Конспект урока немецкого языка по теме 'Am Morgen' 6 класс УМК 'Вундеркинды'

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 7" г. Ржева Тверской области

Открытый урок по немецкому языку Иголкиной О.В.

Тема: "Аm Morgen"

Цели:

I. Познавательные:
1. Активизировать известную лексику.
2. Обучать монологического высказыванию на основе темы "Аm Morgen".
3.Тренировать в употреблении возвратных глаголов.
4.Привить навыки чтения и аудирование диалогических текстов по теме.

II. Развивающие и воспитательные:

1.Овладеть лексическими и грамматическими знаниями, формировать соответствующие навыки и умения.

2. Развить языковую догадку.

3. Развить культуру общения.

4. Овладеть коммуникативными навыками, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции на основе темы "Аm Morgen".

III. Дидактическая цель:

1.Создать условия для совершенствования навыков устной речи.
2.Формировать навык чтения вслух.
3. Развить слуховое восприятие.
4.Формировать и совершенствовать грамматические навыки.

Цели:

• Образовательная: расширить и активизировать лексический материал по теме "Аm Morgen", с опорой на иллюстративный и дидактический материал.

• Развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, внимание, коммуникативные компетентности.

• Воспитательная: помочь осознать необходимости составления своего распорядка дня и соблюдения его с целью правильной организации своего времени.

Оснащение урока:

• Презентация "Аm Morgen".

• Дидактический материал для работы на доске.

• Лексический материал по теме "Аm Morgen".

• Грамматический материал: спряжение возвратных глаголов.

Практические задачи:

• Совершенствование навыков устной речи.

• Совершенствование навыков чтения.

• Развитие слухового восприятия.

ХОД УРОКА

I. Начало урока. Фонетическая зарядка. (слайд 1)

Учитель: Guten Tag, Kinder! Ich freue mich alle zu sehen. Setzt euch! Ich möchte mich vorstellen. Mein Name ist Olesja Vitaliewna. Ich arbeite in der Schule №7.Heute bin ich eure Deutschlehrerin und ich freue mich darüber. Ich möchte euch "Smail" schenken und wünsche ihnen "schönen Tag!". Wie ist die Stimmung?

Wie heißt du? Der wievielte ist heute?
Wie heißt du? Welcher Wochentag ist heute?
Wie heißt du? Wie ist Jahreszeit?
Wie heißt du? Wie ist das Wetter heute?
Wie heißt du? Gefällt dir das Wetter?
Wie heißt du? / Wie ist der Himmel?

( Weht der Wind? Scheint die Sonne?)

II. Основной этап урока.

1. Постановка цели и задач урока

Und jetzt schaut! Ich habe das Thema der heutigen Stunde nicht geschrieben. Wir machen das zusammen.

Jetzt spielen wir "Pantomime"!!! (Слайд 2)

Wie heißt das Thema? (Слайд 3). (Дети называют тему урока)
Ja, richtig. Das Thema heißt "Аm Morgen". Wiederholen wir, was machst du am Morgen? (Слайд 4)

2. Совершенствование лексических навыков учащихся. Развитие грамматических навыков по теме.

1. Рассказ ребенка.

Ich stehe um 9 Uhr.Ich wasche mich am Morgen.Ich putze die Zähne.
Ich kämme mich am Morgen.Ich ziehe mich an.Ich frühstücke.
Ich beeile mich am Morgen.

Machen Sie morgen Gymnastik? Jetzt wir machen zusammen .
А делаете ли вы утром гимнастику? Сейчас мы сделаем вместе.

3. Физкультминутка.

Ein, zwei, drei, vier -

Alle. alle turnen wir.

Hände hoch!

Und jetzt nach unten.

Noch einmal!

Jetzt sind wir munter!

4. Развитие навыков и умений выразительного чтения диалогического текста.

1. Мы с вами взбодрились. А всегда ли утро бывает добрым? Об этом мы с вами узнаем прочитав диалог на с. 108.

2. Wiederholen wir, was machen die Kinder Melanie und Heiko am Morgen?
Stimmt das, oder das stimmt nicht? (Слайд 6)
Melanie wäscht sich langsam. +
Melanie zieht sich lange an.+
Melanie kämmt sich 10 Minuten vor dem Spiegel.+
Mela beeilt sich. -
Heiko ist eine Schnecke.-
Jeden Morgen streitet sich Mela mit Heiko.+
Heiko ärgert sich.+

3. Выявление проблемы. Пути ее решения.

Домашнее задание .
Вашим домашним заданием будет составить план утреннего распорядка дня Melanie und Heiko.
Erzählt über euren Tagesablauf

III. Заключительный этап урока

1. Подведение итогов

- Heute haben wir sehr gut gearbeitet .

Все, что мы запланировали сделать выполнили. Определили тему урока, повторили лексику по теме, решили проблему. И даже успели сделать зарядку. Так как сегодня для меня необычный урок, то я предлагаю вам подарить друг другу оценку.
Я надеюсь, что вам на этом уроке было комфортно, и я благодарю вас за нашу совместную работу.

Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!