План урока изобразительного искусства интегрированного с уроком самопознания 5 класс

План урока изобразительного искусства

интегрированного с предметом «Самопознание»

</ Школа № 26 Дата 28.11.15г. ___ Педагог_ Сачанова Ш.Т., Калиакбарова А.Б.

Класс 5 « в» Кол-во уч-ся__24____

Тема «Природа - источник вдохновения ( самопознание )

« Выполнение пейзажа «Времена года» (изобразительное искусство)»

Ценность: бескорыстная любовь

Качества : доброта, уважение, забота, бережное отношение к природе.

Цель интеграции: расширить представления учащихся о бескорыстной любви к природе, значимости природы как общечеловеческой ценности

создание на занятии атмосферы доброжелательности, сотрудничества, сотворчества.

Задачи:

- раскрыть ценностное отношение к природе как источнику вдохновения; сформировать навыки изложения своих мыслей в творческой форме.

- развить умение понимать красоту природы, развить художественный вкус;

- воспитать бережное отношение к природе,

Ресурсы:

П.И. Чайковский «Времена года», слайды «Природа родного края», фотографии «Времена года»,

Андрей Петров:

« У природы нет плохой погоды»

mirpesen.com/ru/andrej-petrov/u-prirody-net-ploxoj-pogody.html#ixzz3rxKXFjSr

Ход урока:

Внешняя интеграция (использование методических приёмов урока самопознания)

1. Орг. момент. ( начинает учитель самопознания, т.е. -я)

Эмоционально-психологический настрой.

Мысленная прогулка в лес.

Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь всё больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идём гулять в зимний лес. Представьте, как вы идёте к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий морозный воздух. Ощущаете дуновение легкого ветерка. Начинаете идти в сторону леса. Под ногами скрипит белый пушистый снег. Будьте осторожны, веточки деревьев зимой очень хрупкие - не сломайте. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Полюбуйтесь падающими снежинками. Рассмотрите одну из них. Какая причудливая форма. Какая она нежная и хрупкая. Идите дальше, замечая всё, что есть вокруг. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени. Прислушайтесь. Какая успокаивающая тишина. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнём несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется постоять. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать осознать его энергию жизни, как она течет в нём. Теперь прислонитесь спиной к стволу, глубоко вздохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас (пауза 1-2 мин). Как легко и спокойно нам, как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать её, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Оглянитесь вокруг ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вздохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на своё место, сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворения. Откройте глаза и улыбнитесь.

1. Что почувствовали? Что представили? Какие были ощущения?

Анализ хода урока:

3 мин.

2.Беседа

Природа - неисчерпаемый источник вдохновения , и надо научиться видеть , слышать , понимать её. Когда человек осознает себя частью природы, она открывает ему все свои тайны. Иоганн Гете говорил: « Природа - единственная книга, на всех своих страницах заключающая высокое содержание». Очень важно, что бы человек научился читать и понимать эту книгу

1. Как вы понимаете смысл выражения « человек - часть природы»?

2. Является ли природа источником творческого вдохновения человека? Почему?

И тема нашего занятия сегодня « Природа - источник вдохновения».

3 мин

3. Цитата урока

Пойми живой язык природы,-

И скажешь ты: прекрасен мир!

И.Никитин

1. Для чего человеку нужно познавать мир природы?

2. Что человек может сделать что бы сохранить природу?

2 мин

4. Творческая деятельность

( вступает учитель ИЗО)

-Художник пишет картину, фотограф мгновения красоты может запечатлеть на фотографии, поэт напишет строки, композитор - музыку, а музыкант ее исполнит. Мы тоже будем с вами творцами.

Природа - наш вдохновитель ,поможет нам стать творцами.И благодаря природе, которая красива во все времена года, мы творим всю свою жизнь.

(Сообщение темы по изобразительному искусству-

« Времена года»)

И сейчас мы переходим на выполнение пейзажа «Времена года»

Каждая группа получает карточку с надписью

А) зима

Б) весна

В) лето

Г) осень

Затем , под музыку, рисуют пейзаж времени года который им выпал.( Одна группа-один рисунок)

10 мин

5.Просмотр видео слайда

на тему «Красота родного края » (учитель самопознания)

- Почему природа является источником вдохновения для человека?

- Что мы должны делать для того чтобы красота нашего родного края была все краше?

8 мин

6.Подарок учителя

Притча о том, как мудра природа.

Один маленький мальчик гулял в парке и увидел незабываемое явление - рождение бабочки. Она прилагала огромные усилия, чтобы выбраться из своего кокона на свет. Прошло уже много времени, но ей всё никак не удавалось освободиться от своего когда-то уютного, а теперь маленького и тесного дома. Казалось, что она бьётся из последних сил. Но у неё так и не получалось расправить свои красивые нежные крылышки.

И тогда мальчик решил помочь бабочке. Он хотел разорвать кокон и выпустить бабочку на волю.

В это время к мальчику подошёл отец. Он увидел, что собирается сделать его сын и остановил его.

- Если ты поможешь бабочке, то очень повредишь ей. Природа мудра. Она каждому из нас даёт только те задания и трудности, с которыми мы в состоянии справиться. Когда бабочка рождается, то тренирует свои крылья. Эти усилия очень важны для неё. Если ты поможешь ей, то она останется слабой, её крылья не окрепнут как следует. И встретившись на своём пути с первым дуновением ветерка, она не сможет справиться и погибнет.

Вопросы для обсуждения:

1. Почему мы должны придерживаться законов природы?

2. Какие качества проявил отец мальчика?

5 мин

7. Домашнее задание

Найти пословицы и поговорки о природе и принести картины явления природы.

3 мин

8 Групповое пение

«У природы нет плохой погоды»

У природы нет плохой погоды -

Каждая погода благодать.

Дождь ли снег - любое время года

Надо благодарно принимать,

Отзвуки душевной непогоды,

В сердце одиночества печать,

И бессонниц горестные всходы

Надо благодарно принимать,

Надо благодарно принимать.

Смерть желаний, годы и невзгоды -

С каждым днем все непосильней кладь,

Что тебе назначено природой

Надо благодарно принимать.

Смену лет, закаты и восходы,

И любви последней благодать,

Как и дату своего ухода

Надо благодарно принимать,

Надо благодарно принимать.

У природы нет плохой погоды,

Ход времен нельзя остановить.

Осень жизни, как и осень года,

Надо, не скорбя, благословить.

Надо, не скорбя, благословить,

Надо, не скорбя, благословить.

6 мин

9. Заключительная минута тишины

- Сядьте, пожалуйста, удобно. Расслабьтесь, делая выдох. Еще раз глубокий вдох и выдох. Прислушайтесь к своему дыханию.

Представьте, что вы услышали журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, песню жаворонка в бездонном летнем небе, ласковый плеск волны.

Прислушайтесь к музыке природы, наслаждайтесь ее красотой. Спасибо за урок.

5 мин