно осуществить профессиональный выбор не может, поскольку он еще не готов в полной мере осознать все стороны своей будущей жизни. Он нуждается в поддержке со стороны взрослых, психолого-педагогическом сопровождении, совместной деятельности школы, семьи, социума. Недостаточная сформированность мотивов саморазвития личности школьника и ее готовности к выбору будущей профессии - важная проблема, которую необходимо решать, не откладывая. Поэтому главная задача общеобразовательного учреждения на сегодняшний день - подготовить ученика (а затем и выпускника школы) к выбору и реализации дальнейшего варианта продолжения образования и к последующему профессиональному самоопределению. Для этого необходимо сформировать у школьников социально значимые внутренние (психологические) регуляторы поведения и деятельности в связи с выбором профессии, создавать внешние и внутренние условия социально ценой активной деятельности в профессиональном самоопределении. Профессиональное самоопределение - процесс развития личности, внутренним содержанием которого является формирование системы знаний о мире труда, положительной трудовой направленности, практических умений и навыков в общественно значимой деятельности.

Необходимость создания программы по профориентационной деятельности объясняется во-первых, значимостью данного направления деятельности в системе образования; во-вторых, координацией деятельности работников образовательного учреждения по повышению эффективности профориентационной работы среди учащихся, их родителей, ее конкретизацией с учетом потребностей предприятий ОАО «Апатит» и перспективы размещения производительных сил на территории города; в-третьих, важностью создания взаимодействия школы с предприятиями города на основе признания значимости проблемы управления трудовыми ресурсами и профессиональной работы.

2

1. Общие положения.

Цели:

• оказание профоринтационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

• выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

• разработка комплекса мер по профориентации учащихся и обеспечение конкретных целенаправленных действия по ориентации учащихся на профессии, востребованные в на современном рынке труда и создание условий для более успешной социализации выпускников.

Задачи:

- дать обучающимся максимально широкое представление о существующих профессиях, о современных тенденциях на рынке труда

- создать систему взаимодействия школы и предприятий города Апатиты на основе признания важности проблемы управления трудовыми ресурсами и профориентационной работы среди школьников.

- скоординировать работу классных руководителей на преемственности профориентационной работы между ступенями образования, по организации индивидуальной работы с учащимися, их родителями для формирования обоснованных профессиональных потребностей и их педагогической коррекции через работу методобъединения классных руководителей.

- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

- выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Профориентационная деятельность школы осуществляется через систему педагогической, информационной и организационной поддержки детей с 1 по 9 класс, работу школы с семьей и социумом.

3

2. Направления профориентационной деятельности.

• Взаимодействие с предприятиями города (экскурсии, встречи с руководителями, шефами).

Цель: Активизация работы по профориентации с вовлечением в эту проблему всего педагогического сообщества.

Мероприятия:

1. Организация экскурсий на предприятия города:

- ОАО «Хлебозавод»;

- Почтовое отделение;

- Администрация города;

- МЧС;

- Полиция;

- Библиотека.

2. Встречи школьников с шефами (рабочие, бригады), единый классный час по профориентации.

3. Экскурсии в ЦЗН городов Апатиты и Кировск.

• Система работы с образовательными учреждениями городов Апатиты и Кировск.

Цель: Целенаправленная работа по мотивации выпускников на основе рабочих профессий.

Мероприятия:

1. Экскурсии в ХТК г. Кировска, АПК г. Апатиты, КМК.

2. Участие в днях открытых дверей ХТК и АПК, КМК.

• Система работы педагогов с выпускниками и школьниками.

Цель: Создать условия для реализации программы по профориентации, мотивировать учащихся к осознанному самоопределению.

Мероприятия:

1. В планы воспитательной работы классных руководителей включить мероприятия по профориентационной деятельности.

2. Проведение классных часов по теме: «Я и профессии вокруг меня».

3. Проведение экскурсий на предприятиях города .

4. Профориентационные игры: «Биржа труда», «Модель идеального города», «Икибук»» на базе ЦМИ г. Апатиты.

5. Активизирующие опросники: «Престижная профессия», Труд в современном обществе».

6. Игра - дискуссия «Кто нужен нашему городу?».

4

3. Информационное обеспечение профориентационной деятельности.

Мероприятия:

1. Рубрика о рабочих профессиях и династиях в школьной газете «3-я и Я», на сайте школы.

2. Информационные бюллетени о профессиях, которые можно получить в АПК г. Апатиты и ХТК г. Кировска.

3. Оформление информационного стенда со сменной информацией: «Куда пойти учиться».

4. Создание презентации и проектов о рабочих профессиях. Проведение конкурса среди учащихся.

1 - 4 классы «Мир профессий»

- Знакомство с профессиями родителей.

- классные часы

- рассказ о профессии

- Формирование положительного отношения к трудовой деятельности.

- беседы о труде

- внеклассные мероприятия

- профориентационные игры

- Знакомство с профессиями, расширение представлений о мире профессий.

- составление каталога профессий

- профориентационные игры

- классные часы - встречи

5 - 8 классы Самоопределение в области «человек - труд - профессия»

- Формирование основ профориентационной направленности.

- анкетирование учащихся

- психологическое тестирование

- Осознание учащимися своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессий.

- психологические тренинги, тестирование

- классные часы

- профориентационные игры

- Формирование профессионального самопознания.

- сотрудничество со специалистами образовательных учреждений, организаций, предсприятий, центров

- психологические тренинги, тестирование

- классные часы

6

Тематика классных часов

№

1 - 4 классы

1

Мир моих интересов.

2

Все работы хороши - выбирай на вкус.

3

Профессии наших родителей.

4

О профессиях разных, нужных и важных.

5

Путь в профессию начинается в школе.

6

Моя мечта о будущей профессии.

7

Труд на радость себе и людям.

5 - 8 классы

1

Мир профессий. Человек техника.

2

Почтовая связь в нашей стране. Почта нужна всем. Экскурсия в отделение связи.

3

Мир профессий. Чтобы люди были красивыми. Парикмахер. Визажист. Конкурс.

4

Мир профессий. На страже закона. Встреча.

5

Мир профессий. Книга - выставка.

6

Мир профессий. Электронные помощники.

7

Астрономия наших дней.

8

Мир профессий. Когда на весах лекарства. Фармацевт. Встреча.

9 классы

1

Познай самого себя.

2

Какие факторы оказывают значительное внимание на выбор профессии. Анкетирование.

3

Профориентация и медицинская профконсультация.

4

Мотивы выбора профессии.

5

Психологические характеристики профессий.

6

Они учились в нашей школе.

7

Выпускники школы - учителя.

8

Профессия с большой перспективой.

9

Как стать гением. Жизненная стратегия творческого человека.

10

Что век грядущий нам готовит?

11

Профессия с большой перспективой.

12

Сотвори свое будущее.

13

Что? Где? Когда? Информация о профессиях. Периодическая печать и литература.

7

5. План реализации программы

№

Мероприятия

Форма проведения

Сроки проведения

Ответственные, партнеры

1

Оформление информационно-профориентационного стенда

Сбор информации

В течении года

Обучающие 7-9 классов,

Дорус Л.М.

2

«Профессиональное самоопределение учащихся»

Классные часы, встречи, тематический беседы с приглашением работников предприятий города.

В течении года

Классные руководители 1-9 классов,

Дорус Л.М.,

3

Знакомство с мультимедийным справочником профессий ОАО «Апатит»

Классный час

Октябрь

Дорус Л.М.

4

Профориентационное тестирование

Тестирование

Сентябрь - октябрь

учитель информатики Симанькова Н.М.,

Дорус Л.М.

5

Родительское собрание по профориентационной работе с родителями учащихся 8-9 классов

Родительское собрание

Ноябрь

Классные руководители 8-9 классов, Литош Р. С., зам. директора по УВР

6

Экскурсии в учебные учреждения профобразования городов Апатиты и Кировск,

А) АПК; Г) КМК

Б) ХТК;

В) ПетрГУ

Экскурсии

В течении года

Классные руководители 8-9 классов, Дорус Л. М.

7

Участие в выставке образовательных услуг в г. Апатиты

Экскурсия

Февраль

Классные руководители 8-9 классов, зам. директора по УВР Литош Р.С.

8

Участие в профессиональных мероприятиях ЦМИ

Игры: «Икибук», «Модель идеального города,

«Биржа труда»

Март - апрель

Дорус Л.М., классные руководители 5-8 классов,

9

Лекция для учащихся 8-9 классов «Современная ситуация на рынке труда в городах Апатиты и Кировск (ЦЗН)

Лекция

Апрель

Представители ЦЗН,

Дорус Л.М., Классные руководители 8-9 классов

10

Экскурсии на предприятия г. Апатиты

Экскурсия

В течении года

Классные руководители 5-9 классов, Дорус Л.М.,