Сценарий концертно-игровая программа Прощай 4 класс

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы «Подросток»

Сценарий праздника

«ПРОЩАЙ, 4-й КЛАСС»

Зотова Земфира Анатольевна

Педагога дополнительного образования

Первой квалификационной категории

2016г

ЦЕЛЬ:

• Организовать полезный досуг детям.

• Способствовать сплочению коллектива.

• Способствовать гармоничному всестороннему развитию ребёнка, развитию творческих способностей и практических навыков и умений.

ЗАДАЧИ:

• Развивать находчивость, смекалку, артистические способности.

• Формировать доброжелательную атмосферу в коллективе.

• Воспитывать чувство взаимопомощи, дружбы.

Перед началом праздника в зале звучат весёлые песни о школе.

Звучит музыка на выход ведущих.

Ученик: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущая: Здравствуйте, уважаемые родители, гости, учителя!

Ученик: Сегодня у нас необычный день - выпускной в начальной школе.

Ведущая: Дорогие ребята, уважаемые родители, учителя, наши гости. Мы сегодня все немного волнуемся, ведь сегодня у нас необычный день - прощание с начальной школой. Мы вместе с вами поднимались по первым, самым трудным ступенькам лестницы знаний. Учились читать, писать, считать, дружить, учились жить по правилам нашего школьного дома. Вечер сегодня может быть очень разным. Но быть он обязан сегодня прекрасным.

Итоги подводим учения в школе.

И вспомним о том, что запомнилось боле.

Но где же герои сегодняшней встречи?

Кому говорить будем страстные речи?

Ведущая: Время летит очень быстро. Ещё вчера они были неопытными, робкими малышами, а сегодня это вполне самостоятельные мальчишки и девчонки. Четыре года ребята вместе со своими учителями поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. Учились считать, писать, читать, дружить, жить по правилам родного школьного дома и, конечно же, достигли значительных результатов.

Ученик: Учительница первая, как ясная весна,

Нам на всю жизнь запомнится, наверное, она.

И трудные задачи, и радость светлых дней.

Удачи, неудачи делили вместе с ней.

Ведущая: Дорогие друзья, мы с удовольствием приглашаем на сцену наших выпускников и их классных руководителей, которые поистине стали для ребят вторыми мамами.

Звучит музыка, на сцену выходят классные руководители.

4 «Б» - Леонтьева Наталья Николаевна.

4 «А» Полякова Ольга Дмитриевна.

4 «В» - Скрипникова Ольга Николаевна.

Ведущая: В этот праздничный и торжественный день все поздравления, все самые наилучшие пожелания звучат, конечно же, в ваш адрес, дорогие выпускники. Нам хотелось бы пригласить на эту сцену завуча начальной школы Пусташинская Ольга Михайловна

Звучит музыка, на сцену выходит Пусташинская Ольга Михайловна

Выступление классных руководителей.

Выступление педагога дополнительного образования Зотова Земфира Анатольевна

Ведущая: Спасибо, вам за добрые пожелания в адрес наших выпускников.

Ответное слово учеников.

Ученик 1: Мы со школой начальной прощаемся,

Расстаёмся, увы, навсегда.

В сентябре мы вновь повстречаемся,

Будет средняя школа тогда.

Ученик 2: Будет много разных предметов,

Будут разные учителя.

Но останется в памяти вечно

Та, что первой учила меня.

Ученик 3: Ведь она нам путь к знаньям открыла,

Помогала нам в жизни всегда

И, конечно же, всех нас любила.

Не забудем её никогда.

Ученик 4: Вы нас учили, как писать красиво,

Как решать задачи, как себя вести,

Всегда спокойно, чутко, терпеливо

К каждому умели подойти.

Ученик 5: Вы провели нас по дорогам знаний,

Отдав нам много силы и труда.

А сколько приложили вы стараний,

Чтоб мы учились хорошо всегда.

