Урок татарской литературы в 5 классе для русскоязычной группы

Татар әдәбияты 5нче сыйныф

Тема: "Татар халык ашлары"

Максат: 1)Татар халкының милли ризыклары турында сөйләшү,

исемнәрен сөйләм кулланышына кертү, сүзлек запасын үстерү,

2) укучыланың игътибарын коррекцияләү; командада һәм парлашып эшләү күнекмәләрен тәрбияләү 3)Үзара дуслы мөнәсәбәт урнаштыру;.

Җиһазлау: экран, ноутбук, презентация.

Дәрес барышы.

1. Оештыру өлеше.

2. Актуальләштерү. Темага кереш.

- Исәнмесез!

-Ребята, наш урок будет проходитҗ на основе командной деятельности.

И ещё чтобы между нами была связь, будем производить хлопки. Это говорит, что после этого для вас прозвучит что- то важное. Давайте попробуем.

СИ-ФИНК-УАНДЭ

1. Сез нәрсәне күрәсез? Что вы видете?

2. Аның турында нәрсә уйлыйсыз? Что вы об этом думаете?

3. Бу тема бунча сезнең нәрсәне беләсегез килә? Что бы вы хотели узнать по этой теме?

-Дөрес, укучылар, без бүген татар халкына гына хас булган милли ашлары турында сөйләшербез. Татар халкы элек -электән аш-су әзерләргә бик оста булган. Алар бодай, арыш, солы оннарыннан төрле камыр ризыклары әзерләгәннәр.

ДЖОТ ТОТС

1.Бирем: Татар халык ашларын языгыз һәм әйләндереп, уртага куегыз (һәр кеше икешәр карточка)

3.Сүзлек өстендә эш:

Кыстыбый

Гөбәдия

Өчпочмак

Бавырсак

Пәрәмәч

Коймак

Бәлеш

Чәкчәк

Кыш теле

• Кызыклы хәл

(открывается слайд с ТАЛКЫШ КАЛӘВЕ)

-Балалар бу нәрсә икәнен беләсезме? Күргәнегез бармы?

Алайса тыңлагыз.

</ Сначала готовят альбу. На сковородке растапливают масло, и потихонечку постоянно помешивая, запускают муку. Альба готова, когда она приобрела одинаковый цвет и загустела. Теперь нужно снять с огня и остудить.

Одновременно кипятят мед, смешанный с водой и сахаром. Если при перетирании масса ломается с хрустом, она готова.

Теперь соединяют альбу с мёдом, пока она не впитает всю сладость. Растягивают до тех пор, пока она не образует белые волоски. Затем массу укладывают в формы и остужают. Вынув из формы, талкыш каләве готов к употреблению.

МИКС-ПЭА-ШЭА("смешивайся-образуй пару-обсуди в парах")

Слушайте внимательно, объясняю задание.

1. Басабыз- встаем, задвигаем стульчики.

2. Молча смешиваемся под музыку и двигаемся по классу.

3. Учитель объявляет: «Встаньте в пары!» «Парлашагыз!»

4. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару ближайшим к вам учеником и «дают пять», ученики, которые не нашли партнера, поднимают руки, чтобы найти друг друга.

5. Затем я задаю вопрос и даю 3-5 секунд на размышление. (работаем в парах)

1. Спроси у друга, любит ли он треугольник, балиш, перемяч?

2. Спроси у друга, какое татарское национальное блюдо он любит, и почему?

4.Йомгаклау

Элекрәк мин … дип уйладым.( Раньше я думал(а)…)

Хәзер мин ... дип беләм. (Сейчас я знаю, что...)

5. Мини- проект

Кәефегезне смайлик белән күрсәтегез.

6. Өй эше бирү.- яраткан татар халык ашы турында сөйләргә

Эшегез өчен зур рәхмәт!!!

Сау булыгыз!!! -