- Учителю
- КТП занятий внеурочной деятельности художественно-эстетического направления «С чего начинается Родина?» 3 класс
КТП занятий внеурочной деятельности художественно-эстетического направления «С чего начинается Родина?» 3 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №19»
г.о. Мытищи
-
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ СОШ №19
_______________Колонина Д.Ч. подпись
" " 2016г.
Календарно-тематическое планирование
на 2016-2017 учебный год
занятий внеурочной деятельности
художественно-эстетического направления
«С чего начинается Родина?» 3 класс
Учитель: Романова Анна Валерьевна
Класс: 3 г
Количество часов: 35, в неделю: 1
Планирование составлено на основе:
1) Основной общеобразовательной программы МАОУ СОШ №19
2) Методических разработок:
-
Концепции духовно - нравственного воспитания российских школьников Москва.: Просвещение, 2009.
-
Программы духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования / авт. - сост. Е.В.Богданова, Н.В.Кондукова, Е.В.Хребтова. / Издательство «Белово», 2010.
-
Авторской программы «Я - гражданин России» С.В. Сабиной /издательство «Учебная литература», издательский дом «Фёдоров», 2011
-
Методические разработки «Внеурочная деятельность школьников» Григорьева Д.В., Степанова П.В. Издательство "Просвещение» 2004.
2016г.
-
Планируемые результаты освоения учебного материала.
Данный курс способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:
- адекватно оценивать результаты своей работы на основе критерия успешности учебной деятельности;
- выраженной устойчивой учебно- познавательной мотивации учения;
- адекватно понимать причины успешности / неуспешности учебной деятельности;
- осознанно понимать чувства других людей и сопереживать им.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать этапы решения задачи, определять последовательность учебных действий
- в соответствии с поставленной задачей;
- анализировать ошибки и определять пути их преодоления
- самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
- рефлексия способов и условий действий,
- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
- ставить и формулировать проблемы;
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;
- сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников; дополнение таблиц новыми данными;
- синтез, сравнение, сериация, классификация по заданным критериям;
- установление причинно-следственных связей;
- построение рассуждения; обобщение.
- формулировать и удерживать учебную задачу,
- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
принимать участие в совместной работе коллектива;
- вести диалог, работая в парах, группах;
- допускать существование различных точек зрения, уважать чужое мнение;
- задавать вопросы для организации собственной и совместной деятельности;
- координировать свои действия с действиями партнёра;
- корректно высказывать своё мнение, обосновывать свою позицию;
- критически относиться к своему и чужому мнению;
- уметь самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;
- принимать самостоятельно решения;
- содействовать разрешению конфликтов, учитывая позиции участников.
2. Календарно-тематическое планирование
№п/п
Наименования разделов и
тем
Характеристика основных видов деятельности учащихся
Форма проведения
занятия
Плановые сроки прохождения
Скор-е
сроки
прохождения
Я живу в России - Песни о Родине (8ч)
1.
От Москвы и до Окраин. Разучивание песни «Широка страна моя родная».
Разучивать песни (мелодию и текст).
Знакомиться с известными людьми нашего посёлка.
Исследовать творчество народов России (национальные игры, устное творчество народов России, декоративные промыслы).
Подбирать пословицы и поговорки по темам.
Узнавать символику страны и родного края.
Участвовать в беседе «Достижения человека. Каждый человек - личность?»
Вокально-хоровая работа.
01.09.-09.09.
2.
Москва - столица России. Разучивание песни «Дорогая моя столица»……
Беседа.Вокально-хоровая работа.
12.09.-16.09.
3.
Россия - многонациональное
государство. Народы России. Повторение изученных песен.
Этическаябеседа.Вокально-хоровая работа.
19.09.-23.09.
4.
Общее и особенное
народов России. О расах, религиях. Повторение изученных песен.
ВикторинаВокально-хоровая работа.
26.09.-30.09.
5.
Праздники России. Разучивание «Гимн детей России».
Вокально-хоровая работа.
03.10.-07.10.
6.
Гражданин России. Разучивание гимна Мытищи. «Мои Мытищи».
Этическаябеседа.Вокально-хоровая работа.
10.10.-14.10.
7.
Гражданин России.
Этическая беседа.
17.10.-21.10.
8.
Самое необычное на Земле.
Познавательная игра.
24.10.-28.10.
Итого
8 часов
Песни о школе (8ч)
9.
Песня «Любимая школа». Музыка А. Ермолова.
Знакомиться с новыми песнями, текстами. Учиться петь в малых группах или парах, дарить улыбку друг другу.
Уметь оценивать результаты своей деятельности, проявлять познавательные интересы.
Наблюдать за музыкой в жизни человека. Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений (словарь эмоций).
Разучивать мини - танцы «У елки новогодней».
Участвовать в совместной деятельности (в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов. Проявят интерес и желания.
Вокально-хоровая работа.
Работа в группах.
07.11.-11.11
10.
Песня: «Пусть смеются дети». Музыка Юрия Вержникова.
