Конспект интегрированного урока «Умножение трёхзначного числа на однозначное в столбик. Закрепление. Петр Великий ' (3 класс)

Тема : Интегрированный урок в 3-м классе (математика + окружающий мир) «Умножение трёхзначного числа на однозначное в столбик». Закрепление. Петр Великий "

Цель : совершенствование умения выполнять умножение трехзначных чисел в столбик; создать условия для формирования умения решать задачи; способствовать развитию логического мышления, смекалки; развивать вычислительные навыки, познавательные умения: умения наблюдать, анализировать, делать выводы, развивать адекватную самооценку собственной деятельности.

1. Орг. Момент .

Долгожданный дан звонок-
Начинается урок.

2. Мотивация.

Сегодня мы с вами совершим путешествие в гости, к очень знаменитому человеку.

Представьте себе великана. Он был так силен, что мог свернуть трубку, серебряную тарелку или перерезать ножом кусок сукна на лету. Его шаги были так велики, а походка такой быстрой, что спутник с трудом поспевал за ним вприпрыжку. Он всегда и во всем спешил. Ему трудно было сидеть на одном месте. Если он не спал, то непременно что-нибудь строил. Руки его вечно были в работе, и с них не сходили мозоли. Такой царь появился в России в XVIII веке.

- О ком идет речь? Хотелось бы вам узнать имя этого царевича? .(ответы детей )

А что это за человек и как его зовут, мы узнаем, если выполним задание.

3. Актуализация опорных знаний.

У вас на столах даны карточки с примерами. Вычислите их.

Молодцы! А сейчас, если вы правильно выполнили задание, на обратной стороне карточек даны буквы, из которых должно получиться имя того человека, о котором мы сегодня с вами будем говорить . (8 карточек ). Если вы правильно выполнили задание, то ваши ответы должны совпасть с ответами на доске. (проверка )

П

123*2

П

123*2

Ё

213*3

Е

212*3

Т

124*2

Р

142*2

Р

142*2

В

101*7

Ы

221*4

Й

213*4

(ученик выполнивший задание, подходит с карточкой и под числом прикрепляет букву на магнит )

- Как зовут человека ? (Пётр первый )

-Что вы делали, чтобы узнать имя этого человека?

На уроке мы узнаем , что Пётр 1 сделал для России и будем совершенствовать умения выполнять умножение трехзначных чисел в столбик

-

V. Закрепление пройденного материала.

№2Второе задание.

У отца Петра первого было много детей. Решите пример и узнаете каким по счёту родился Пётр первый. (142*3 )- (206 *2 )

Самоанализ !

- Ты справился с заданием или нет ?

- Сам или с помощью других ? (Оценка )

Немного о детстве Петра мы узнали, теперь давайте прочитаем , что сделал он для России.

К началу 18 века - Россия была отрезана от морей землями других государств. (ст. 66- 67 читать вслух)

- Что нового создал Петр первый? (новые армию, флот, строили заводы, мастерские , открывали школы, печатали книги и газеты. )

Теперь закрепим полученные знания и решим задачу.

№3. В 1717 году Россия имела 130 парусных кораблей , 126 линейных кораблей, а фрегатов в 3 раза больше , чем линейных. Сколько всего кораблей было у России?

Анализ задачи .

- О чём говорится в задаче ?

- Сколько парусных кораблей было у России? Линейных ? А фрегатов ?

- Каков вопрос задачи ?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи ? Почему ?

Что найдем первым действием ? А вторым действием ?

Решение задачи.

Решение задачи у доски 1 учеником.

(самоанализ )

- Какие умения развивали при выполнении задания ? (умножение в столбик и сложение.)

- Каков был уровень задачи, простая или составная ?

- Ты справился полностью самостоятельно или тебе помогали ? (оценка)

- Рассмотрите внимательно флаг ,который поднимали на военных кораблях России. Что вы можете о нём сказать ? (откр. Уч на ст . 68 - чит. о флаге )

А следующую задачу вы решите самостоятельно .

№4. На тульских заводах изготавливали ружья и пистолеты. Известно, что за неделю изготавливали 102 штуки ружья, а пистолетов в 4 раза больше. Сколько всего штук оружия изготавливали за неделю?

Анализ задачи :

О чем говорится в задаче?

Сколько штук ружей изготавливали за неделю ? А пистолетов ?

Какой вопрос задачи ?

Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? (Нет.)

- Почему? (Так как мы не знаем, сколько пистолетов изготавливали за неделю.)

Во сколько действий задача? Что найдем первым действием? Что найдем вторым действием? (Решение задачи самостоятельно)

Проверка.

- Справились заданием на отлично :

Недочёты имели :

Не справились с заданием :

Итог:

- Что царь Пётр 1 сделал для России ?

Какой город основал Пётр 1 ?

Какой флаг появился у России ?

- В каких заданиях умножали 3х знач. числа в столбик ?

- Кто считает, что освоил тему на оптимальном уровне и решает без ошибок ? А кто допускает ошибки и кому нужна помощь в освоении данной темы?