Конспект урока по курсу ОРКСЭ по теме 'Дружба' 4 класс

Разработка урока по курсу

«Основы религиозных культур и светской этики»

по теме:

«Дружба»

(модуль «Основы светской этики»)

Учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ п.Синегорский»

Карачёвой Маргариты Васильевны

2015г.

Тема урока: Дружба

Цель: формирование дружеских отношений между детьми в классе.

Задачи:
• выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;
• воспитывать в детях доброжелательность;
• развивать умения детей вести рассуждения;
• содействовать формированию дружного коллектива класса.

Предметные результаты:

-формирование важнейших нравственных понятий и ценностей: честность, доброта,порядочность, понимание.

Метопредметные результаты:

- участвовать в работе группы, договариваться друг с другом, предвидеть последствия коллективных решений.

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

- формировать готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов решения трудностей.

Личностные результаты:

- развивать умения анализировать собственные поступки и признать собственные ошибки, уметь отличать их ложные проявления.

Ход урока

1. Организационный момент.

Создание эмоционального настроя на работу.

Учительг: - Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас сегодня. В начале занятия я предлагаю вам, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу и приготовьтесь слушать песню. (звучит песня "Настоящий друг", М. Пляцковский аудизапись)

2. Работа по определению темы.
Учитель: Ребята, о чём это песня? Сегодня у нас очень интересная и серьезная тема, а чтобы определить название темы, надо разгадать кроссворд.

1. Много рук, а нога одна. (дерево)

2. От солнца с дождём мы дождались подарка:
Играет в лучах многоцветная арка. (радуга)

3. На лице цветёт,
От радости растёт. (улыбка)

4. Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу.
Летом и весной жужжу. (жук)

5. Два братца не могут расстаться,
Ночью к порогу, утром в дорогу. (ботинки)

6. Берегись болезнь любая:
Грипп, ангина и бронхит.
Всех на бой вас вызывает
Славный доктор ....(Айболит)

Д Е Р Е В О
Р А Д У Г А
У Л Ы Б К А
Ж У К
Б О Т И Н К И
А Й Б О Л И Т

Педагог: -Прочитайте слово, которое получилось из первых букв. И так, ребята! Вы догадались, о чём будет наш сегодняшний разговор.
(Дети называют тему урока)

3. Сообщение темы урока.

Учитель: - Совершенно верно. Тема нашего урока «Дружба».
Откройте тетради, запишите число. Тема урока - Дружба.

Давайте определим задачи урока. Что мы должны сегодня узнать, чему научиться? Для чего? Что такое дружба?

4. Работа над новой темой.

Педагог: - Ребята, а как вы понимаете слово «дружба»?
(Ответы детей)
- Какое надежное и емкое слово ... Дружба! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья - это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит: нет лучше дружка, чем родная матушка. Как вы ее понимаете?

(ответы детей)
Человек счастлив по-настоящему только тогда, когда у него есть друг, с которым он может поделиться самым сокровенным, рассказать о своих печалях и горестях.

-Ребята, а у вас есть такой друг? Расскажите о нём. (Ответы детей)

Работа с учебником.

Откройте учебник на с. 32, найдите второй абзац и прочитайте.

Работа в группах.

Предлагаю вам с соседом по парте записать ваше понимание слова «дружба».

Дружба:

…

…

- Перед вами перечень качеств человека, вам надо определить, какие качества можно отнести к настоящему другу.

Учитель называет слова, если слово подходит для дружной жизни, обучающиеся хлопают в ладоши, если нет - тишина.
• Доброта
• Честность
• Отзывчивость
• Внимание
• Помощь
• Грубость
• Уважение
• Ссора
• Предательство
• Вежливость
• Мир

Надёжность

- Педагог: Ребята! Как вы думаете, есть ли определенные правила или законы дружбы?
Учащиеся отвечают на вопрос.
- Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. У вас на партах лежат памятки с основными законами! Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями!
( Дети читают законы по цепочке)

Основные законы дружбы:

1. Один за всех, и все за одного.
2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.
3. Не зазнавайся, если у тебя что - то хорошо получилось.
4. Не обзывай и не унижай своего друга.
5. Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде.
6. Умей признать свои ошибки и помирись с другом.
7. Помогай другу в беде.
8. Не предавай своего друга.

9.Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

10.Радуйтесь вместе с друзьями.

11.В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

12.Берегите друзей, ведь друга потерять легко.

13. Старый друг лучше новых двух.

- Ребята вы согласны с законами Дружбы? Вы будете их соблюдать?

Я надеюсь, что мы теперь будем более внимательно относиться друг к другу. Будем стараться выполнять законы дружбы. Эти законы я предлагаю вам забрать и сохранить.

- Ребята, давайте мы сейчас с вами немножко отдохнем? Мы с вами сейчас проведем физминутку! ...

Физминутка:

Встаньте дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь.

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди своей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

(Дети садятся за парты )

Ну, а теперь, мы сейчас с вами поиграем в познавательную игру, которая называется
«Найди конец пословицы» (пословицы и поговорки о дружбе)

Не имей сто рублей, а имей ... ( …сто друзей ).