Вокально-хоровая работа.
14.11.-18.11.
11.
Разучивание песни: «Подари улыбку миру».
Вокально-хоровая работа.
21.11.-25.11.
12.
Разучивание песни: «Песня про друзей».
Вокально-хоровая работа
28.11.-02.12.
13.
Разучивание песни: «Кружит метелица» - И. Варламов, Л. Юдина.
Вокально-хоровая работа
05.12.-09.12.
14.
Разучивание песен к Новому году: «Новогодняя песенка», музыка И. Варламов, слова Л. Юдина.
Вокально-хоровая работа
12.12.-16.12
15.
Новогодняя карусель. Повторение песен к Новому году.
Вокально-хоровая работа.Работа в группах.
19.12.-23.12.
16.
Занятие - концерт, посвящённый Новому году.
Танцевальные импровизации.
26.12.-28.12
Итого
8часов
Песни о моей семье (10 ч.)
17.
Разучивание песни «Мы одна семья». А.Г. Гусев.
Участвовать и инсценировать музыкальные образы песен, пьес программного содержания, народных сказок. Участвовать в совместной деятельности (в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов.
Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен.
Знать, что такое родословная. Понимать смысл прослушанной песни.
Исполнять песни (соло, ансамблем, хором). Участвовать в беседах о семье. Повторять изученные песни.
Сравнивать музыкальные произведения разных жанров.
Разучивать песенки к женскому празднику. Участвоватьв подготовке и проведении уроков-концертов. Оценивать результат своей деятельности.
Инсценироватьпесни, танцы и демонстрировать их на концертах для родителей на школьных праздниках.
Разучивать и исполнятьобразцы музыкально-поэтического творчества (скороговорки, хороводы, игры, стихи).
Вокально-хоровая работа.
11.01.-13.01
18.
Разучивание песни «Мы одна семья». А.Г. Гусев.
Вокально-хоровая работа.
16.01.-20.01.
19.
«Моя семья». А. Ермолаев.
Этическая беседа. Вокально-хоровая работа.
23.01.-27.01.
20.
Разучивание песни «Разноцветная семья». А. Варламов.
Вокально-хоровая работа
30.01.-03.02
21.
Разучивание песни «Разноцветная семья». А. Варламов.
Вокально-хоровая работа.
06.02.-10.02.
22.
Разучивание песни «Не волнуйся папа» К. Гуменюк.
Вокально-хоровая работа
13.02.-17.02
23.
Музыкально-ритмические движения: разучивание песен и танцев к Международному Женскому Дню.
Музыкально - дидактические игры.
Групповая работа.
20.02.-24.02.
24.
Занятие - концерт «8 - Марта»
Танцевальные импровизации.
27.02.-03.03.
25.
Весна - волшебница. Пословицы, поговорки, загадки.
Беседа
06.03.-10.03.
26.
Песени о весне.
Вокально-хоровая работа.
13.03.-17.03.
Итого
10часов
Праздничные песни (9 ч.)
27.
Разучивание песни: «Пусть смеются дети» - Ю. Вержников.
Знакомиться с новыми музыкальными композициями (посвящённые Дню Победы)
Инсценировать для школьных праздников музыкальные образы песен, пьес программного содержания.
Исполнять танцевальные импровизации под музыку.
Знать легенды о появлении цветов. Слушать музыку о цветах, уметь рисовать образы, которые представили.
Составлять афишу и программу концерта, музыкального спектакля, школьного праздника.
Участвовать в совместной деятельности (в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов. Проявлять интерес и желания. Оценивать результат своей деятельности.
Музыкально - дидактические игры.
20.03.-23.03.
28.
Разучивание песни: «Пусть смеются дети» - Ю. Вержников.
Вокально-хоровая работа.
03.04.-07.04.
29.
Разучивание песни «Мы шагаем как солдаты» - Д.Трубачёв, В. Трубачёва.
Вокально-хоровая работа.
10.04.-14.04.
30.
Разучивание песни «Буду военным» - Д. Трубачёв, Е. Плахова.
Вокально-хоровая работа.
17.04.-21.04.
31.
Повторение песен посвящённых Дню Победы.
Вокально-хоровая работа.
24.04.-28.04.
32.
Разучивание песни «Мы мечтою о мире живём…» ко дню Победы.
Музыкально - литературная композиция.
01.05.-05.05.
33.
Цветы в легендах. Музыка о цветах.
Викторина.
08.05.-12.05.
34.
Скоро лето.Песни о лете.
Беседа.
15.05.-19.05.
35.
Занятие - праздник: «Радуга талантов».
Танцевальные импровизации
22.05.-26.05.
Итого
9 часов
Итого
35 часов
Выполнение проектов:
1четверть «Я живу в России - Песни о Родине».
2 четверть «Песни о школе»
3 четверть «Песни о моей семье»
4 четверть «Праздничные песни»
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического объединения
Учителей начальных классов
от « » № _________
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
______________ Соломатина М.Е.
(подпись)
от « » 2016 г.