7


  • Учителю
  • Конспект занятия по английскому языку 'Рождество' для 2 класса

Конспект занятия по английскому языку 'Рождество' для 2 класса

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Конспект включает в себя план (ход) занятия, раздаточный, а также демонстрационный материал (вам достаточно только скачать их при необходимости и распечатать для личного использования на занятиях). Детей, особенно тех, которые только окунулись в новый для них мир инорстр
предварительный просмотр материала

МБОУ ДОД «Дом детского творчества №4»

Объединение «Mr. English»






«Зимние праздники в России и Великобритании»


конспект занятия
















Разработчик: Беляева Елена Дмитриевна,

педагог дополнительного образования















г. Новокузнецк

2014


Тема занятия: Зимние праздники в России и Великобритании

Возраст группы: 8-9 лет, 12 человек

Место проведения: объединение «Mr. English», 308 каб., МОУ ДОД «Дом детского творчества №4»

Дата и время проведения: 15.12.2014, 13.00 ч.



Цель: Повысить интерес воспитанников к изучаемому иностранному языку.

Задачи:

  • Учебно-практическая: активизация и закрепление лексики по теме: "Праздники и обычаи страны изучаемого языка", развитие навыков устной речи, формирование гибких и вариативных умений говорить, развитие навыков понимания иностранной речи на слух.

  • Познавательная: расширение и углубление культурологических знаний, повышение общей культуры общения.

  • Развивающая: развитие навыков языковой догадки, языковой реакции, памяти, внимания, мышления, восприятия и инициативы.

  • Воспитательная: развивать интерес к культуре собственной страны; воспитывать уважение к культуре страны изучаемого языка;



Оборудование:

  • Доска

  • Карточки с картинками.

  • Календарь.

  • Аудио запись песни «We wish you a merry Christmas!».

Лексический материал: Christmas, New Year, tree, turkey, pudding, greeting cards, presents, decorate, stocking, Santa Clouse.



План занятия

  1. Организационная часть

  2. Основная часть:

  • Беседа «Любимые праздники в вашей семье»

  • Задание «Когда отметить праздник?»

  • Рассказ про Рождество.

  • Ассоциограмма «Символы Рождества»

  • Разучивание песенки «We wish you…»

  1. Заключительная часть

  • Итог занятия. Выводы. Рефлексия.



Ход занятия

  1. Организационная часть

Педагог: Здравствуйте, ребята! Как вы думаете, зачем мы сегодня с вами собрались? (на доске подсказка - картинки с изображениями праздников)

  1. Основная часть

Дети: Сегодня мы будем говорить о праздниках!

П.: Верно! А скажите, какие зимние праздники вы знаете?

(дети перечисляют)

П.: Молодцы! И, наверняка, вы знаете, какие праздники любят больше всего отмечать в России и в вашей семье?

(дети перечисляют)

П.: А вы знаете, что некоторые праздники отмечают и в Великобритании, а некоторые были заимствованы из другой культуры. Например, День Святого Валентина. Но также есть праздники, которые мы с вами не отмечаем, но они очень любимы в Великобритании. Давайте познакомимся с зимними английскими праздниками! (педагог рассказывает кратко о зимних праздниках, вывешивая таблички с праздничными датами)

Декабрь - самый любимый месяц для англичан. 25 декабря в Великобритании отмечается Рождество, а на следующий день отмечается еще один праздник - Boxing Day - день подарков. В этот день люди обычно дарят и получают подарки. Они также навещают друзей и родственников или просто остаются дома.

31 декабря в Англии Новый год. Но отмечают его чаще всего, как и в России, в ночь на 1 января. Люди к этому празднику украшают дома и готовят праздничный ужин.

15 января отмечается День рождения М.Л. Кинга - это министр, который уровнял права все людей, независимо от цвета их кожи.

14 февраля романтичный день для всех влюбленных - День святого Валентина. День, когда влюбленные обмениваются валентинками и подарками.

В первый понедельник февраля в Англии отмечается Presedent's Day. Этот день назван так в честь президентов, известных своей честностью и справедливостью, Дж. Вашингтона и А. Линкольна.

П.: Ребят, а какие английские праздники вы успели запомнить?

(дети весят рядом с табличками - датами таблички с названиями праздников)

П.: А какие из этих праздников вам понравились больше всего, и какие бы вы хотели отметить поскорее? Давайте отметим их в календаре.

(дети высказываются и отмечают этот день в календаре зимних праздников на доске)

П.: Ребята, в России самый любимый и долгожданный праздник - Новый год, а у англичан это Рождество. К рождеству люди начинают готовится почти за месяц! Отмечается праздник 25 декабря. Есть много традиций, связанных с этим праздником. (Педагог рассказывает о празднике, демонстрируя картинки и называя их по-английски). Каждый год норвежцы делают Лондону подарок - это большая рождественская ель, которую устанавливают на главной площади города Трафальгарская площадь. Семьи тоже наряжают елки, покупают подарки для родственников и друзей, делают или покупают открытки. В среднем каждая английская семья получает около 60 открыток на Рождество. Обычно на рождество готовят индейку и пудинг. Пудинг делают еще перед рождеством. Когда он еще горячий туда кладут монетку и иногда маленькую серебряную подкову, колечко. Если вы найдете монетку - это к богатству, подковка - к удаче, колечко - к скорому замужеству. В канун Рождества, 24 декабря, люди украшают дома. Дети подвешивают носки, чтобы Санта Клаус положил в них подарки. Рождество - это семейный праздник. Все родственники собираются за праздничным столом и желают друг другу «Merry Christmas».