Ученик 6: Спасибо Вам, учитель первый наш,

За тот огромный труд, что вы нас вложили.

Хоть мы не первый выпуск Ваш,

Но всё же мы друг друга полюбили.

Ученик 7: Мы сегодня от имени каждого сердца,

От имени юности нашей счастливой,

От имени нашего звонкого детства

Все вместе вам говорим:

Все: Спасибо! Спасибо! Спасибо!

Дети дарят цветы классным руководителям.

Слово для поздравления предоставляется родителям выпускников.

Звучит песня «И в сентябрьский день погожий».

Ученик: Да, за четыре года многое было пережито вместе.

Ведущая: Предлагаю сегодня вспомнить всем вместе, какими же вы были эти четыре весёлых, и одновременно трудных, незабываемых года. Согласны? Тогда, занимайте места в зале.

Звучит музыка, выпускники и учителя занимают места в зале,

первые выступающие готовятся.

Звучит медленная мелодия, на фоне которой ведущая говорит слова.

Ведущая: Казалось бы, одно и то же который день, который год,

Но вновь надеждою тревожит очередного дня приход.

И не сдержать с утра волненья как будто в этих буднях ты

Открытья ждёшь, и откровенья, и исполнения мечты.

Любой урок, любая встреча всех кладов на земле ценней -

Ведь каждый школьный миг отмечен неповторимостью своей.

Ученик: За мамину руку надёжно держась,

Тогда мы впервые отправились в класс

На самый свой первый в жизни урок.

Кто первый нас встретил?

Вместе: Школьный звонок.

Звенит звонок. На сцену выходят ученики, переодетые первоклассниками.

Ученик 1: Учиться, учиться, идём в первый класс!

Всё новое, всё новое, всё новое у нас!

Ученица 2: Новую одежду на себя надели,

Новенькая речка в новеньком портфеле.

Ученик 3: Новые книжки, палочки для счёта,

Новые тетрадки, новые заботы.

Ученица 4: Волнуются мама и папа, и я,

Весь вечер волнуется наша семья.

Давно всё готово - и форма, и бант

И чудо - цветы украшают сервант.

Ученица 2: А мама растеряна: «Всё ли в порядке?» -

И снова на форме погладила складки,

Ученик 1: А папа забылся совсем от волненья -

Коту вместо каши насыпал варенья.

Ученица 4: Я тоже волнуюсь и даже дрожу,

За мамой и папой весь вечер хожу.

- Поставьте будильник, что б нам не проспать,

На часиков шесть или лучше на пять.

Ученица 2: А мама сказала: «Наивной не будь!

Я думаю, как бы сегодня заснуть.

Ведь ты завтра в школу пойдёшь в первый раз,

Все: Всё завтра меняется в жизни у нас!»

«Вальс» исп. учащиеся 4 «В» класса.

Звенит звонок.

Ведущий 1: Всё начинается со школьного звонка.

В далёкий путь отчаливают парты:

Там впереди покруче будут старты

И посерьёзней, а пока…

Ученик: Диктанты, задачи, удачи, неудачи,

Наречия, глаголы и древние века.

То слово не склоняется, то Волга потеряется…

Всё это начинается со школьного звонка.

Звучит звонок.

Ведущая: Урок русского языка.

Исполняется сценка

«Словарь». На сцену под музыку выходят «подданные» - секретари и с поклоном встречают «Государя» - Словаря.

Секретарь 1: В русской речи, в русской речи есть волшебная страна,

Та, которая словами, как людьми населена.

Секретарь 2: Правит ими государь… по прозванию Словарь.

Секретарь 1 разворачивает свиток, Словарь его подписывает.

Секретарь 1: Утверждать ему не ново, как писать какое слово.

Как писать и как считать, как с другими сочетать.

Секретарь 2: И среди своих законных слов, в отечестве рождённых,

Есть под властью Словаря много слов иноплемённых,

Издалёка завезённых, через горы и моря.

Ученик 1: «Герой» - это слово по морским волнам суровым

К нам из Греции пришло и при этом не одно.

Ученики 2: Много слов родили греки, к нам от них в далёком веке…

Ученик 1: Математика пришла, с ней грамматика была.

Ученик 3: Слов иных был путь задымлен,

Но, наверно, в добрый час

К нам дошли от древних римлян

Ученик 1: Слово «Цирк»

Ученик 2: И слово «Класс»

Словарь: А из Франции…

Ученики 1 и 2: Привет!

Ученик 3: К нам пожаловал балет, и театр, и актрисы, декорации, кулисы.

Ученик 1: Дирижёр и режиссёр, костюмер и билетёр.

Ученик 2: Персонаж, танцор, сюжет, бас, антракт, фойе, буфет.

Словарь: А из Англии…

Ученик 3: Футбол прямо в бутсах к нам пришёл.

Ученик 1: Вслед за ним пришёл хоккей, а до этого жокей.

Ученик 2: Теннис, яхты, бокс, рекорд, чемпион, тайм-аут, спорт.

Ученик 3 (с бутербродом): И явился, например, к нам от немцев офицер,

С офицером в свой черёд к нам приехал бутерброд.

Ученик 1: На конях не одиноко прикатил ямщик с востока,

Он был в красном кушаке и сидел на облучке.

Ученик 2: Он привёз с собой башмак, он привёз с собой армяк,

И чулки, и шаровары, и словечко «тары - бары».

Ученик 3 (одевая цилиндр): Уважаем Государь, по прозванию Словарь,

Даже Пушкин, я об этом достоверно говорю,

Не однажды за советом обращался к словарю.

Ученик 1: Он связует новь и старь, и тебе всегда, как другу,

Оказать готов услугу.

Ученик 2: Русской речи Государь,

Все вместе: По прозванию Словарь.

Звучит музыкальная заставка, участники сценки уходят за кулисы.

Ведущая: От урока до урока, от звонка и до звонка

Надо ждать совсем немного, перемена позвала.

Ученик: Наступила перемена, все мальчишки на ковре.

Кто-то влезть хотел на стену, кто скатился по стене.

Кто под партой бодро скачет, кто-то ищет свой пенал.

А ведь это просто значит, что наш класс на уши встал.

З2 ребёнка в классе озорном. 32 ребёнка заявляют громко:

Все: «Весело живём».

«Частушки»



1. Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться.

Тут народу очень много,

Можем постесняться.



2. На уроке Витя с Борей

Толковали о футболе

Забивали вместе гол-

Получили вместе кол.



3. Я сижу ватрушку ем,

Слёзы распустила,

Потому что я сегодня

Двойку получила.



4. Математику за Машу

Делать бабушка взялась,

Потому что наша Маша

Нынче замуж собралась.



5. Мы немножко пошумели -

В рамах стёкла зазвенели.

Мы сказали: "Тишина!"

В школе треснула стена.



6. Мы сегодня с другом Петей

у доски читали стих.

Получили с ним "четвёрку",

Жаль что только на двоих.



7. Дружно учим мы английский,

Есть успехи и прогресс:

Вместо "Да" теперь повсюду

Отвечаем хором "ЕС".



8. Наш дежурный так старался

Доску начисто отмыл.

И писать нам на уроках

Он на ней не разрешил.



9. Я в тетрадь слова писала

Удареньем проверяла.

Ударяла, ударяла,

Так что парту разломала.



10. Все частушки перепели,

Думаем, что хороши,

Так похлопайте дружнее,

Мы старались от души!

Сценка

Павлик решает задачу, мама читает журнал, папа чинит будильник, бабушка дремлет в кресле.



Павлик: Вот проклятая задача! Бился, бился - неудача. Аж в глазах пошли круги… Сядь-ка, папа, помоги!