Человек без друзей, что дерево ... (… без корней ).

Друга ищи, а найдешь ... (… береги ).

Дерево живет корнями, а человек ... (… друзьями ).

Дружба не гриб, в лесу ... (… не найдешь ).

Старый друг лучше... ( …новых двух ).

- А вот еще немецкая пословица: дружба - это дерево, которое следует поливать. Как вы ее понимаете?
- Ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали? ...
Молодцы, какие интересные и познавательные книги вы читаете! А значит, вы с легкостью ответите на вопросы викторины, которая называется «Кто с кем дружит?».
Викторина «Кто с кем дружит?»
- Зеленый крокодил Гена и ... ( Чебурашка ).

- Доверчивый Буратино и ... ( Мальвина ).

- Смешной мишка Вини-Пух и ... ( Пятачок ).

- Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили -не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. ( Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел ).

-Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда).

- Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Кто дал ему лекарство (малиновое варенье)? ( Малыш)

Групповая работа
Игра «Собери пословицу».
Инструкция. Детям розданы конверты, в которых находятся слова. Из слов надо составьте пословицу.
• Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
• Человек без друзей, что дерево без корней.
• Сам пропадай, а товарища выручай.
• Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
• Платье лучше новое, а друг старый.
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Старый друг лучше новых двух.
• Один в поле не воин.
• Друг познается в беде.
• Дружбу помни, а злобу забывай.
• С другом веселее при удаче, легче в беде.

Чтение учителем рассказа И. Туричина «Дружба»

Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Сережа.

- Мы - друзья! Поиграем вместе в пожарных.

- Давай, - согласился Вася.

Сережа вытянул губы, прогудел и промчался по двору, таща за собой на веревочке машину.

- Пожар! Пожар! - кричит.

Подбежали другие ребята.

- Мы тоже пожарные!

Сережа заслонил машину от ребят.

- Я - Васин друг! Мы - друзья! И я один буду в его машину играть!

Обиделись ребята и ушли.

На другое утро Боря принес во двор паровоз с вагончиком. Подбежал к нему Сережа.

- Я - твой друг! Мы - друзья! Поиграем вместе в машинистов.

- Давай, - согласился Боря.

Стали они в машинистов играть. Пришел Вася.

- И меня примите.

- Не примем, - сказал Сережа.

-- Почему? - удивился Вася. - Ты же мой друг. Ты вчера говорил!

- То - вчера, - сказал Сережа. - Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Бори паровоз с вагонами. Сегодня я с ним дружу!

Вопросы:

Почему Сережа сначала назвал своим другом Васю, а потом, Борю?

Можно ли назвать Сережу настоящим другом?

Молодцы! Так какой вывод мы можем сделать?

Вывод: Дружба - это забота о друге, и готовность придти на помощь ничего не требуя в замен.

Учитель предлагает подготовленному ученику прочитать стихотворение:

У меня теперь есть Друг,

Преданный и верный.

Без него я как без рук,

Если откровенно.

Мы гуляем во дворе, весело играем.

Скоро в школу в сентябре вместе зашагаем.

Другу я любой секрет расскажу без страха.

Я несу ему котлет, спрятав под рубахой.

Ешь, мой маленький дружок,

Что ещё затеешь?

Ты пока ещё щенок, а дружить умеешь.

Работа по учебнику.

Рассмотрите иллюстрацию верху стр. 33.

-Что вы можете о ней сказать?

-С кем дружит мальчик?

-Что вам подсказало, что они друзья?

-Какое настроение у мальчика и собаки?

-Что отчётливо выражено на их лицах? (Улыбка.)

Улыбка - признак добра, любви, дружбы.

Не случайно в песне поётся:

«Дружба начинается с улыбки».

Учитель: - Ребята, ведь правда, что друзьями могут быть и животные? Животные тоже могут быть верными и надёжными друзьями. У кого дома есть питомцы? Вы за ними ухаживаете? (молодцы)
- А у кого какие животные?

5. Закрепление темы.

Игра «Волшебная рука».
Инструкция: Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества, свои ладошки подарить тому, с кем бы они хотели подружиться.

6. Домашнее задание.

Поднимите руку те, у кого из вас есть настоящий друг?

Дома, вам надо будет вспомнить ситуацию, которая произошла с вами и вашим другом, и записать её в виде сочинения.

7. Подведение итогов.

Учитель: - Давайте вернемся к нашим вопросам из начала урока, посмотрите на доску. ( Как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить?) Ответы детей.

- Молодцы, ребята! Теперь вам стало все яснее, ведь каждый человек должен понимать, что друзья - это очень важно.

Итак, если мы с вами всегда будем добрыми, честными, вежливыми, внимательными, отзывчивыми, будем уважать друг друга, то в классе у вас будут царить мир и согласие, вы будете жить дружно.

Вот и подошёл к концу наш урок. Скажите, дети, что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось?
- Я очень рада, что вам было интересно! И в конце нашего занятия я хотела бы добавить: помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: « Ребята, давайте жить дружно!» И мне думается, эту дружбу вы пронесете через всю школьную жизнь!