Методический материал на тему: 'Здоровьесберегающие технологии в образовании' (8 класс)

Здоровьесберегающие технологии в образовании.

«Когда нет здоровья, молчит мудрость,

Не может расцвести искусство, не играют силы,

Бесполезно богатство и бесполезен разум.»

Геродот

Здоровье-это социокультурная характеристика человека, которая интегрирует системные элементы действенно-практической и смысловых сфер личности. И проявляется в успешности жизнедеятельности человека по достижению состояния благополучия (физического, душевного, социального и духовного).

Здоровьесберегающее образование-это целенаправленная деятельность образовательного учреждения, как комплексная системная работа по применению в практике образования различных здоровье сберегающих технологий с целью минимизации воздействия на детей и подростков основных школьных факторов риска нарушения здоровья.

Школьные факторы риска:

-Стресс

-Несоответствие методик и технологий обучения

-Интенсификация учебного процесса

-Нерациональная организация учебного процесса

-Некомпетентность педагогов в вопросах функционального развития и здоровья детей

-Отсутствие системы работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни

-Сверхраннее начало образования

-Не всегда обоснованное и адекватное использование так называемых здоровьесберегающих технологий

Система здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения.

Направления здоровьесберегающей деятельности:

-Инфраструктура ОУ

-Рациональная организация физкультурно-оздоровительной работы

-Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни

-Просветительская работа (ученики, учителя, родители)

-Профилактические оздоровительные мероприятия

Адекватная среда жизнедеятельности не должна нарушать нормальный рост, развитие, психическое и физическое здоровье.

Цель здоровьесберегающего образования - укрепление жизнеспособности школьников и формирование у них готовности к ее совершенствованию.

Здоровье сберегающая технология - это система различных целенаправленных воздействий на целостный учебно- воспитательный процесс, организуемых образовательным учреждением для медико-психолого-педагогической профилактики коррекции негативных психофизиологических, психологических и личностных состояний школьников в рамках традиционной системы образования.

Стратегия реализации здоровье сберегающих образовательных технологий- такая организация образовательного процесса на всех его уровнях, при которой

качественное обучение, развитие и воспитание учащихся происходит без нанесения ущерба их здоровью.

Систематика здоровьесберегающих технологий, используемых в работе образовательных учреждений:

- Медико- гигиенические технологии

- Физкультурно- оздоровительные технологии

- Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности

- Экологические здоровьесберегающие технологии

-Здоровьесберегающие образовательные технологии

Классификация здоровьесберегающих технологий (по характеру действия):

-Защитно- профилактические технологии

-Компенсаторно - нейтрализующие технологии

-Стимулирующие технологии

-Информационно - обучающие технологии

Мероприятия, проводимые в нашем классе по охране здоровья и физическому развитию:

-проведение инструктажей по технике безопасности

-проведение занятий по ПДД

-соблюдение санитарно- гигиенических норм

-проведение классных часов, бесед, лекториев о здоровом образе жизни

-конкурс рисунков и плакатов

-проведение утренней зарядки

-спортивные часы

-прогулки и игры на свежем воздухе

В нашем классе были разработаны 10 золотых правил:

1.Соблюдай режим дня.

2.Обращай большое внимание на питание.

3.Больше двигайся.

4.Спите в прохладной комнате.

5.Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью.

6.Не гасите в себе гнев.

7.Гоните прочь уныние и хандру.

8.Адекватно реагируйте на все проявления своего организма.

9.Старайтесь получить как можно больше положительных эмоций.

10.Желайте себе и окружающим больше добра!

И закончить я хочу словами В. А. Сухомлинского: « Забота о здоровье-это важнейший труд учителя».