Урок окружающего мира по теме 'Звери и птицы. Группировка животных' (2 класс)

Урок окружающего мира во 2 классе

Подготовила:

Головачева Оксана Викторовна

учитель начальных классов

высшая квалификационная категория

Тема: "Звери и птицы. Группировка животных"

Цель: - выявить характерные признаки птиц и млекопитающих;

• развивать умение выражать свои мысли убедительно, опираясь на доказательства;

• учить самостоятельно добывать информацию и использовать ее для объяснения;

• развивать навыки коллективной деятельности, соблюдая условия работы в группах;

• воспитывать желание получать знания, учить учиться;

• воспитывать бережное отношение к природе.

Тип урока: урок сообщения новых знаний.

Оборудование: компьютер, экран, проектор; карта животного мира; иллюстрации животных; индивидуальные карточки с заданиями; энциклопедии; учебник Окружающий мир: Учебник для 2 класса : В 2ч. - Самара : Издательство «Учебная литература» Издательский дом «Федоров», 2013.

Ход урока

1. Организационный момент.

• (СЛАЙД 1) Мы начинаем очередное собрание Клуба почемучек. В нашем Клубе собрались настоящие знатоки и любители природы.

2. Актуализация опорных знаний.

• (СЛАЙД 2) Как разнообразен животный мир нашей планеты! Что мы относим к живой природе? (животные, растения, человек)

• Какие группы животных вы знаете? (звери, птицы, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные)

• Сегодня мы поговорим о двух группах животных, а о каких, вы узнаете, выполнив задание.

• (СЛАЙД 3) Распределите животных на две группы и дайте название каждой группе. (На слайде - иллюстрации животных: сова, бобр, пингвин, снегирь, белый медведь, лось, корова, верблюд, кот. Учащиеся работают самостоятельно, получают три варианта группировки: 1 группа - хищные и растительноядные, 2 группа - домашние и дикие, 3 группа - звери и птицы)

3. Изучение нового материала.

• (СЛАЙД 4) К какой группе относится пингвин? (одни учащиеся считают - птица, другие - зверь)

• Чтобы определить к какой группе относится животное, что нужно знать?

(Характерные признаки вида.)

• Сегодня мы постараемся выявить характерные признаки птиц и зверей.

• Работая самостоятельно в группах, выявите признаки характерные для зверей и птиц. Дополнительная литература вам поможет.

Работа в группах (если группа не может найти признаки, то учитель переворачивает на столе опорную таблицу - рисунок (учебник, стр.81).

• (СЛАЙД 5) Назовите характерные признаки птиц и зверей.

птицы звери

тело покрыто перьями тело покрыто шерстью

два крыла, две ноги две пары ног

на голове клюв рождают живых детенышей

развиваются из яиц вскармливают детенышей молоком

"Ученые" дополняют ("ученые" - ученики, которые заранее получили задание):

• (СЛАЙД 6) Благодаря особенностям своего строения млекопитающие заселили все среды обитания - наземную, воздушную, океаны и толщу почвы. Существует 4500 видов млекопитающих, которые расселились по всему свету - от сухих и жарких пустынь до ледяных областей планеты.

Самое высокое млекопитающее - жираф.

Самое быстрое - гепард.

Самое крупное на суше - африканский слон.

• (СЛАЙД 7) Известно более 9000 видов птиц, обитающих во всех частях света.

Самая маленькая птичка - колибри длиной всего 5 см.

Самая большая - страус, который достигает в высоту 2 с половиной метра.

Яйца у птиц различны по цвету и величине. Вес самых крупных яиц - 9 кг, а самых маленьких - полграмма.

- (СЛАЙД 8) К какой группе относится пингвин? (Это птица, т. к. тело покрыто перьями, есть крылья, но используются как плавники, на голове клюв, развиваются из яиц.)

"Ученые" дополняют:

• Все пингвины - колониальные птицы, гнездятся по сотне, тысяче птиц. Перья у пингвинов растут равномерно по всему телу, они короткие и плотно прилегают к телу, поэтому тело обтекаемое и пингвины хорошо плавают - со скоростью до 27 км/ч. под кожей у пингвинов слой жира до 3 см, поэтому им не страшен никакой мороз.

• Питаются пингвины рыбой, кальмарами, крабами, рачками. В море охотятся стаями. Врагов у этих птиц мало. В море - акулы, касатки; на берегу - буревестники, крысы, которые таскают яйца и птенцов.