Папа: Выше голову, сынок, С папой ты не одинок. (садится за урок)

Павлик: Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть. Сделай, мама, одолжение - повнимательнее будь!

Мама: Части речи подчеркнуть? Разберёмся как-нибудь. (Садится за урок)

Павлик: А тебе, бабуля, краски, На, бабуленька, не спи. Нарисуй картинку к сказке: Кот шагает по цепи.

Бабуся: Нет, стара - уж глаз не тот. (Павлик плачет) Ладно, ладно будет кот! (Павлик даёт краски и альбом)

Павлик: На минутку выйду я. Где же курточка моя?



Ведущая: Утром Павлик шёл весёлый С синей сумкой за спиной, Но невесело из школы Возвращался он домой.



Мама: Что принёс?



Павлик: Смотри сама!



Папа: Нет, докладывай сперва!



Павлик: Папа пять, четыре маме, а тебе, бабуля (с горечью), два.

Звенит звонок.

Ведущая: Урок чтения.

Звучит музыкальная заставка, участники сценки выходят за кулисы.

Ученик: Читать я раньше не умел, мне мама всё читала.

Прочесть я очень захотел без мамы всё сначала.

Ученица: Он сказки стал читать подряд, чему был очень, очень рад.

И песни пел с котом учёным, сражался вместе с Черномором.

Ученик: В каждом доме, в каждой хате, в городах и на селе

Любознательный читатель держит книгу на столе.

Ученица: Открываешь книгу ты, шелестят её листы.

На листах - за рядом ряд - буквы чёрные стоят.

Ученик: Книга всё тебе расскажет, с ней беседа не наскучит.

Край родной она покажет, и любить тебя научит.

Звучит музыкальная заставка, участники сценки уходят за кулисы.

Сценка «Каша из топора».

Звучит песня о школе.

Звенит звонок.

Ведущая: Урок математики.

Звучит музыкальная заставка, участники сценки выходят за кулисы.

Сценка «Математика».

Ученик 1: Тут везде идёт работа. Все подсчитывают что - то,

Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.

Можно всё пересчитать, сосчитать, измерить, взвесить.

Ученик 2: Сколько в комнате углов, сколько ног у воробьёв.

Ученик 3: Сколько пальцев на руках, сколько птичек в облаках.

Ученик 4: Сколько в садике скамеек, сколько в пятаке копеек.

Ученик 1: У стола четыре ножки, пять котят у нашей кошки.

Раз, два, три, четыре, пять - всё могу пересчитать.

Ученик 2: Математика - наука очень сложная:

Как умножить, как сложить?

Ученик 3: Нам дорога к знаниям проложена,

Без тебя нам, математика, не жить.

Ведущая: Ребята, давайте и мы с вами немного посчитаем, подумайте и скажите:

• Что легче: 1кг. ваты или 1кг. железа?

• Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3кг., сколько будет весить журавль, если встанет на две ноги?

• Одно яйцо варится 10 минут, сколько надо времени, чтобы сварить пять яиц?

• Один насос за 1минуту выкачивает 1 тонну воды. За сколько минут 5 таких насосов выкачают 5 тонн воды?

(Дети по очереди задают вопросы залу.)

Ученик 1: Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,

Надо, прежде всего, математику знать.

Ученик 2: И на свете нет профессий, вы заметьте-ка,

Где бы вам не пригодилась ма - те - ма - ти - ка.

Ученик 1: Математика…

Ученик 4: Грамматика, наука очень строгая,

Учебник по грамматике всегда беру с тревогой я.

Ученик 3: Она трудна, но без неё плохое было бы житьё!

Ученик 4: Не доставить телеграмму и открытку не отправить,

Даже собственную маму с днём рожденья не поздравить.

Звенит звонок, участники сценки уходят за кулисы.

Ученица 1: Перемена?

Ученица 2: Перемена!

Ученица 1: Лезет 3 «А» на стену, очень дружно 3 «В» весь стоит на голове.