П.: Ребят, давайте, еще раз повторим все символы и традиции Рождества.

(дети берут картинку и вешают на доску в виде ассоциограммы и рассказывают, что они запомнили об этой традиции).

П.: А сейчас давайте послушаем традиционную английскую песенку 16 века «We wish you a merry Christmas».

(дети слушают и смотрят клип на песню, запоминают простой припев и затем поют ее вместе)

  1. Заключительная часть.

П.: Ребята, вы все молодцы! Надеюсь, вам понравилось сегодняшнее занятие и вы узнали много нового о традициях Англии.





Самоанализ занятия педагога Беляевой Е.Д.

15.12.2014г. МБОУ ДОД «Дом детского творчества №4»


Общие сведения о группе:

  • количество обучающихся 13 чел.

  • возраст 8-9 лет

  • 1 год обучения

  • при проведении открытого занятия учитывались особенности развития обучающихся, их отношение к учёбе, активность, работоспособность, навыки учебно-познавательной деятельности, специальные и общеучебные умения, интерес к предмету. Группа довольно способная, на занятиях дети работают активно, с охотой работают у доски, в парах и группах. Успешно применяют на занятиях раннее изученную лексику и грамматические конструкции.

  • на занятие широко использовались наглядные материалы (картинки с изображением символов рождества, зимний календарь, даты праздников), плакаты и т.д.

Тема занятия: «Зимние праздники в России и Великобритании». Занятие является промежуточным в общем разделе «Времена года. Праздники». Занятие было разработано с учетом возрастных особенностей обучающихся и соответствовало уровню имеющихся знаний, что не вызвало затруднений в группе.

Цель занятия:

  • Учебно-практическая: активизация и закрепление лексики по теме: "Праздники и обычаи страны изучаемого языка", развитие навыков устной речи, формирование гибких и вариативных умений говорить, развитие навыков понимания иностранной речи на слух.

  • Познавательная: расширение и углубление культурологических знаний, повышение общей культуры общения.

  • Развивающая: развитие навыков языковой догадки, языковой реакции, памяти, внимания, мышления, восприятия и инициативы.

  • Воспитательная: развивать интерес к культуре собственной страны; воспитывать уважение к культуре страны изучаемого языка;

Постановка цели и задач занятия была обоснована с учетом особенностей учебного материала, места данного занятия в разделе. Идеи занятия были доведены до обучающихся. Цели занятия достигнуты.

Учебное занятие полностью соответствует поставленной цели. Вступительное слово педагога и беседа о праздниках настроила детей на активную работу, создала благоприятную рабочую атмосферу. Интересные, разнообразные, адекватные возрасту и интересам обучающихся задания поддерживали интерес детей в течение занятия.

На занятие были реализованы следующие принципы:

- принцип направленности обучения на комплексное решение задач;

- принцип доступности обучения;

Каждый вид наглядности использовался для более доступного восприятия речи педагога и развития навыка монологического высказывания.

Принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался правильно, был правильный переход от простых заданий к сложным.

Сознательность, активность и самостоятельность обучающихся достигалась с помощью наводящих вопросов, красочных наглядных материалов, руководство обучением детей осуществлялось по следующим схемам: педагог - обучающийся; обучающийся - обучающийся.

Развитие обучающихся на занятие осуществлялось в полной мере были задействованы все обучающиеся, в том числе и слабоуспевающие.

Структура занятия полностью соответствует логике проведения заявленного типа занятия, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для обобщения ранее изученного материала по теме. На мой взгляд, такие условия были созданы на проведенном занятие.

Отобранное содержание занятия, оборудование занятия, организация активной мыслительной деятельности обучающихся на всех этапах занятия, индивидуальные, групповые и фронтальные формы организации учебной деятельности ребят, применение словесных, визуальных методов, работа с раздаточным материалом, карточками способствовали достижению образовательных целей, стимулировали познавательные интересы обучающихся.

Уровень самостоятельного мышления обучающихся, их познавательную активность, уровень усвоения и использования материала я оцениваю как хороший. На мой взгляд, это занятие послужит толчком, опорой для дальнейшей познавательной деятельности.

Особый аспект на занятие имел здоровьесберегающий эффект: я постаралась создать ситуацию психологического комфорта для детей, когда каждый ребенок может не только сделать расслабиться, изучая английские названия символов Рождества, но и повторить их в игровой форме.

Обучающиеся на занятие были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности была достаточно эффективной. Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «педагог - воспитанник».

Организационный момент занятия начался со вступительного слова педагога, где он предложил рассказать детям о знакомых российских зимних праздниках, рассказать о любимых праздниках в их семьях.

Для совершенствования навыков письма учащимся было предложено подписать картинки на доске по цепочке.

Отработка грамматической структуры For me Christmas it is…проходила в форме диалога с педагогом и между собой. Ребятам предлагалось ответить на вопрос, что для них Рождество, используя новую конструкцию и отработанную ранее лексику.

На данном занятие поставленные задачи оказались в основном решены. Перегрузки учащихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы.




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал