Мәдени мұра - халық игілігі ашық сабақ

«Манашы орта мектебі» ММ

Тақырыбы Халық дәстүрі -асыл қазына

Сыныбы.7 «б»

Өткізген өзін-өзі тану мұғалімі:Төреханова П

2015-2016 оқу жылы.

Сыныбы:7»б»

Пәні:Өзін-өзі тану

Сабақтың аты: Халық дәстүрі асыл қазына.

Жалпы мақсаты: Жалпы адамзаттың құндылықтардың адам өмірінде мәні,маңызы.Өмірлік бағдарын айқындамасын, ұстанымдарын белгілеудегі орнын үйрету.

Сілтеме: Оқулық оқушы дәптері, интерактивті тақта, ресурстар жазылған парақшалар,постерлер қорғау үшін керекті құралдар(қағаз,қайшы, түрлі түсті қағаздар, желім т.б) ғаламтордан алынған материалдар.

Оқыту нәтижесі:өзінің және өзге халықтар мәдениеті, дәстүрі,салты және тілінің маңызын түсіне біледі.

Қамтылатын модульдер:Оқыту мн оқудағы жаңатәсілдер.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,АҚТ-ны қолдану т.б әдіс тәсілдер.

Тапсырма көздері: 1Топ Халықтың өмір тәжірибесі ұрпақтан-ұрпаққа қалайша жетіп отырған?

2-топ Халық даналығының мақсат мүддесі неде?

3-топ Халықтық дәстүрден қандай өнеге алуға болады?

4-топ Өзің үшін маңызы бар халқымыздың игі дәстүрлері туралы айтып бер.

Міндеттері: Шапшаңдық танытады, пікірлеседі,бір шешімге келеді, постерлер арқылы қорғайды.

Сергіту: Топпен ән айту

2-топтық тапсырма.

Оқулықпен жұмыс:

1-топ Аңыз әңгіме. Мазмұнын айту.

2-топ. Дастарқан мәтінін әңгімелеу.

3- топ. Ата салттың- ұлттық қалпың.халық нақылы.

Нақылдың мағынасын ашу

4-топХалық тағылымы. Мағынасын ашу.

Кейінгі тапсырмалар. «Алтын емес-салтың қымбат» тақырыбы бойынша шығарма жазыңдар.

Пікірталас: «Дәстүрдің озығы бар, тозығы бар».

Кері байланыс:Мен сабақтан не үйрендім.

Бағалау: Топ бірін бірі бағалайды.

Үй жұмысы: Салт дәстүрлер туралы ата-әжелер мен әңгімелесу.Әр оқушы.

</ Жүргізілетін жұмыстарым.1-кезең

2-кезең

3-кезең

4-кезең

5-кезең

6-кезең

Оқушылармен амандасу. Сабақта сақталатын ереже, бағалау критерилерімен таныстыру. Психологиялық дайындық. Шаттық шеңберінде әр оқушы бір салт немесе дәстүрді атау доп лақтыру арқылы

Үй жұмысы.

Халқымыздың салт-дәстүрін жалғастыру.Сахналық ойылым ретінде көрсету

Мс:1Үлкенге сәлем беру

2-Қуантқанға-сүйінші беру

Т.б.әрқайсысын бір оқушы көрсетеді. Балаға-базарлық киімге-байғазы т.б.

Ой қозғау. Егер сұрағың келсе:

Данадан -өнеге білім. Батырдан-сауға,

Аңшыдан-сыралғы.

Қарттың-хал-жағдайын

Олжадан-тәбәрік,,

Қонақтан -бұйымтай сұра деген екен

Ойлан-жұптас-талқыла

1Топ Халықтың өмір тәжірибесі ұрпақтан-ұрпаққа қалайша жетіп отырған?

2-топ Халық даналығының мақсат мүддесі неде?

3-топ Халықтық дәстүрден қандай өнеге алуға болады?

4-топ Өзің үшін маңызы бар халқымыздың игі дәстүрлері туралы айтып бер.

Сергіту сәті топпен ән айту

Бейнеүзік

2-топтық тапсырма. Оқулықпен жұмыс

1-топ Аңыз әңгіме. Мазмұнын айту.

2-топ. Дастарқан мәтінін әңгімелеу.

3- топ. Ата салттың- ұлттық қалпың.халық нақылы.

Нақылдың мағынасын ашу

4-топХалық тағылымы. Мағынасын ашу.

Кейінгі тапсырмалар

«Алтын емес -салтым қымбат» тақырыбы бойынша шағын шығарма жазу

Пікірталас жүргізу. «Дәстүрдің озығы бар-тозығы бар»тақырыбы бойынша өткіземін.

Кері байланыс.Мен сабақтан не үйрендім?

Бағалау.Топ бірін-бірі бағалайды.

Үй жұмысы: Үйде ата-әжелерімен салт-дәстүрлер туралы әңгімелесу

Мұғаліммен сәлемдесу, сабаққа психологиялық дайындық жасайды. Шаттық шеңберінде әр оқушы бір салт дәстүрді атау доп арқылы лақтырып орындалады.

Әр топтан 2-3оқушы сахналық қойылым ретінде шағын көрініс көрсетеді.Сәбиге-көрімдік беру

Қуанышқа- шашу шашу.Сағынғанға сәлемдеме жіберу.

Ой қозғап,білгендерін ортаға салады,білмегенін үйренеді.

Мұғалімнің бағыттауымен негізгі негізгі ресурстар жазылған плакаттарды алып танысады.Постерлер арқылы қорғайды.

Оқушылар топпен ән айтады.

Оқушыларға берілген мәліметтер мен танысып, мазмұнын ашады,негізгі ойды айтады.

Бейнеүзік бойынша түсірілім бойынша пікірлерін ортаға салады.

2.Пікірталас өз түсініктерін ортаға салады.

Бүгінгі сабақтан ұғынғандарын стикерлерге жазады,оқып,өз тобы қорғаған постерлеріне қыстырады.

Топ басшылары топтарындағы оқушылардың сабаққа қатысын білімін бағалайды.

1.Салт дәстүрді болашақ ұрпаққа жалғастыру басты міндетіміз екендігін Ата салтының қымбат екендігін өз түсініктерін дәптерге жазады.

Сабақтан үйренгендерін стикерлерге жазу арқылы ортаға салады.

Топтар бінін-бірі бағалайды. Жетістік және кемшіліктерін айтады.