Ученица 2: Ну а 3 «Г» и «Б» восседают на трубе.

Ученица 1: Мокрые волосы, встрёпанный вид, капелька пота по шее бежит.

Ученица 2: Может быть Паша, Лёша и Женя всю перемену ныряли в бассейне?

Ученица 1: Или на них, на несчастных, напали?

Ученица 2: Нет!

Ученица 1: Или их в пасть крокодила пихали?

Ученица 2: Нет!

Ученица 1: В перемену они вместе отдыхали.

Звенит звонок.

Ведущая: Урок музыки.

Звучит музыкальная заставка, участники сценки выходят за кулисы.

Ученик 1: На уроках музыкальных мы учились дружно петь.

Музыкальных направлений нам, друзья, не перечесть.

Ученик 2: Композиторов различных здесь открыли нам секрет,

И без музыки чудесной в жизни радости нам нет.

Дети исполняют частушки:

Мы, весёлые ребята,

вам частушки пропоём.

Коль понравятся они вам,

мы на «бис» ещё споём.

Начался учебный год,

часики затикали,

А меня вопрос гнетёт:

скоро ли каникулы?

У нас в школе есть ребята,

с ними не соскучишься,

Все сидят они за партой,

но ничему не учатся.

Всем бы был хорош ребёнок,

если б не тетрадки.

Там ошибки каждый раз

с ним играют в прятки.

Все науки одолеем,

всё у нас получится,

Потому что мамы наши

вместе с нами учатся.

Любим мы решать задачи,

кто быстрей и кто вперёд,

А задачи-то, какие -

сам профессор не поймёт.

Правила в стихах учили,

наших мам мы пригласили,

Мамы охали: «Ох! Ах!

Верно, правила в стихах!»

Викторины для уроков

увлеклись мы составлять,

Так вопросы лихо крутим,

никто не может отвечать.

(Участники сценки уходят за кулисы.)

Песня «Ходики с кукушкой»

Учитель: Ребята какие бывают оценки?



Дети: Хорошие, плохие, несправедливые.



Учитель: А вот об этом, о несправедливых оценках, давайте поподробнее.

Сценка "Несправедливые оценки"



Она: Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!



Она: Это почему же?



Он: Придираются! Недавно отвечал по природоведению, знал все вопросы, а получил двойку…



Она: Если всё знал, за что двойку получил?



Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!



Она (иронично): Да, доказать трудно.



Он: В том-то и дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.



Она: А тут за что?



Он: За знаки препинания.



Она: Ты что же не умеешь ставить точки, тире, запятые?



Он: Ставить-то я умею, только не знаю куда.



Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?



Он: Знаю я! Главное правило - это правильно сесть, то есть рядом с отличником.



Она: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?



Он: Я математику люблю.



Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?



Он: А что, она потерялась? Я не брал.



Она: Так с математикой тоже ясно. Теперь объясни, почему сначала видим молнию, а потом уже слышим гром?



Он: Потому что глаза находятся впереди ушей.



Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?



Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.



Она: Всё ясно! По-моему оценки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоём дневнике.



.

Звенит звонок.

Ведущая: Урок физкультуры.

Звучит музыкальная заставка, на сцену выходят

участники спортивной секции.

1 спортсмен: Олимпийские надежды вырастить из нас стремились.

Посмотрите на мальчишек - да, не зря вы потрудились!

2 спортсмен: Пусть они ещё орлята, в перспективе же - орлы!

Не беда, что их рекорды олимпийским не равны.

3 спортсмен: А девчонки, посмотрите, как стройны и грациозны,

И гимнастикой, и бегом занимаются серьёзно.

Показательные выступления спортсменов.

Ученица 1: Полюбили мы друг друга, дружба крепкая у нас.

Ученица 2: Вместе с нами наша дружба переходит в пятый класс.

Звучит песня «С нами друг» в исп. учащихся 4 «В» класса.

Ученик: Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы - сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,

И дружно шагаем за школьный порог.

