Разработка урока по самопознанию «Об отзывчивости и равнодушии»6 класс

Школа имени С.Муткенова № 11

Тема «Об отзывчивости и равнодушии»

6 класс. Количество учащихся 5

Ценность: ненасилие.

Качества: забота друг о друге, терпимость, взаимовыручка, искренность.

Педагог Сарсенова М.Т.Цель: расширить и углубить представления учащихся о ненасилии через раскрытие значения понятий «отзывчивость», «равнодушие», «сочувствие», «сострадание».

Задачи:

- раскрытие значения понятий «отзывчивость» и «равнодушие», «искренность»

- развитие стремления проявлять отзывчивость и доброжелательность;

- воспитание таких качеств, как искренность, сострадание, забота друг о друге.

Ресурсы: аудиозапись лирической мелодии.

Ход урока:

Организационный момент.

Позитивный настрой «Мысленное путешествие в подводное царство».

Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправимся в путешествие на дно моря.

Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек.

Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, что бы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя в безопасности и удобно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих как радуга туда- сюда. Опускаясь вглубь моря, смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь посмотрите вон туда... это огромный осьминог. До чего увлекательный и забавный мир под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая и полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир.

Посмотрите как следует вокруг. Рассмотрите хорошенько эти удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой.

Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас с собой в такое интересное путешествие. Возвратитесь в класс и вернитесь на свое место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.

Вопросы для обсуждения:

- Что вы ощущали, когда мысленно находились в подводном царстве?

- Было ли вам спокойно? Как вы думаете, почему?

2 минуты

5 минут

2 Проверка домашнего задания.

- Дома вы придумали правила поведения для одноклассников, которые помогут вашему классу стать дружным коллективом. Кто их зачитает? (Прослушивание Правил, которые дети придумали)

(быть добрыми, по отношению друг к другу, не обзываться, любить друг друга, быть толерантными, уважать других людей, прислушиваться друг к другу…)

- Вы, наверное, заметили, что все правила похожи, это говорит о том, что вы правильно понимаете, какой класс можно считать дружным.

- А наш класс является дружным? Почему?

5 минут

Позитивное высказывание

«Видеть несправедливость и молчать - это значит самому участвовать в ней». (Руссо Ж.-Ж. - франц. писатель, философ)

- Что такое несправедливость?

- Не помочь, промолчать, когда другому больно и обидно, что вы чувствуете? Как называется такое поведение?

- О чем сегодня пойдет речь?

В нашей школе произошел неприятный случай, когда … Что вы делали? Почему?

3 минуты

Подарок учителя.

Притча. Змея ,которая не шипела.

Жителей одной деревушки близ Ганга постоянно терроризировала злая змея. Каждый раз, когда кто-нибудь отваживался выйти за пределы поселка, змея бросалась на него. Все попытки поймать ее оканчивались неудачей, и люди жили в постоянном страхе и напряжении.

Однажды в деревню забрел странствующий святой. Почуяв в воздухе напряжение и увидев взволнованные лица жителей, он поинтересовался, что является источником их волнений.

«Наша жизнь - сплошное бедствие, и все из-за зловредной змеи, которой доставляет удовольствие устрашать нас, - сказал старейшина деревни. - Пожалуйста, помоги нам, мы уже не знаем, что и придумать».

Святой странник отправился в джунгли и увидел там змею, которая грелась на солнышке рядом со своей норой. Признавая высоко духовную сущность явившегося к ней гостя, змея слушала его с уважением, когда он начал говорить с ней от лица жителей деревни.

«Нехорошо держать людей в страхе, - сказал он. - Это Индия, родина Махатмы Ганди и ненасилия. Ты должна изменить свое поведение. Я скажу тебе мантру, священное слово, на которое ты должна будешь медитировать, чтобы научиться чувствовать в своем сердце сострадание ко всем живым существам. Прекрати нападать на жителей деревни и на всех остальных, а через год я вернусь и надеюсь увидеть, что ты заметно изменилась к лучшему».

Змея, боясь ослушаться святого человека, почтительно поклонилась и вернулась в нору в земле, чтобы подумать над своим поведением.

Пришло время, и святой странник вернулся в деревню. Он увидел, что все жители довольны и счастливы: змея больше не беспокоила их, и жизнь людей снова стала безмятежной. Но когда святой отправился проведать змею, то нашел ее в самом жалком виде, беспомощно лежащей рядом с порой, в ранах и ушибах по всему телу.

«Как же так, змея! - воскликнул мудрец. - Что случилось с тобой?»

«Это твоя вина, - еле слышно прошипела змея. - Я делала все так, как ты сказал, и практиковала ненасилие, но когда жители деревни обнаружили, что я для них безопасна, они избили меня палками. Теперь каждый деиь приходят дети и бросают в меня камни. Посмотри, что со мной стало, - моя жизнь ничтожна, и это все твоя вина».

«Глупая змея, - сказал святой. - Я говорил тебе не кусаться, но я не говорил, что ты не должна шипеть»

В глубине души все мы хотим верить в то, что в других людях победит их лучшее начало. Подобно этой змее, мы стараемся любить других людей и жить в согласии с ними, но всем нам знакомо разочарование от того, что нашей добротой злоупотребляют. Зрелый, духовно развитый человек понимает, что взаимодействие с другими людьми требует ясного понимания человеческой натуры во всех ее проявлениях, самых возвышенных и самых низменных. Такой человек также знает, когда и как нужно шипеть.

Вопросы для обсуждения:

1. Как эта притча связана с темой урока?

2. Как вы понимаете выражение или слова змеи

«практиковала ненасилие»?

3. В этой притче говорится о ненасилии, разъясните, что вы

понимаете под ненасилием, можно привести синоним к

этому слову.

Видео сюжет

8 минут

Творческое задание проводится в парах учащихся: необходимо «выписать рецепт» от равнодушия. Результаты обсуждаются.

8 минут

Тренинговое упражнение «Скала» (на сплочение коллектива, оказание поддержки)

5 минут

Групповое пение «Песня совершите чудо»

сл. М.Пляцковского

муз. Е.Птичкиной

Землю обмотали тоненькие нити:

Нити параллелей и зеленых рек…

Совершите чудо: руку протяните-

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек!

Совершите чудо: руку протяните-

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек!

Обогрейте словом, обласкайте взглядом,

От веселой шутки тает даже снег,

Это так чудесно, если с вами рядом

Станет добрым и весёлым хмурый человек!

Это так чудесно, если с вами рядом

Станет добрым и весёлым хмурый человек!

Мы не зря мечтали о волшебном чуде,

Пусть планету кружит всемогущий век,

Совершите чудо: пусть выходит в люди,

Пусть выходит, пусть выходит в люди человек!

Совершите чудо: пусть выходит в люди,

Пусть выходит, пусть выходит в люди человек!

</

5 минут

Домашнее задание: Рассказать историю из вашей жизни ,когда ваша отзывчивость помогла людям.

1 минута

Заключительная минута урока (звучит тихая, спокойная музыка)

• Вот и подошел к концу наш с вами разговор. Давайте сядем поудобней, на минутку закроем глаза и вспомним, о чем мы с вами говорили? Что вы взяли из нашего разговора, что вы поняли для себя?

• Я желаю вам вырасти настоящими людьми, чтоб из ваших маленьких сердец исходили только добро, любовь, взаимопонимание, а самое главное, чтобы вы умели слушать не только себя, но и другого человека.

2 минуты