Физминутка.

• (СЛАЙД 9) Я называю и показываю вам животное. Если это птица, то вы имитируете полет, если животное - характерные движения. (страус, медведь, кенгуру, гаичка, орел, лев, пеликан, лиса, волк, сова)

4. Первичное закрепление знаний.

1. Работа в группах.

• Вы определили характерные признаки, а теперь, используя их, определите к какой группе относится животное. Иллюстрация животного и план, по которому вы подготовите ответ, перед вами на столе. (СЛАЙД 10)

План.

1. Название животного.

2. К какой группе животных относится (указать признаки).

3. Чем питается.

4. Где обитает.

5. Какое значение имеет в природе.

2. Обсуждение.

(СЛАЙД 11) 1 группа - дельфин (это млекопитающее, рождает живых детенышей, вскармливает их молоком, ноги превратились в хвост и плавники)

"Ученые" дополняют:

• Дельфины относятся к отряду зубатых китов. У них 272 зуба. В последние годы много говорится о выдающемся интеллекте дельфинов, о редких способностях. Их обучали даже английскому языку, и они сносно говорили "бай - бай", "о кей".

Бесспорно, дельфины очень сообразительны. В морях они спасают своих раненых собратьев, сообща выталкивают их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать, и не раз спасали, таким образом, людей.

Мать чутко охраняет своего детеныша - дельфиненка. Других дельфинов к нему не подпускает. Если малыш не слушается, мать наказывает его, прижимая мордой ко дну, и держит полминуты "в углу".

Спят дельфины, распластавшись недалеко от поверхности воды. Не просыпаясь, с ударом хвоста поднимаются к поверхности и дышат.

Фрагмент документального фильма "Дельфины".

(СЛАЙД 12) II группа - морской котик (млекопитающее, рождает живых детенышей, вскармливает их молоком, ноги превратились в ласты и хвост).

"Ученые" дополняют:

• Морские котики - это отряд ластоногих. Распространены по всем холодным морям. Животные морские, на берег или на лед выходят только для того, чтобы появились детеныши.

Фрагмент документального фильма "В дельфинарии: морские котики".

(СЛАЙД 13) III группа - летучая мышь (млекопитающее, рождает живых детенышей, вскармливает их молоком, крылья - это выросты кожи)

"Ученые" дополняют:

• Летучие мыши - представители отряда рукокрылых. Все представители рукокрылых днем спят, а ночью - активны.

По земле летучие мыши бегают неплохо, некоторые проворно. Вода им не страшна: хлопая крыльями и прыгая по воде, довольно быстро выбираются на берег.

Многие летучие мыши улетают зимой, зимовать на юг, где нет морозов. Обычная пища летучих мышей - насекомые (жуки, комары, сверчки, мотыльки).

Врагов у летучих мышей немного: совы и другие хищные птицы.

5. Итог урока.

"Ученые" :

• Все мы - люди, звери, птицы, растения - живем на планете Земля. Это наш общий дом. Всем нам надо дышать, есть, пить. За миллион лет все животные и растения приспособились друг к другу. В природе установилось равновесие. Но человек своей безрассудной деятельностью часто нарушал природное равновесие. Сейчас люди стараются исправить допущенные ошибки. Вы сказали, что многие животные занесены в Красную книгу, т. е. человек охраняет их.

А мы должны изучать законы живой природы для того, чтобы не нарушать природное равновесие, постараться сохранить природу. Помните - человек сам часть природы. Красная книга есть и в нашем округе - "Красная книга ЯНАО", в которую занесены редкие и исчезающие животные и растения нашего округа.

• (СЛАЙД 14) Собрание Клуба почемучек подходит к концу. Спасибо всем за работу, мы узнали сегодня много нового и интересного.

6. Информация о домашнем задании.

• (СЛАЙД 15) Для следующего собрания предлагаю вам подготовить сообщения.

Выберите себе то, которое больше нравится.

(Учащиеся выбирают индивидуальную карточку с понравившимся заданием)

1. Приготовься к ответу по теме "Звери и птицы" по учебнику. (с. 76 - 77)

2. Распредели животных на 2 группы, дай название каждой группе. Дополни каждую группу. (Кит, белка, дятел, ворона, страус, индюк, крот, еж)

3. Как член Клуба почемучек подготовь сообщение о птице или млекопитающем.