Ученица: За школьным порогом, листвой шелестя,

Качаются клёны, шумят тополя…

А значит всё это, что начато лето,

Что нас ожидают леса и поля!

Ученик: Но, где бы я ни был, куда б ни пошёл,

Каких бы я новых друзей не нашёл,

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что я в пятый класс перешёл!

.Песня «Каникулы

Заключительные слова ведущих.

</ Учитель: Сейчас вы очень красивы, каждое сердечко бьётся радостно, счастливо, с надеждой. Возьмитесь за руки. Пусть ваше настроение улучшится в 14 раз. И передадим его всем присутствующим.



Ну почему же так выходит?

Годами ль я не дорожу?

В пятый мой класс переходит,

Я - снова в первый прихожу.



Опять начну я всё сначала

И повторенья не боюсь.

Десятки раз как второгодник.

Я в каждом классе остаюсь.

Но всё иначе, по-другому.

И тридцать новых глаз и лиц.

Учитель - вечный второгодник-

Приходит снова в первый класс.



Желаю, чтобы вас любили такими, какие вы есть, а вы не подводили меня и хорошо учились. Слово предоставляется директору и завучу, педагогу дополнительного образования Вручение дипломов, грамот.

Прощальная песня

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Для педагога

1. Евладова, Е.Б., Логинова, Л.Г. Организация дополнительного образования детей.- М., 2003.

2. Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусства /А.Д.Жарков. - М., 1998. - 248 с

3. Иванов, И.П. Педагогика коллективной творческой жизни. - Псков, 2008.

4. Игровые модели досуга и оздоровления детей: разработки занятий; развивающие программы; проекты; тематические смены / авт.-сост. Е.А. Радюк. - Волгоград: Учитель, 2008.

5. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь.- М.,2003.

6. Чудакова, Н.В. Праздники для детей и взрослых/Н.В.Чудакова// В 2х книгах. - М. 1997

7. Шмаков, С.А. Игры учащихся феномен культуры /С.А.Шмаков. - М., 2004.

8. Шмаков, С.А. Каникулы. Прикладная энциклопедия /С.А.Шмаков. - М., 2004.

9. Энциклопедия игр и развлечений. - М., 2009.

10. Якуб С.К. Вспомним забытые игры: Науч.-худож. лит. / Худ. Л.И. Ионова. - М.: Дет. лит., 2008.

Для детей

1. Агеев И.Д. Весёлые загадки - складки и загадки - обманки для всех школьных праздников. - М.: ТЦ Сфера, 2005.

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Сто отрядных дел. - Кострома: МЦ "Вариант", 2005.

3. Дереклеева Н.И. Двигательные игры и уроки здоровья. 1-5 классы.- М.: ВАКО, 2004.

4. Игры, ресурсы, загадки для младших школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Сост. Т.И. Линго. Худ. Г.В. Соколов, В.Н. Куров. - Ярославль: Академия развития, 2001.

5. Калмыкова И.Р. 50 игр с буквами и словами / Худохники М.В. Душин, В.Х.Янаева. - Ярославль: Академия развития, 2001.

6. Колчеев Ю.В. и Колчеева Н.М. Театрализованные игры в щколе. - М.: Школьная Пресса, 2003.

7. Логические игры и задачи / Сост. В.И. Шиманская. - Д.: Сталкер, 2000.

8. Сценарии школьных праздников: внеклассная работа. 1-4 классы: учебно-методическое пособие/ сост. Е.М. Тихомирова. - М.: Издательство "Экзамен", 2006.

9. Удовольствие - в игре: Сборник / Сост. И. Борде - Кляйн, М. Арндт, В. Зингер(перевод с немецкого В. Болотников). М.: Знание, 2003.

10. Школа молодого учителя / авт.-сост. Л.А. Вагина, Е.Ю. Дорошенко, Т.В. Хуртова. - Волгоград: Учитель, 2007.